河南省洛陽(yáng)市三年（2020-2022）小升初語(yǔ)文卷真題分題型分層匯編-03填空題（基礎(chǔ)提升）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?河南省洛陽(yáng)市三年（2020-2022）小升初語(yǔ)文卷真題分題型分層匯編
03填空題（基礎(chǔ)提升）
一、詩(shī)歌默寫(xiě)（共5小題）
1．（2022?嵩縣）填空。
（1）讀書(shū)勵(lì)志?！啊? 　，要留清白在人間”表達(dá)了于謙不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心；鄭燮則用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，　　”表明自己剛正不阿，正直不屈，鐵骨錚錚的骨氣；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，　　”是戍邊將士發(fā)出的豪壯誓言，表達(dá)了他們堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志。
（2）很多時(shí)候我們總以為自己已經(jīng)做得很好了，其實(shí)別人也許比我們更努力，更勤奮，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“莫道君行早，　　”；《開(kāi)講啦》中楊朝明重溫孔子的教導(dǎo)，給人一種“聽(tīng)君一席話(huà)，　　”的感慨。
2．（2020?孟津縣）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）大漠沙如雪，　　。
（2）天街小雨潤(rùn)如酥，　　。
（3）一兒曰：“日初出　　，及日中　　，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
一兒曰：“日初出　　，及其日中　　，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
（4）　　，不知秋思落誰(shuí)家。
（5）勸君更盡一杯酒，　　。
（6）　　我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍　　一定會(huì)興旺起來(lái)。
3．（2020?孟津縣）根據(jù)理解和積累填空。
（1）“我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土”，讀了這句話(huà)，我們自然就會(huì)想起杜甫《春夜喜雨》中的一聯(lián)詩(shī)：　　，　　。
（2）詩(shī)句“人生自古　　，留取丹心照汗青”和《石灰吟》中的一聯(lián)詩(shī)“　　，　　”都表達(dá)了寧可犧牲生命，也要堅(jiān)持正義，不忘初心的品格。
（3）生活中不管遇到多少坎坷，不管經(jīng)受多少失敗，不管別人如何評(píng)價(jià)，都堅(jiān)持不懈，勇往直前，這種精神可以用《竹石）中的一聯(lián)詩(shī)形容：　　，　　。
（4）你的爺爺吟誦了兩句詩(shī)：一腔豪氣年年去，雙鬢銀絲日日添。感懷人生苦短，時(shí)光流逝。你卻用蘇軾《浣溪沙》“山下蘭芽短浸溪”中的詞句鼓勵(lì)爺爺：　 ??？　 ??！　　。
4．（2021?洛陽(yáng)）【語(yǔ)言?運(yùn)用】
（1）同樣是送別，王維用詩(shī)句“　　，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍之情；王觀(guān)用“　　，　　”表達(dá)對(duì)友人的深切祝福；高適則用豪邁的話(huà)語(yǔ)“莫愁前路無(wú)知己，　　”來(lái)激勵(lì)友人。
（2）從名言或諺語(yǔ)中感悟道理。“近水知魚(yú)性，　　”這句話(huà)告訴我要了解一種事物，就要近距離地仔細(xì)觀(guān)察；“常將有日思無(wú)日，　　”這句話(huà)提醒我要有憂(yōu)患意識(shí)，懂得珍惜和知足；“茍利于民，　　；茍周于事，　　”這句話(huà)激勵(lì)我要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不斷創(chuàng)新。
5．（2022?澗西區(qū)）古詩(shī)中有美麗的風(fēng)景：李賀的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪出雄渾的沙漠景色，葉紹翁的“　　，　　”讓人領(lǐng)略到滿(mǎn)園的春意盎然。
古詩(shī)中有濃濃的情意：王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”說(shuō)不完朋友間的依依不舍，王建的“　　，　　”道不盡悠悠的思念之情。
古詩(shī)中有堅(jiān)定的氣節(jié)：于謙的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)，鄭燮的“　　，　　”表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)困境卻堅(jiān)定不移的高尚品格。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（共1小題）
6．（2022?偃師市）依據(jù)教材內(nèi)容填空。
（1）雖與之俱學(xué)，　　。原因是　　。
（2）人固有一死，或　　，或　　。
（3）在八千多日的匆匆里，除　　，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如　　，被微風(fēng)吹散了，如　　，被初陽(yáng)蒸融了。
（4）請(qǐng)你寫(xiě)四句六年級(jí)下冊(cè)教材中含有“山”字的古詩(shī)詞。
　　
三、課外閱讀（共1小題）
7．（2021?洛陽(yáng)）連一連。
《尼爾斯騎鵝旅行記》
幽默的語(yǔ)言里對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲弄
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》
字里行間的懷鄉(xiāng)之情
《愛(ài)麗絲漫游仙境》
對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺
四、辯論（共1小題）
8．（2020?西工區(qū)）口語(yǔ)交際。
班級(jí)正在開(kāi)展小小辯論會(huì)，有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功”，也有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)合作取得更大的成功”。你的觀(guān)點(diǎn)是什么？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)理由，并簡(jiǎn)單說(shuō)明。
我的觀(guān)點(diǎn)是：　　
我的理由是：（1）　　
（2）　　
五、口語(yǔ)交際（共4小題）
9．（2020?孟津縣）生活中，有些同學(xué)主張東西要買(mǎi)質(zhì)量好的，有些同學(xué)主張要買(mǎi)便宜的；有些同學(xué)說(shuō)要勤儉節(jié)約，有些同學(xué)說(shuō)要多多消費(fèi)。請(qǐng)你選擇一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)至少兩條理由論證你的觀(guān)點(diǎn)。
我的觀(guān)點(diǎn)是：　　
理由：　　
10．（2021?洛陽(yáng)）如果讓你把《魯濱遜漂流記》這部名著推薦給你的朋友，你會(huì)怎么說(shuō)？
　　
11．（2022?西工區(qū)）快樂(lè)讀書(shū)吧。
??這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了《魯濱遜縹流記》后，組織了“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，圍繞最讓人出乎意料的情節(jié)交流讀書(shū)心得。請(qǐng)你幫助周小英補(bǔ)全對(duì)話(huà)，并完成好書(shū)推薦卡。
??宋平說(shuō)：“我覺(jué)得最出乎意料的情節(jié)，是魯濱遜居然靠無(wú)意間丟下的麥子種出了糧食，簡(jiǎn)直是太幸運(yùn)了！”
??周小英說(shuō)：“　　?！?br /> ??宋平說(shuō)：“你說(shuō)的這個(gè)情節(jié)我也記得，能從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)說(shuō)讓你出乎意料的理由嗎？”
??周小英說(shuō)：“　　?！?br /> ??宋平說(shuō)：“你讀得真仔細(xì)，我也要再讀讀！來(lái)，咱們一起做一張好書(shū)推薦卡吧！”
好書(shū)推薦卡
書(shū)名：
《魯濱遜漂流記》
作者：
　　
最喜歡的角色
　　
推薦理由
　　
12．（2022?嵩縣）綜合實(shí)踐。
情景：春節(jié)，學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，這期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親怪她沒(méi)和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話(huà)——世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?br /> （1）你覺(jué)得莉莉的做法對(duì)嗎？為什么？　　
（2）請(qǐng)你再列舉兩項(xiàng)沉迷玩手機(jī)的危害。
①影響學(xué)習(xí)②　 ?、邸? 　
（3）暑假快到了，為防止假期里學(xué)生沉迷手機(jī)，請(qǐng)你再策劃兩條節(jié)假日適合學(xué)生的有意義的活動(dòng)。
①閱讀有意義的書(shū)②　 ?、邸? 　
六、實(shí)踐作業(yè)（共3小題）
13．（2022?澗西區(qū)）綜合實(shí)踐：制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
同學(xué)們，六年的時(shí)光飛馳而過(guò)，你們從一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童都長(zhǎng)成了翩朝少年。如今，畢業(yè)的驪歌已經(jīng)響起，你們就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，踏上斷的征程。翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，六年小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。
（1）為你的紀(jì)念冊(cè)起一個(gè)貼切的名字：　　。
（2）請(qǐng)你在自己的紀(jì)念冊(cè)扉頁(yè)寫(xiě)下一段“卷首語(yǔ)”或者“成長(zhǎng)感言”吧！
　　
14．（2021?洛陽(yáng)）【綜合?應(yīng)用】
光明小學(xué)六（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“暢游古詩(shī)苑”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
（1）活動(dòng)一：古詩(shī)分類(lèi) 同學(xué)們將誦讀過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，下列詩(shī)句不宜放在“田園詩(shī)”主題下的一項(xiàng)是　　。（填序號(hào)）
①開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。
②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
③江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
④一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
（2）活動(dòng)二：詩(shī)句賞析古人寫(xiě)詩(shī)十分講究煉字。詩(shī)人王安石在寫(xiě)《泊船瓜洲》時(shí)，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，先后曾用“到”“人”“滿(mǎn)”等字。我覺(jué)得這里用“綠”字好在　　。
15．（2022?伊川縣）六月，當(dāng)耳畔響起動(dòng)人的《送別》之歇，當(dāng)眼前掠過(guò)熟悉的校園風(fēng)景，當(dāng)手中緊握炙熱的畢業(yè)證書(shū)，我們?cè)撊绾渭o(jì)念這值得銘記一生的時(shí)刻呢？請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)一場(chǎng)畢業(yè)活動(dòng)。讓同學(xué)們的畢業(yè)季難忘而精彩。
【活動(dòng)一】畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)
仿照開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾，結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，為第一幕、第二幕擬定主題名稱(chēng)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
開(kāi)場(chǎng)
[昨日重現(xiàn)]
播放師生影集，回憶六年點(diǎn)滴。
第一幕
【　　】
合唱：《給老師的信》
朗誦：《致親愛(ài)的母?！?br /> 舞蹈：《當(dāng)找走過(guò)老師窗前》
第二幕
【　　】
小提琴獨(dú)奏：《童年》
小品：《誰(shuí)說(shuō)童年不精彩》
獨(dú)唱：《青春之歌》
結(jié)尾
【擁抱未來(lái)】
朗誦：《相信未來(lái)》
合唱：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
【活動(dòng)二】臨別贈(zèng)言
畢業(yè)在即，你有哪些話(huà)想對(duì)母校、老師同學(xué)，或是你自己說(shuō)？請(qǐng)你將自己的心聲寫(xiě)下來(lái)。
親愛(ài)的　 ?。?br /> 　　
七、語(yǔ)段閱讀（共1小題）
16．（2022?嵩縣）閱讀下面語(yǔ)段，作答（1）（2）題。
對(duì)待困難，不同的人會(huì)表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。弱者面對(duì)困難會(huì)感到驚惶，甚至恐jù 　　，在它面前徘徊不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)輕易放棄，也不會(huì)因此有絲háo 　　耽ge 　　，而是迎難而上，最終在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)yù 　　有所建樹(shù)。
（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。
截然　　
驚惶　　
徘徊　　
擅長(zhǎng) 　　
（2）在語(yǔ)段括號(hào)處填入漢字。
恐jù 　　
絲háo 　　
耽ge 　　
領(lǐng)yù 　　
八、想象寫(xiě)話(huà)（共4小題）
17．（2022?偃師市）用上“萬(wàn)象更新、興旺、時(shí)光、分外、安定”寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，表達(dá)一個(gè)完整的意思。
　　
18．（2022?偃師市）依據(jù)例句的共同特點(diǎn)，從所給的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例句1：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……，淚水如雨，灑了一地。
例句2：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
熱鬧痛苦喜歡漂亮渴
　　
19．（2022?偃師市）從下面情景中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)分別寫(xiě)幾句話(huà)。
上音樂(lè)課讀書(shū) 看電視做游戲
　　
20．（2022?嵩縣）讀例句，注意加點(diǎn)的部分。從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例：我家離公園很近，一抬腳就到了。
熱鬧、難過(guò)、渴
　　
參考答案與試題解析
一、詩(shī)歌默寫(xiě)（共5小題）
1．（2022?嵩縣）填空。
（1）讀書(shū)勵(lì)志。“　粉骨碎身渾不怕　，要留清白在人間”表達(dá)了于謙不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心；鄭燮則用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，　任爾東西南北風(fēng)　”表明自己剛正不阿，正直不屈，鐵骨錚錚的骨氣；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，　不破樓蘭終不還　”是戍邊將士發(fā)出的豪壯誓言，表達(dá)了他們堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志。
（2）很多時(shí)候我們總以為自己已經(jīng)做得很好了，其實(shí)別人也許比我們更努力，更勤奮，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“莫道君行早，　更有早行人　”；《開(kāi)講啦》中楊朝明重溫孔子的教導(dǎo)，給人一種“聽(tīng)君一席話(huà)，　勝讀十年書(shū)　”的感慨。
【解答】（1）分別出自于謙的《石灰吟》、鄭板橋的《竹石》和王昌齡的《從軍行》。
（2）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了?！奥?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。
故答案為：
（1）粉骨碎身渾不怕任爾東西南北風(fēng) 不破樓蘭終不還；
（2）更有早行人勝讀十年書(shū)。
2．（2020?孟津縣）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）大漠沙如雪，　燕山月似鉤　。
（2）天街小雨潤(rùn)如酥，　草色遙看近卻無(wú)　。
（3）一兒曰：“日初出　大如車(chē)蓋　，及日中　則如盤(pán)盂　，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
一兒曰：“日初出　蒼蒼涼涼　，及其日中　如探湯　，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
（4）　今夜月明人盡望　，不知秋思落誰(shuí)家。
（5）勸君更盡一杯酒，　西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人　。
（6）　只要　我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍　就　一定會(huì)興旺起來(lái)。
【解答】（1）出自李賀的《馬詩(shī)》；
（2）出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》；
（3）出自《兩小兒辯日》；
（4）出自王建的《十五夜月寄杜郎中》；
（5）出自王維的《送元二使安西》；
（5）出自《為人民服務(wù)》。
故答案為：
（1）燕山月似鉤；
（2）草色遙看近卻無(wú)；
（3）大如車(chē)蓋則如盤(pán)盂蒼蒼涼涼如探湯；
（4）今夜月明人盡望；
（5）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；
（6）只要就。
3．（2020?孟津縣）根據(jù)理解和積累填空。
（1）“我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土”，讀了這句話(huà)，我們自然就會(huì)想起杜甫《春夜喜雨》中的一聯(lián)詩(shī)：　隨風(fēng)潛入夜　，　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲　。
（2）詩(shī)句“人生自古　誰(shuí)無(wú)死　，留取丹心照汗青”和《石灰吟》中的一聯(lián)詩(shī)“　粉身碎骨渾不怕　，　要留清白在人間　”都表達(dá)了寧可犧牲生命，也要堅(jiān)持正義，不忘初心的品格。
（3）生活中不管遇到多少坎坷，不管經(jīng)受多少失敗，不管別人如何評(píng)價(jià)，都堅(jiān)持不懈，勇往直前，這種精神可以用《竹石）中的一聯(lián)詩(shī)形容：　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁　，　任爾東西南北風(fēng)　。
（4）你的爺爺吟誦了兩句詩(shī)：一腔豪氣年年去，雙鬢銀絲日日添。感懷人生苦短，時(shí)光流逝。你卻用蘇軾《浣溪沙》“山下蘭芽短浸溪”中的詞句鼓勵(lì)爺爺：　誰(shuí)道人生無(wú)再少　？　門(mén)前流水尚能西??！　休將白發(fā)唱黃雞　。
【解答】（1）出自杜甫的《春夜喜雨》；
（2）分別出自文天祥的《過(guò)零丁洋》和于謙的《石灰吟》；
（3）出自鄭燮的《竹石》；
（4）出自蘇軾的《浣溪沙》。
故答案為：
（1）隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；
（2）誰(shuí)無(wú)死粉身碎骨渾不怕要留清白在人間；
（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；
（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞。
4．（2021?洛陽(yáng)）【語(yǔ)言?運(yùn)用】
（1）同樣是送別，王維用詩(shī)句“　勸君更盡一杯酒　，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍之情；王觀(guān)用“　我寄愁心與明月　，　隨風(fēng)直到夜郎西　”表達(dá)對(duì)友人的深切祝福；高適則用豪邁的話(huà)語(yǔ)“莫愁前路無(wú)知己，　天下誰(shuí)人不識(shí)君　”來(lái)激勵(lì)友人。
（2）從名言或諺語(yǔ)中感悟道理?！敖~(yú)性，　近山識(shí)鳥(niǎo)音　”這句話(huà)告訴我要了解一種事物，就要近距離地仔細(xì)觀(guān)察；“常將有日思無(wú)日，　莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)　”這句話(huà)提醒我要有憂(yōu)患意識(shí)，懂得珍惜和知足；“茍利于民，　不必法古??；茍周于事，　不必循舊　”這句話(huà)激勵(lì)我要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不斷創(chuàng)新。
【解答】（1）分別出自唐代王維的《送元二使安西》，唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，唐代高適的《別董大》。
（2）近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)：在過(guò)富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊：只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。
故答案為：
（1）勸君更盡一杯酒我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西天下誰(shuí)人不識(shí)君；
（2）近山識(shí)鳥(niǎo)音莫待無(wú)時(shí)思有時(shí) 不必法古不必循舊。
5．（2022?澗西區(qū)）古詩(shī)中有美麗的風(fēng)景：李賀的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪出雄渾的沙漠景色，葉紹翁的“　春色滿(mǎn)園關(guān)不住　，　一枝紅杏出墻來(lái)　”讓人領(lǐng)略到滿(mǎn)園的春意盎然。
古詩(shī)中有濃濃的情意：王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”說(shuō)不完朋友間的依依不舍，王建的“　今夜月明人盡望　，　不知秋思落誰(shuí)家　”道不盡悠悠的思念之情。
古詩(shī)中有堅(jiān)定的氣節(jié)：于謙的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)，鄭燮的“　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁　，　任爾東西南北風(fēng)　”表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)困境卻堅(jiān)定不移的高尚品格。
【解答】分別出自宋代葉紹翁的《游園不值》，唐代王建的《十五夜望月》，清代鄭燮的《竹石》。
故答案為：
春色滿(mǎn)園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái) 今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（共1小題）
6．（2022?偃師市）依據(jù)教材內(nèi)容填空。
（1）雖與之俱學(xué)，　弗若之矣　。原因是　學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)　。
（2）人固有一死，或　重于泰山　，或　輕于鴻毛　。
（3）在八千多日的匆匆里，除　徘徊外　，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如　輕煙　，被微風(fēng)吹散了，如　薄霧　，被初陽(yáng)蒸融了。
（4）請(qǐng)你寫(xiě)四句六年級(jí)下冊(cè)教材中含有“山”字的古詩(shī)詞。
　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?br /> 【解答】（1）出自《學(xué)弈》。
（2）選自《為人民服務(wù)》。
（3）選自《匆匆》。
（4）出自清代鄭燮的《竹石》。
故答案為：
（1）弗若之矣學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)；
（2）重于泰山輕于鴻毛；
（3）徘徊外輕煙薄霧；
（4）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
三、課外閱讀（共1小題）
7．（2021?洛陽(yáng)）連一連。
《尼爾斯騎鵝旅行記》
幽默的語(yǔ)言里對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲弄
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》
字里行間的懷鄉(xiāng)之情
《愛(ài)麗絲漫游仙境》
對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺
【解答】《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話(huà)，在書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體，字里行間充滿(mǎn)了懷鄉(xiāng)之情。
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。小說(shuō)中充滿(mǎn)了對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的英國(guó)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。小說(shuō)中幽默的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲弄。
故答案為：
《尼爾斯騎鵝旅行記》——字里行間的懷鄉(xiāng)之情
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺
《愛(ài)麗絲漫游仙境》——幽默的語(yǔ)言里對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲弄
四、辯論（共1小題）
8．（2020?西工區(qū)）口語(yǔ)交際。
班級(jí)正在開(kāi)展小小辯論會(huì)，有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功”，也有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)合作取得更大的成功”。你的觀(guān)點(diǎn)是什么？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)理由，并簡(jiǎn)單說(shuō)明。
我的觀(guān)點(diǎn)是：　人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)取得更大的成功。　
我的理由是：（1）　競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成功的動(dòng)力，具有巨大的激勵(lì)力量?！?br /> （2）　競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造精神，它使人體精力充沛，思維敏捷，反映靈活，想象豐富。　
【解答】本次辯論的觀(guān)點(diǎn)是兩個(gè)方面，有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功”，也有同學(xué)認(rèn)為“人們通過(guò)合作取得更大的成功”。可以根據(jù)自己所持的觀(guān)點(diǎn)，搜集能說(shuō)明自己觀(guān)點(diǎn)的資料，以及一些具體的事例進(jìn)行辯論。如：我的觀(guān)點(diǎn)是：人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)取得更大的成功。我的理由是：（1）競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成功的動(dòng)力，具有巨大的激勵(lì)力量。（2）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造精神，它使人體精力充沛，思維敏捷，反映靈活，想象豐富。
故答案為：
人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)取得更大的成功。
（1）競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成功的動(dòng)力，具有巨大的激勵(lì)力量。
（2）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造精神，它使人體精力充沛，思維敏捷，反映靈活，想象豐富。
五、口語(yǔ)交際（共4小題）
9．（2020?孟津縣）生活中，有些同學(xué)主張東西要買(mǎi)質(zhì)量好的，有些同學(xué)主張要買(mǎi)便宜的；有些同學(xué)說(shuō)要勤儉節(jié)約，有些同學(xué)說(shuō)要多多消費(fèi)。請(qǐng)你選擇一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)至少兩條理由論證你的觀(guān)點(diǎn)。
我的觀(guān)點(diǎn)是：　作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該勤儉節(jié)約?！?br /> 理由：　勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。同時(shí)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任，身為新世紀(jì)人，厲行勤儉節(jié)約責(zé)無(wú)旁貸?！?br /> 【解答】根據(jù)自己的生活實(shí)際完成作答。
故答案為：
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該勤儉節(jié)約。
勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。同時(shí)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任，身為新世紀(jì)人，厲行勤儉節(jié)約責(zé)無(wú)旁貸。
10．（2021?洛陽(yáng)）如果讓你把《魯濱遜漂流記》這部名著推薦給你的朋友，你會(huì)怎么說(shuō)？
　《魯濱遜漂流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著。主人公魯濱遜十分樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)了斗志，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。我們閱讀完這部小說(shuō)一定會(huì)從魯濱遜身上學(xué)到一種樂(lè)觀(guān)與自信，一種善良與智慧，一種堅(jiān)毅與勇氣。魯濱遜的精神一定會(huì)激勵(lì)我們奮勇向前?！?br /> 【解答】結(jié)合自己對(duì)《魯濱遜漂流記》的閱讀向大家推薦，重點(diǎn)說(shuō)明推薦的理由。
故答案為：
《魯濱遜漂流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著。主人公魯濱遜十分樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)了斗志，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。我們閱讀完這部小說(shuō)一定會(huì)從魯濱遜身上學(xué)到一種樂(lè)觀(guān)與自信，一種善良與智慧，一種堅(jiān)毅與勇氣。魯濱遜的精神一定會(huì)激勵(lì)我們奮勇向前。
11．（2022?西工區(qū)）快樂(lè)讀書(shū)吧。
??這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了《魯濱遜縹流記》后，組織了“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，圍繞最讓人出乎意料的情節(jié)交流讀書(shū)心得。請(qǐng)你幫助周小英補(bǔ)全對(duì)話(huà)，并完成好書(shū)推薦卡。
??宋平說(shuō)：“我覺(jué)得最出乎意料的情節(jié)，是魯濱遜居然靠無(wú)意間丟下的麥子種出了糧食，簡(jiǎn)直是太幸運(yùn)了！”
??周小英說(shuō)：“　我也認(rèn)為你說(shuō)得很有道理。但是讓我覺(jué)得最出乎意料的地方是魯濱遜竟然救了一個(gè)野人做仆人，還給他命名為“星期五”　?！?br /> ??宋平說(shuō)：“你說(shuō)的這個(gè)情節(jié)我也記得，能從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)說(shuō)讓你出乎意料的理由嗎？”
??周小英說(shuō)：“　因?yàn)樗汪敒I遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了許多年，星期五的到來(lái)讓魯濱遜圓了歸家夢(mèng)，他自己則做了魯濱遜的助手　?！?br /> ??宋平說(shuō)：“你讀得真仔細(xì)，我也要再讀讀！來(lái)，咱們一起做一張好書(shū)推薦卡吧！”
好書(shū)推薦卡
書(shū)名：
《魯濱遜漂流記》
作者：
　丹尼爾?笛?！?br /> 最喜歡的角色
　魯濱遜　
推薦理由
　魯濱遜在荒島上生活了28年才回到祖國(guó)，他是一個(gè)勇敢、機(jī)智、熱愛(ài)探險(xiǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的人，讓我感受到只要你有勇氣，不怕危險(xiǎn)地去挑戰(zhàn)，就必將獲得成功的快樂(lè)?！?br /> 【解答】《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇?dú)v險(xiǎn)小說(shuō)作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活了28年后，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事。作答此題時(shí)可以從名著中任選一個(gè)自己認(rèn)為出乎意料的情節(jié)，言之有理即可。
故答案為：
我也認(rèn)為你說(shuō)得很有道理。但是讓我覺(jué)得最出乎意料的地方是魯濱遜竟然救了一個(gè)野人做仆人，還給他命名為“星期五”。
因?yàn)樗汪敒I遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了許多年，星期五的到來(lái)讓魯濱遜圓了歸家夢(mèng)，他自己則做了魯濱遜的助手。
丹尼爾?笛福。
魯濱遜。
魯濱遜在荒島上生活了28年才回到祖國(guó)，他是一個(gè)勇敢、機(jī)智、熱愛(ài)探險(xiǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的人，讓我感受到只要你有勇氣，不怕危險(xiǎn)地去挑戰(zhàn)，就必將獲得成功的快樂(lè)。
12．（2022?嵩縣）綜合實(shí)踐。
情景：春節(jié)，學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，這期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親怪她沒(méi)和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話(huà)——世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?br /> （1）你覺(jué)得莉莉的做法對(duì)嗎？為什么？　不對(duì)。玩手機(jī)影響了吃飯和與親人的交流?！?br /> （2）請(qǐng)你再列舉兩項(xiàng)沉迷玩手機(jī)的危害。
①影響學(xué)習(xí)②　損傷眼睛，影響身體健康　③　人際關(guān)系冷漠　
（3）暑假快到了，為防止假期里學(xué)生沉迷手機(jī)，請(qǐng)你再策劃兩條節(jié)假日適合學(xué)生的有意義的活動(dòng)。
①閱讀有意義的書(shū)②　參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?、邸∽呦蛞巴飧惺艽笞匀幻篮谩?br /> 【解答】（1）寫(xiě)出自己的看法及理由即可。
（2）結(jié)合生活實(shí)際列舉兩項(xiàng)沉迷玩手機(jī)的危害。
（3）策劃兩條節(jié)假日適合學(xué)生的有意義的活動(dòng)。
故答案為：
（1）不對(duì)。玩手機(jī)影響了吃飯和與親人的交流。
（2）損傷眼睛，影響身體健康人際關(guān)系冷漠；
（3）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；走向野外感受大自然美好。
六、實(shí)踐作業(yè)（共3小題）
13．（2022?澗西區(qū)）綜合實(shí)踐：制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
同學(xué)們，六年的時(shí)光飛馳而過(guò)，你們從一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童都長(zhǎng)成了翩朝少年。如今，畢業(yè)的驪歌已經(jīng)響起，你們就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，踏上斷的征程。翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，六年小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。
（1）為你的紀(jì)念冊(cè)起一個(gè)貼切的名字：　童年追夢(mèng)　。
（2）請(qǐng)你在自己的紀(jì)念冊(cè)扉頁(yè)寫(xiě)下一段“卷首語(yǔ)”或者“成長(zhǎng)感言”吧！
　六年的小學(xué)生活，想起來(lái)真是甜蜜，但這所有的一切也將隨著我們的畢業(yè)寫(xiě)下一個(gè)完整的句點(diǎn)。留下一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人懷念且獨(dú)一無(wú)二的美好回憶！讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，珍藏彼此真摯的友情，愿同學(xué)們前程似錦！　
【解答】結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作答即可。
故答案為：
（1）童年追夢(mèng)；
（2）六年的小學(xué)生活，想起來(lái)真是甜蜜，但這所有的一切也將隨著我們的畢業(yè)寫(xiě)下一個(gè)完整的句點(diǎn)。留下一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人懷念且獨(dú)一無(wú)二的美好回憶！讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，珍藏彼此真摯的友情，愿同學(xué)們前程似錦！
14．（2021?洛陽(yáng)）【綜合?應(yīng)用】
光明小學(xué)六（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“暢游古詩(shī)苑”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
（1）活動(dòng)一：古詩(shī)分類(lèi) 同學(xué)們將誦讀過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，下列詩(shī)句不宜放在“田園詩(shī)”主題下的一項(xiàng)是　③　。（填序號(hào)）
①開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。
②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
③江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
④一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
（2）活動(dòng)二：詩(shī)句賞析古人寫(xiě)詩(shī)十分講究煉字。詩(shī)人王安石在寫(xiě)《泊船瓜洲》時(shí)，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，先后曾用“到”“人”“滿(mǎn)”等字。我覺(jué)得這里用“綠”字好在　寫(xiě)出了春天到來(lái)后，千里江南一片新綠，生機(jī)盎然的景象　。
【解答】（1）①②④都屬于田園詩(shī)，③不宜放在田園詩(shī)里。詩(shī)意：江上來(lái)來(lái)往往的人只喜愛(ài)鱸魚(yú)的味道鮮美。寫(xiě)江岸上人來(lái)人往，十分熱鬧。次句寫(xiě)岸上人的心態(tài)，揭示“往來(lái)”的原因。
（2）考查了詩(shī)句賞析?！按猴L(fēng)又綠江南岸”意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸。綠：吹綠。寫(xiě)出了春天到來(lái)后，千里江南一片新綠，生機(jī)盎然的景象。
故答案為：
（1）③；
（2）寫(xiě)出了春天到來(lái)后，千里江南一片新綠，生機(jī)盎然的景象。
15．（2022?伊川縣）六月，當(dāng)耳畔響起動(dòng)人的《送別》之歇，當(dāng)眼前掠過(guò)熟悉的校園風(fēng)景，當(dāng)手中緊握炙熱的畢業(yè)證書(shū)，我們?cè)撊绾渭o(jì)念這值得銘記一生的時(shí)刻呢？請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)一場(chǎng)畢業(yè)活動(dòng)。讓同學(xué)們的畢業(yè)季難忘而精彩。
【活動(dòng)一】畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)
仿照開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾，結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，為第一幕、第二幕擬定主題名稱(chēng)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
開(kāi)場(chǎng)
[昨日重現(xiàn)]
播放師生影集，回憶六年點(diǎn)滴。
第一幕
【　難忘母校　】
合唱：《給老師的信》
朗誦：《致親愛(ài)的母校》
舞蹈：《當(dāng)找走過(guò)老師窗前》
第二幕
【　夢(mèng)系青春　】
小提琴獨(dú)奏：《童年》
小品：《誰(shuí)說(shuō)童年不精彩》
獨(dú)唱：《青春之歌》
結(jié)尾
【擁抱未來(lái)】
朗誦：《相信未來(lái)》
合唱：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
【活動(dòng)二】臨別贈(zèng)言
畢業(yè)在即，你有哪些話(huà)想對(duì)母校、老師同學(xué)，或是你自己說(shuō)？請(qǐng)你將自己的心聲寫(xiě)下來(lái)。
親愛(ài)的　同學(xué)　：
　畢業(yè)不是結(jié)束，畢業(yè)意味著開(kāi)始，希望我們?cè)谛碌恼鞒躺夏_踏實(shí)地，走得更高更遠(yuǎn)！　
【解答】根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)踐完成作答。
故答案為：
難忘母校夢(mèng)系青春
同學(xué) 畢業(yè)不是結(jié)束，畢業(yè)意味著開(kāi)始，希望我們?cè)谛碌恼鞒躺夏_踏實(shí)地，走得更高更遠(yuǎn)！
七、語(yǔ)段閱讀（共1小題）
16．（2022?嵩縣）閱讀下面語(yǔ)段，作答（1）（2）題。
對(duì)待困難，不同的人會(huì)表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。弱者面對(duì)困難會(huì)感到驚惶，甚至恐jù 　懼　，在它面前徘徊不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)輕易放棄，也不會(huì)因此有絲háo 　毫　耽ge 　擱　，而是迎難而上，最終在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)yù 　域　有所建樹(shù)。
（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。
截然　jié　
驚惶　huáng　
徘徊　pái　
擅長(zhǎng) 　shàn　
（2）在語(yǔ)段括號(hào)處填入漢字。
恐jù 　懼　
絲háo 　毫　
耽ge 　擱　
領(lǐng)yù 　域　
【解答】（1）考查學(xué)生給加點(diǎn)字注音的能力?！敖厝弧敝小敖亍钡淖x音是“jié”。“驚惶”中“惶”的讀音是“huáng”。“徘徊”中“徘”的讀音是“pái”?！吧瞄L(zhǎng)”中“擅”的讀音是“shàn”。
（2）考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。“恐懼”中“懼”的讀音是“jù”。“絲毫”中“毫”的讀音是“háo”?！暗R”中“擱”的讀音是“ge”?！邦I(lǐng)域”中“域”的讀音是“yù”。
故答案為：
（1）jié huáng pái shàn；
（2）懼毫擱域。
八、想象寫(xiě)話(huà)（共4小題）
17．（2022?偃師市）用上“萬(wàn)象更新、興旺、時(shí)光、分外、安定”寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，表達(dá)一個(gè)完整的意思。
　時(shí)光飛逝，從1978年改革開(kāi)放至今，已過(guò)去四十多個(gè)年頭。在這四十年里，在黨的改革開(kāi)放政策的春風(fēng)吹拂下，國(guó)家繁榮興旺，萬(wàn)象更新，形勢(shì)分外喜人，人們過(guò)上了幸福安定的生活。　
【解答】完成本題首先要理解所給詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合自己的理解進(jìn)行合理的想象寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)話(huà)要注意圍繞一個(gè)中心意思去說(shuō)，注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。萬(wàn)象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。興旺：興盛，旺盛。時(shí)光：光陰，時(shí)間。分外：格外。安定：平靜，穩(wěn)定。
故答案為：
時(shí)光飛逝，從1978年改革開(kāi)放至今，已過(guò)去四十多個(gè)年頭。在這四十年里，在黨的改革開(kāi)放政策的春風(fēng)吹拂下，國(guó)家繁榮興旺，萬(wàn)象更新，形勢(shì)分外喜人，人們過(guò)上了幸福安定的生活。
18．（2022?偃師市）依據(jù)例句的共同特點(diǎn)，從所給的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例句1：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……，淚水如雨，灑了一地。
例句2：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
熱鬧痛苦喜歡漂亮渴
　熱鬧：廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海。
渴：在太陽(yáng)的炙烤下，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了800米，渴得嗓子都冒煙了。　
【解答】結(jié)合例句“灑了一地”“喜得快要發(fā)瘋了”看出都運(yùn)用了夸張的修辭手法，比如寫(xiě)“熱鬧”：廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海。
故答案為：
熱鬧：廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海。
渴：在太陽(yáng)的炙烤下，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了800米，渴得嗓子都冒煙了。
19．（2022?偃師市）從下面情景中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)分別寫(xiě)幾句話(huà)。
上音樂(lè)課讀書(shū) 看電視做游戲
　心情“好”：音樂(lè)課上，老師用鋼琴為我們伴奏，鋼琴的音符愉快地跳動(dòng)著，讓人聽(tīng)了心情舒暢。
心情“不好”：音樂(lè)課上，老師用鋼琴為我們伴奏，鋼琴發(fā)出沉悶的聲音，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著它的愁苦?！?br /> 【解答】不同的心情來(lái)看同樣的景物，感受就會(huì)不一樣。因此人物的心情可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)間接表達(dá)出來(lái)。這就是借景抒情的寫(xiě)法。比如選“上音樂(lè)課”，要求就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話(huà)。
故答案為：
心情“好”：音樂(lè)課上，老師用鋼琴為我們伴奏，鋼琴的音符愉快地跳動(dòng)著，讓人聽(tīng)了心情舒暢。
心情“不好”：音樂(lè)課上，老師用鋼琴為我們伴奏，鋼琴發(fā)出沉悶的聲音，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著它的愁苦。
20．（2022?嵩縣）讀例句，注意加點(diǎn)的部分。從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例：我家離公園很近，一抬腳就到了。
熱鬧、難過(guò)、渴
　熱鬧廣場(chǎng)上真熱鬧，真是人山人海?！?br /> 【解答】例句是夸張句，仿寫(xiě)時(shí)注意。
故答案為：
熱鬧廣場(chǎng)上真熱鬧，真是人山人海。

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