第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計【教材分析】友情是珍貴的，但是，在生活中，要獲得真摯的友情，交到知心朋友是十分不容易的，要保持這份友情更難，需要每一人用心去培育和呵護。因此要讓學(xué)生掌握呵護友誼的方法技巧就顯得尤為重要。本課時的主要內(nèi)容是“交友”，緊緊圍繞著學(xué)生了解建立友誼、呵護友誼的方法，幫助他們學(xué)會理性交友、慎重交友 。本課時包含就“建立友誼”和“呵護友誼”兩個內(nèi)容。主要講述了建立友誼和呵護友誼的要求和方法，使學(xué)生學(xué)會建立真誠的友誼 、懂得珍重友誼。 【學(xué)情分析】對于剛上中學(xué)的七年級學(xué)生，由于年齡小，社會閱歷淺，對選擇交友，既興奮，好奇，又很茫然，甚至有時不知所措。因此對他進行交友內(nèi)容方面的教育很有必要，學(xué)校和家庭必須進行正確教育、引導(dǎo)。本課通過學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)以及辨別能力、選擇能力，掌握交友的方法，做到理性交友，學(xué)會呵護友誼，從而建立真摯的友誼。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。2、能力目標(biāo)：學(xué)會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。3、知識目標(biāo)：知道如何建立友誼，如何呵護友誼。【教學(xué)重難點】1、教學(xué)重點：建立友誼。2、教學(xué)難點：呵護友誼?！　?/span>【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時 探究新課堂【歌曲導(dǎo)入 生成問題】（3分鐘）各位同學(xué)，今天我給大家?guī)淼亩Y物是歌曲《朋友》（播放歌曲）。問：同學(xué)們聽了后有什么感受？由此引入學(xué)習(xí)的話題—友誼。小結(jié)：人生需要朋友，需要友誼，同時也需要呵護友誼。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課第一節(jié)：一、讓友誼之樹常青。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到朋友之間友誼的珍貴，意識到友誼需要去建立，更需要去呵護，從而導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的課題—讓友誼之樹常青。【自主互研 生成能力】（5分鐘）一、展示目標(biāo) 導(dǎo)航學(xué)習(xí)1、 知道怎樣建立友誼2、懂得呵護友誼的方法二、自主學(xué)習(xí) 了解新知（一）建立友誼請各位同學(xué)自主閱讀教材49—50的正文內(nèi)容，完成以下填空。1、建立友誼，需要            。2、建立友誼，需要持續(xù)的          。（二）呵護友誼請各位同學(xué)自主閱讀教材51—53的正文內(nèi)容，完成以下填空。1、呵護友誼，需要用心去          對方。 2、呵護友誼，需要學(xué)會          對方。           3、呵護友誼，需要學(xué)會正確處理          。 4、呵護友誼，需要正確對待                     。設(shè)計意圖：整體感知本節(jié)重點內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 三、合作探究 交流展示知識模塊一建立友誼（5分鐘）通過抽樣檢查本班交朋友的情況，引入探究內(nèi)容。（你們是如何成為朋友的？你的回答是    ）。教材49-50頁  探究與分享(1)交朋友，任何時候都需要主動嗎？(2)交朋友，怎樣做才算是主動？(3)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(4)小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？請給他一些有助于建立友誼的金點子（好方法）。設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生生活中的交友經(jīng)驗來進行問題的討論，使學(xué)生更好的理解建立友誼的方法。小結(jié)：交朋友，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好，不必難過尷尬，不要氣餒，只要真誠待人就總有找到朋友的機會。明確：建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動。知識模塊二呵護友誼提問式進入探究活動一：各位同學(xué)，想不想對自己的朋友好一點？（想）探究一：參考教材51頁上面的插圖，回答下面問題。（2分鐘）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。明確：呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。教師過渡：同學(xué)們說得非常好。但是，有時候你對朋友表示關(guān)心，但是他不理會，怎么辦呢？下面我們進行第二個探究活動。探究二：參考教材51下面的漫畫，完成問題。（3分鐘）(1)“我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？明確：呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。教師過渡：同學(xué)們，生活中充滿著矛盾，朋友之間有時候也會有沖突。下面，請看小品。（“誰來付錢”？）探究三：參考教材52頁（5分鐘）你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，有什么好的策略正確處理沖突？明確：呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。教師過渡：同學(xué)們，希望你們以后遇到?jīng)_突能正確的處理。可是，在呵護友誼的過程中，有時候需要智慧和勇氣。下面請聽曉瑩的獨白。探究四：參考教材53的漫畫（聆聽曉瑩的獨白，幫助曉瑩渡過難關(guān)）（4分鐘）1、曉瑩能寬容小清嗎？2、如果曉瑩不能接受小玲的做法，她該怎么辦呢？明確：呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。【課堂檢測】（5分鐘）1、進入青春期后，小明感到有許多心里話無處訴說，總是希望其他同學(xué)先主動和自己交往，老擔(dān)心自己與其他同學(xué)交往，會遭到拒絕，使自己處境尷尬。如果你是他的同學(xué)或者朋友，你會告訴小明（     ）                                       ①建立友誼需要開放自己   ②如果封閉自己，會關(guān)閉自己通往友誼的大門，會使自己陷入孤立  ③要敞開心扉，主動表達，這樣才不會彼此錯過   ④建立友誼，需要持續(xù)的行動，一次嘗試不成功，千萬別氣餒A ①②③     B ①②③④    C  ①②④      D②③④ 2、“請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們，與同學(xué)們建立真摯的友誼，就要（    ）A先得到同學(xué)的關(guān)心和幫助          B主動的關(guān)心、幫助同學(xué)C主動向同學(xué)贈送禮物              D刻意討好同學(xué)3、“友誼有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌。友誼有的時候是那樣容易變質(zhì)，一個未經(jīng)證實的傳言，就會讓整盆牛奶變酸……”這告訴我們（     ）①生活中根本沒有什么真正的友誼   ②友誼需要用心呵護  ③要正確對待交友中受到的傷害  ④友誼是虛假的東西，沒有必要珍惜，讓它自由生長就行A ①②     B ②③     C ③④       D ①④4、小風(fēng)和小磊是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這是，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（        ）A讓老師定奪                      B誰的職位高聽誰的C相互協(xié)商，尋找合理的解決方法    D通過抓鬮來決定聽誰的【拓展空間】（3分鐘）有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧欠。”請同學(xué)們談?wù)?/span>對此觀點的看法。答：對眾人一視同仁，是對別人的都尊重。對少數(shù)人推心置腹，是對朋友以誠相待。對任何人不要虧欠，是對自己問心無愧。（開放答案）【課堂小結(jié)】（4分鐘）今天，你學(xué)到了什么？讓學(xué)生來總結(jié)建立友誼和呵護友誼的方法（教師引導(dǎo)）。設(shè)計意圖：對本節(jié)課知識進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固和梳理，形成知識體系。【課后作業(yè)】（1分鐘）學(xué)習(xí)了這節(jié)內(nèi)容，希望同學(xué)們在以后的生活中結(jié)交更多的朋友。【板書設(shè)計】 第五課交友的智慧一、讓友誼之樹常青（一）建立友誼1、建立友誼，需要開放自己。2、建立友誼，需要持續(xù)的行動。（二）呵護友誼1、呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。 2、呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。           3、呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。4、呵護友誼，需要正確對待交友中受到的傷害。【教學(xué)反思】  

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讓友誼之樹常青

版本： 人教部編版

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