朗讀（共1小題）
（2021?豐都縣）美文品鑒，沉入字里行間發(fā)現(xiàn)讀寫(xiě)秘密。
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
濱濱：我勾劃關(guān)鍵詞語(yǔ)“ ”，作為本文段的情感基調(diào)。
曉曉：本文段抓住人物的 、 等進(jìn)行描寫(xiě)。
琪琪：從“ ”、“ ”推想父親受刑了。
美美：此時(shí)，父親神情依然“ ”的，“平靜”里有受刑后的 ，也暗示我們不要 ；“慈祥”里有對(duì)親人的 ，顯示出李大釗 的革命精神。
濱濱：我們可以這樣評(píng)價(jià)“父親”——
美美：朗讀時(shí)，重音落在“ ”上，讀出李大釗 。
修改病句（共1小題）
（2021?豐都縣）修改病句后，用行楷體字規(guī)范抄寫(xiě)在空格中。
天空中下起了南瓜大的雨點(diǎn)，歡呼著，滾落地面。

修辭手法（共1小題）
（2021?璧山區(qū)）與例句表達(dá)特點(diǎn)相同的兩項(xiàng)是 。
例：我是親友間交換的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
①起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
②燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
③花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。
④有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
夸張（共1小題）
（2021?豐都縣）新句子學(xué)習(xí)。
（1）認(rèn)一認(rèn)，將下列句子與它所采用的最恰當(dāng)?shù)目鋸垖?xiě)法進(jìn)行匹配。
（2）說(shuō)一說(shuō)。三個(gè)句子都用了 的修辭手法，作者善于運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，有目的對(duì)事物形象特征進(jìn)行 或 ，啟發(fā)聽(tīng)者、讀者的想象力，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量。
（3）用一用。在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式 這樣寫(xiě)：
諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)（共1小題）
（2021?渝中區(qū)）回憶本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)要求填空。
（1）青， ，而青于藍(lán)?！盾髯印?br>（2） ，一字值千金。
（3）陽(yáng)春布德澤， 《長(zhǎng)歌行》
（4） ，無(wú)心插柳柳成蔭。
（5） ，一枝紅杏出墻來(lái)?！队螆@不值》
（6）勸君更盡一杯酒， ?！端驮拱参鳌?br>（7）他提得好，對(duì) ，我們就 ?！稙槿嗣穹?wù)》
（8）一兒曰：“ ，而日中時(shí)近也?！薄秲尚恨q日》
名言警句（共7小題）
（2020?重慶）把下列格言、警句、歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（1）近朱者赤， 。
（2）聽(tīng)君一席話， 。
（3）一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 。
（4）八月十五的月亮， 。
（2020?梁平區(qū)）填寫(xiě)文言文和詩(shī)詞句。
（1）面對(duì)父母，行孝趁早，不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止， ”時(shí)留下遺憾；面對(duì)益友，心懷感激，他的一席良言有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得“ ?！?br>（2）在中央電視臺(tái)播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了“飛花令”，讓選手背誦含有某一關(guān)鍵字的詩(shī)詞句……請(qǐng)你以“白”為飛花令，補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)詞句。
①粉骨碎身渾不怕， 。
②門(mén)前流水尚能西！ 。
（2020?潼南區(qū)）《增廣賢文》里強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要，如“讀書(shū)須用意， ”。也講到了與人交往，如“路遙知馬力， ”。
（2021?巫溪縣）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)合適的詩(shī)句、名言、警句等。
（1）“百善孝為先”，中華民族一直把孝看做是百善之首。世上最遺憾、最痛苦的事情莫過(guò)于“ ， ”的遺憾。
（2）“梅、蘭、竹、菊”被譽(yù)為花中四君子，他們往往被文人賦予了人的品格和志向。如，王冕贊美墨梅“不要人夸好顏色，① ”高潔端莊、幽獨(dú)超逸的氣質(zhì)；鄭變贊美竹子“② ，任爾東西南北風(fēng)”堅(jiān)定立場(chǎng)、毫不動(dòng)搖的意志；蘇軾稱贊菊花“荷盡已無(wú)擎雨蓋，③ ”傲寒斗霜，不屈不撓的品質(zhì)。
（2021?渝北區(qū)）日積月累。
（1）古語(yǔ)云：“ ， 。”意思就是我們要多讀書(shū)，多積累，不要等到需要知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少。
（2）老師經(jīng)常告訴我們，只要大家用功研究學(xué)問(wèn)，就一定比老師更有成就，正如古人所說(shuō)“ ， ”。
（3）古詩(shī)《竹石》中竹子被賦予了人的堅(jiān)強(qiáng)品格﹣﹣經(jīng)歷磨煉和打擊仍然堅(jiān)韌的詩(shī)句是“ ， ”。
（4）跟老師交談的時(shí)間很短，我受益很大，勝過(guò)讀許多書(shū)，真是“ ， ”。
（5）我們就要告別美好的小學(xué)生活，為此制作了成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。你制作的紀(jì)念冊(cè)的名字是《 》，里面分為這幾個(gè)部分： 、 、 ……這本珍貴的紀(jì)念冊(cè)將陪伴我們成長(zhǎng)。
（6）“昔我往矣，楊柳依依?！痹?shī)人常將柳樹(shù)和離別聯(lián)系起來(lái)，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中還有這樣的詩(shī)句“ ， ”。
（7）你一定讀過(guò)不少外國(guó)名著，請(qǐng)把下面的閱讀記錄卡補(bǔ)充完整。
（2021?云陽(yáng)縣）“ ， ”告訴我們孝敬父母要及時(shí)，不要等到父母不在了才去后悔。
（2021?云陽(yáng)縣）“人固有一死， ， ?！边@是古時(shí)候的文學(xué)家 說(shuō)的，意思是人死的意義有不同。
經(jīng)典名著（共1小題）
（2021?渝中區(qū)）快樂(lè)讀書(shū)吧。
《魯濱遜漂流記》是一本令人驚訝的書(shū)。一個(gè)人，一座孤島，一段傳奇。魯濱遜在島上救了“星期五”，還救了 。大致了解名著的 能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。你怎么看待魯濱遜的冒險(xiǎn)： 。
節(jié)日風(fēng)俗（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線部分習(xí)俗的寓意。
除夕可真是熱鬧非凡！男女老少都穿上漂亮的衣服，家家趕做年夜飯，戶戶門(mén)上倒貼著紅紅的“?！弊帧Ｔ⒁猓?
課文理解（共3小題）
（2021?璧山區(qū)）根據(jù)課文補(bǔ)寫(xiě)句子，并完成練習(xí)。
??弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈， ， ；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
練習(xí)：聯(lián)系語(yǔ)境理解帶點(diǎn)詞的意思。
①通國(guó)之善弈者也。
②人之初，性本善。
③他的友善，讓我不再拘謹(jǐn)。
（2021?巫溪縣）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）美哉，① ， !壯哉，② ， ！
（2）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“③ ， ，或輕于鴻毛。”
（2021?云陽(yáng)縣）其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)， 。（《學(xué)弈》）
語(yǔ)段閱讀（共1小題）
（2020?秀山縣）認(rèn)真閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。
微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
（1）上面的材料介紹了 是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
（2）人們可以用微博 、 、 、 等。
句子理解與賞析（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）下面是不同譯者翻譯《騎鵝旅行記》中的句子，讀一讀，再填空。
①當(dāng)大雁們看見(jiàn)那些正在院子里慢吞吞邁著步子的家鵝時(shí)，他們向著地面俯沖下來(lái)，齊聲叫著：“和我們一起來(lái)吧！和我們一起來(lái)吧！一起飛向高山！”
②大雁們從天上俯沖下來(lái)，對(duì)院子里家鵝們呼喚：“跟我們一起來(lái)吧，一起飛向高山?！?br>③這時(shí)，一群大雁從空中沖下來(lái)，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)了走在院子里的家鵝，他們齊聲叫道：“跟我們一起飛向高山吧！”
我最喜歡第 句，理由是 。
擴(kuò)展寫(xiě)話（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）“早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边@幾句話把情感融入景物之中。請(qǐng)你照樣子往下寫(xiě)。
六一的早晨，
參考答案與試題解析
朗讀（共1小題）
（2021?豐都縣）美文品鑒，沉入字里行間發(fā)現(xiàn)讀寫(xiě)秘密。
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
濱濱：我勾劃關(guān)鍵詞語(yǔ)“ 平靜 ”，作為本文段的情感基調(diào)。
曉曉：本文段抓住人物的 外貌 、 神態(tài) 等進(jìn)行描寫(xiě)。
琪琪：從“ 沒(méi)戴眼鏡 ”、“ 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā) ”推想父親受刑了。
美美：此時(shí)，父親神情依然“ 平靜而慈祥 ”的，“平靜”里有受刑后的 態(tài)度 ，也暗示我們不要 難過(guò) ；“慈祥”里有對(duì)親人的 愛(ài) ，顯示出李大釗 堅(jiān)貞不屈、視死如歸 的革命精神。
濱濱：我們可以這樣評(píng)價(jià)“父親”—— 慈愛(ài)淳厚、和藹可親
美美：朗讀時(shí)，重音落在“ 平靜 ”上，讀出李大釗 沉著、冷靜 。
【解答】句子選自《十六年前的回憶》，課文通過(guò)對(duì)李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰和深切的懷念。結(jié)合句子，可知作為本文段的情感基調(diào)是“平靜”，這個(gè)句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)的描寫(xiě)。父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”是因?yàn)樗苓^(guò)酷刑；“平靜”說(shuō)明了他對(duì)殘酷折磨的態(tài)度，沒(méi)有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上；“慈祥”表現(xiàn)了他對(duì)待親人的愛(ài)，顯示李大釗堅(jiān)貞不屈、視死如歸的革命精神，說(shuō)明他是一個(gè)慈愛(ài)淳厚、和藹可親的父親，朗讀時(shí)，重音落在“平靜”，讀出李大釗的沉著冷靜。
故答案為：
平靜
外貌 神態(tài)
沒(méi)戴眼鏡 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)
平靜而慈祥 態(tài)度 難過(guò) 愛(ài) 堅(jiān)貞不屈、視死如歸
慈愛(ài)淳厚、和藹可親
平靜 沉著、冷靜
修改病句（共1小題）
（2021?豐都縣）修改病句后，用行楷體字規(guī)范抄寫(xiě)在空格中。
天空中下起了南瓜大的雨點(diǎn)，歡呼著，滾落地面。
天空中下起了豆大的雨點(diǎn)，歡呼著，滾落地面。
【解答】“南瓜大的雨點(diǎn)”太夸張，不符合實(shí)際，改為“豆大的雨點(diǎn)”。
故答案為：
天空中下起了豆大的雨點(diǎn)，歡呼著，滾落地面。
修辭手法（共1小題）
（2021?璧山區(qū)）與例句表達(dá)特點(diǎn)相同的兩項(xiàng)是 ②③ 。
例：我是親友間交換的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
①起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
②燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
③花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。
④有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
【解答】例句是連續(xù)用三個(gè)“我是……”引導(dǎo)的排比句。
①不同，句子中的“只聽(tīng)見(jiàn)”起來(lái)強(qiáng)調(diào)的作用，不是排比句式。
②相同，這是用連續(xù)三個(gè)“……了，有再……的時(shí)候”引導(dǎo)的排比句。
③相同，這是用連續(xù)三個(gè)“……了，就像……似的”引導(dǎo)的排比句。
④不同，這是表示并列的兩個(gè)句子，用對(duì)比的手法表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。
故答案為：
②③
夸張（共1小題）
（2021?豐都縣）新句子學(xué)習(xí)。
（1）認(rèn)一認(rèn)，將下列句子與它所采用的最恰當(dāng)?shù)目鋸垖?xiě)法進(jìn)行匹配。
（2）說(shuō)一說(shuō)。三個(gè)句子都用了 夸張 的修辭手法，作者善于運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，有目的對(duì)事物形象特征進(jìn)行 放大 或 縮小 ，啟發(fā)聽(tīng)者、讀者的想象力，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量。
（3）用一用。在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式 ③ 這樣寫(xiě)： 他餓得肚皮貼脊梁。
【解答】（1）①由“淚如雨下”可知是類比夸。②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸。③由“今天喜的快要發(fā)瘋了”可知是補(bǔ)充夸。
（2）這三句話都運(yùn)用了夸張的手法。作者善于運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，有目的對(duì)事物形象特征進(jìn)行放大或縮小，啟發(fā)聽(tīng)者、讀者的想象力，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量。
（3）句式③是補(bǔ)充夸張的形式，表現(xiàn)“餓”時(shí)，用此句式仿寫(xiě)夸張句：他餓得肚皮貼脊梁。
故答案為：
（1）①——C
②——A
③——B
（2）夸張 放大 縮??；
（3）③他餓得肚皮貼脊梁。
諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)（共1小題）
（2021?渝中區(qū)）回憶本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)要求填空。
（1）青， 取之于藍(lán) ，而青于藍(lán)。《荀子》
（2） 讀書(shū)須用意 ，一字值千金。
（3）陽(yáng)春布德澤， 萬(wàn)物生光輝 《長(zhǎng)歌行》
（4） 有意栽花花不發(fā) ，無(wú)心插柳柳成蔭。
（5） 春色滿園關(guān)不住 ，一枝紅杏出墻來(lái)?！队螆@不值》
（6）勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ?！端驮拱参鳌?br>（7）他提得好，對(duì) 人民有好處 ，我們就 采納了 。《為人民服務(wù)》
（8）一兒曰：“ 我以日始出時(shí)去人近 ，而日中時(shí)近也。”《兩小兒辯日》
【解答】（1）出自《荀子》。
（2）出自《增廣賢文》。
（3）出自《長(zhǎng)歌行》。
（4）“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”的意思是有時(shí)候十分用心、刻意栽培花朵，但是花朵始終不能夠存活下來(lái)，展現(xiàn)盛開(kāi)的樣子，但是隨手、無(wú)意地將一根柳枝插在地上，也沒(méi)關(guān)注過(guò)它，卻能夠長(zhǎng)成樹(shù)蔭濃厚的柳樹(shù)。
（5）出自葉紹翁創(chuàng)作的《游園不值》；
（6）出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》；
（7）選自《為人民服務(wù)》；
（8）選自《兩小兒辯日》。
故答案為：
（1）取之于藍(lán)；
（2）讀書(shū)須用意；
（3）萬(wàn)物生光輝；
（4）有意栽花花不發(fā)；
（5）春色滿園關(guān)不住；
（6）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；
（7）人民有好處 采用了；
（8）我以日始出時(shí)去人近。
名言警句（共7小題）
（2020?重慶）把下列格言、警句、歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（1）近朱者赤， 近墨者黑 。
（2）聽(tīng)君一席話， 勝讀十年書(shū) 。
（3）一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 一個(gè)好漢三個(gè)幫 。
（4）八月十五的月亮， 完美無(wú)缺 。
【解答】（1）“近朱者赤，近墨者黑”出自《孟子》的《滕文公章句下》，意思是：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑.比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。
（2）“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是：人在成長(zhǎng)道路上難免會(huì)誤入歧途，自己卻難以分辨，這時(shí)候，你就需要聽(tīng)一下別人的一席話，聽(tīng)一下別人的勸告或經(jīng)歷，或許你就能夠解決難題，感覺(jué)比讀多年的書(shū)還更有幫助。
（3）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句是民間俗語(yǔ)，意思是一個(gè)人的能力是單薄的，但如果能得到大家的幫助，就可以做得更好。
（4）“八月十五的月亮﹣﹣完美無(wú)缺”比喻事情圓滿。
故答案為：
（1）近墨者黑；
（2）勝讀十年書(shū)；
（3）一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（4）完美無(wú)缺。
（2020?梁平區(qū)）填寫(xiě)文言文和詩(shī)詞句。
（1）面對(duì)父母，行孝趁早，不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止， 子欲養(yǎng)而親不待 ”時(shí)留下遺憾；面對(duì)益友，心懷感激，他的一席良言有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得“ 勝讀十年書(shū) ?！?br>（2）在中央電視臺(tái)播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了“飛花令”，讓選手背誦含有某一關(guān)鍵字的詩(shī)詞句……請(qǐng)你以“白”為飛花令，補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)詞句。
①粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間 。
②門(mén)前流水尚能西！ 休將白發(fā)唱黃雞 。
【解答】（1）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自《韓詩(shī)外傳》。“勝讀十年書(shū)”出自宋代程顥的《二程遺書(shū)二十二上?伊川語(yǔ)錄》。
（2）①“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙所作的《石灰吟》。
②“門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代詩(shī)人蘇軾的古詩(shī)作品《浣溪沙.游蘄水清泉寺》。
故答案為：
（1）子欲養(yǎng)而親不待 勝讀十年書(shū)；
（2）①要留清白在人間；
②休將白發(fā)唱黃雞。
（2020?潼南區(qū)）《增廣賢文》里強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要，如“讀書(shū)須用意， 一字值千金 ”。也講到了與人交往，如“路遙知馬力， 日久見(jiàn)人心 ”。
【解答】出自《增廣賢文》。
故答案為：
一字值千金 日久見(jiàn)人心
（2021?巫溪縣）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)合適的詩(shī)句、名言、警句等。
（1）“百善孝為先”，中華民族一直把孝看做是百善之首。世上最遺憾、最痛苦的事情莫過(guò)于“ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 ， 子欲養(yǎng)而親不待 ”的遺憾。
（2）“梅、蘭、竹、菊”被譽(yù)為花中四君子，他們往往被文人賦予了人的品格和志向。如，王冕贊美墨梅“不要人夸好顏色，① 只留清氣滿乾坤 ”高潔端莊、幽獨(dú)超逸的氣質(zhì)；鄭變贊美竹子“② 千擊萬(wàn)磨還堅(jiān)勁 ，任爾東西南北風(fēng)”堅(jiān)定立場(chǎng)、毫不動(dòng)搖的意志；蘇軾稱贊菊花“荷盡已無(wú)擎雨蓋，③ 菊殘猶有傲霜枝 ”傲寒斗霜，不屈不撓的品質(zhì)。
【解答】（1）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。
（2）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》?！扒羧f(wàn)磨還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。
故答案為：
（1）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待；
（2）①只留清氣滿乾坤；②千擊萬(wàn)磨還堅(jiān)勁；③菊殘猶有傲霜枝。
（2021?渝北區(qū)）日積月累。
（1）古語(yǔ)云：“ 書(shū)到用時(shí)方恨少 ， 事非經(jīng)過(guò)不知難 ?！币馑季褪俏覀円嘧x書(shū)，多積累，不要等到需要知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少。
（2）老師經(jīng)常告訴我們，只要大家用功研究學(xué)問(wèn)，就一定比老師更有成就，正如古人所說(shuō)“ 青 ， 取之于藍(lán)而青于藍(lán) ”。
（3）古詩(shī)《竹石》中竹子被賦予了人的堅(jiān)強(qiáng)品格﹣﹣經(jīng)歷磨煉和打擊仍然堅(jiān)韌的詩(shī)句是“ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 ， 任爾東西南北風(fēng) ”。
（4）跟老師交談的時(shí)間很短，我受益很大，勝過(guò)讀許多書(shū)，真是“ 聽(tīng)君一席話 ， 勝讀十年書(shū) ”。
（5）我們就要告別美好的小學(xué)生活，為此制作了成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。你制作的紀(jì)念冊(cè)的名字是《 成長(zhǎng)列車 》，里面分為這幾個(gè)部分： “小小的我” 、 “漸漸長(zhǎng)大” 、 “意氣風(fēng)發(fā)” ……這本珍貴的紀(jì)念冊(cè)將陪伴我們成長(zhǎng)。
（6）“昔我往矣，楊柳依依。”詩(shī)人常將柳樹(shù)和離別聯(lián)系起來(lái)，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中還有這樣的詩(shī)句“ 渭城朝雨浥輕塵 ， 客舍青青柳色新 ”。
（7）你一定讀過(guò)不少外國(guó)名著，請(qǐng)把下面的閱讀記錄卡補(bǔ)充完整。
【解答】（1）“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒(méi)有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。
（2）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
（3）古詩(shī)《竹石》中竹子被賦予了人的堅(jiān)強(qiáng)品格﹣﹣經(jīng)歷磨煉和打擊仍然堅(jiān)韌的詩(shī)句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
（4）“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。
（5）出自唐代王維的《送元二使安西》。
（6）為自己設(shè)計(jì)一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)并分成三個(gè)不同部分。
（7）根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，把閱讀記錄卡補(bǔ)充完整。
故答案為：
（1）書(shū)到用時(shí)方恨少 事非經(jīng)過(guò)不知難；
（2）青 取之于藍(lán)而青于藍(lán)；
（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)；
（4）聽(tīng)君一席話 勝讀十年書(shū)；
（5）成長(zhǎng)列車“小小的我”“漸漸長(zhǎng)大”“意氣風(fēng)發(fā)”；
（6）渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新；
（7）①水滸傳；
②魯智深；
③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；
④我從這個(gè)情節(jié)中感受到魯提轄的嫉惡如仇。
（2021?云陽(yáng)縣）“ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 ， 子欲養(yǎng)而親不待 ”告訴我們孝敬父母要及時(shí)，不要等到父母不在了才去后悔。
【解答】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。勸誡人們要及時(shí)行孝、陪伴父母。
故答案為：
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待
（2021?云陽(yáng)縣）“人固有一死， 或重于泰山 ， 或輕于鴻毛 ?！边@是古時(shí)候的文學(xué)家 司馬遷 說(shuō)的，意思是人死的意義有不同。
【解答】出自司馬遷的《史記》。
故答案為：
或重于泰山 或輕于鴻毛 司馬遷
經(jīng)典名著（共1小題）
（2021?渝中區(qū)）快樂(lè)讀書(shū)吧。
《魯濱遜漂流記》是一本令人驚訝的書(shū)。一個(gè)人，一座孤島，一段傳奇。魯濱遜在島上救了“星期五”，還救了 船長(zhǎng) 。大致了解名著的 寫(xiě)作背景 能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。你怎么看待魯濱遜的冒險(xiǎn)： 魯濱遜憑借自己頑強(qiáng)的精神和辛勤的勞動(dòng)成就了一段傳奇，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不屈和樂(lè)觀向上的精神 。
【解答】《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜?克魯索（Rbinsn Cruse）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。魯濱遜在島上救了“星期五”，還救了船長(zhǎng)。大致了解名著的寫(xiě)作背景能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。寫(xiě)出自己對(duì)魯濱遜的冒險(xiǎn)的態(tài)度即可。
故答案為：
船長(zhǎng) 寫(xiě)作背景 魯濱遜憑借自己頑強(qiáng)的精神和辛勤的勞動(dòng)成就了一段傳奇，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不屈和樂(lè)觀向上的精神
節(jié)日風(fēng)俗（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線部分習(xí)俗的寓意。
除夕可真是熱鬧非凡！男女老少都穿上漂亮的衣服，家家趕做年夜飯，戶戶門(mén)上倒貼著紅紅的“?！弊帧Ｔ⒁猓?福到了。
【解答】門(mén)上貼倒“?！弊衷⒁猓焊５搅恕?br>故答案為：
福到了。
課文理解（共3小題）
（2021?璧山區(qū)）根據(jù)課文補(bǔ)寫(xiě)句子，并完成練習(xí)。
??弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈， 其一人專心致志 ， 惟弈秋之為聽(tīng) ；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
練習(xí)：聯(lián)系語(yǔ)境理解帶點(diǎn)詞的意思。
①通國(guó)之善弈者也。 擅長(zhǎng)。
②人之初，性本善。 善良。
③他的友善，讓我不再拘謹(jǐn)。 友好。
【解答】選文出自《弈秋》。
①句意：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。善：擅長(zhǎng)。
②句意：人生下來(lái)的時(shí)候本性都是善良的。善：善良。
③友善：指人與人之間親近和睦。善：友好。
故答案為：
其一人專心致志 惟弈秋之為聽(tīng)
①擅長(zhǎng)。
②善良。
③友好。
（2021?巫溪縣）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）美哉，① 我少年中國(guó) ， 與天不老 !壯哉，② 我中國(guó)少年 ， 與國(guó)無(wú)疆 ！
（2）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“③ 人固有一死 ， 或重于泰山 ，或輕于鴻毛?！?br>【解答】（1）選自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》；
（2）選自漢代司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》；
故答案為：
（2021?云陽(yáng)縣）其一人 專心致志 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)， 弗若之矣 。（《學(xué)弈》）
【解答】選自《學(xué)弈》。
故答案為：
專心致志 弗若之矣
語(yǔ)段閱讀（共1小題）
（2020?秀山縣）認(rèn)真閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。
微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
（1）上面的材料介紹了 微博 是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
（2）人們可以用微博 發(fā)布信息 、 發(fā)表評(píng)論 、 討論問(wèn)題 、 轉(zhuǎn)發(fā)跟帖 等。
【解答】（1）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”填空。
（2）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖”填空。
故答案為：
（1）微博；
（2）發(fā)布信息 發(fā)表評(píng)論 討論問(wèn)題 轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。
句子理解與賞析（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）下面是不同譯者翻譯《騎鵝旅行記》中的句子，讀一讀，再填空。
①當(dāng)大雁們看見(jiàn)那些正在院子里慢吞吞邁著步子的家鵝時(shí)，他們向著地面俯沖下來(lái)，齊聲叫著：“和我們一起來(lái)吧！和我們一起來(lái)吧！一起飛向高山！”
②大雁們從天上俯沖下來(lái)，對(duì)院子里家鵝們呼喚：“跟我們一起來(lái)吧，一起飛向高山。”
③這時(shí)，一群大雁從空中沖下來(lái)，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)了走在院子里的家鵝，他們齊聲叫道：“跟我們一起飛向高山吧！”
我最喜歡第 ① 句，理由是 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)了家鵝的步態(tài)，大雁們沖向地面的形態(tài)；反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出了大雁對(duì)家鵝的迫切召喚。 。
【解答】我最喜歡第①句，因?yàn)榈谝痪溆蒙鷦?dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)了家鵝的步態(tài)，大雁們沖向地面的形態(tài)；反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出了大雁對(duì)家鵝的迫切召喚。
故答案為：
①用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)了家鵝的步態(tài)，大雁們沖向地面的形態(tài)；反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出了大雁對(duì)家鵝的迫切召喚。
擴(kuò)展寫(xiě)話（共1小題）
（2021?渝北區(qū)）“早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边@幾句話把情感融入景物之中。請(qǐng)你照樣子往下寫(xiě)。
六一的早晨， 太陽(yáng)公公用他那溫暖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒，金色的陽(yáng)光鋪滿大地。枝頭上，小鳥(niǎo)兒在唧唧喳喳地叫個(gè)不停。
【解答】例句把情感融入景物之中，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)六一的早晨的景物。
故答案為：
太陽(yáng)公公用他那溫暖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒，金色的陽(yáng)光鋪滿大地。枝頭上，小鳥(niǎo)兒在唧唧喳喳地叫個(gè)不停。
①……淚如雨下，灑了一地。
A．直接夸
②春節(jié)，眨眼就到了啊。
B．補(bǔ)充夸
③八兒，今天喜的快要發(fā)瘋了。
C．類比夸
①書(shū)名：
②我最喜歡的人物：
③最精彩的情節(jié)：
④我的閱讀感受：
①……淚如雨下，灑了一地。
A．直接夸
②春節(jié)，眨眼就到了啊。
B．補(bǔ)充夸
③八兒，今天喜的快要發(fā)瘋了。
C．類比夸
①書(shū)名： 《水滸傳》
②我最喜歡的人物： 魯智深
③最精彩的情節(jié)： 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
④我的閱讀感受： 我從這個(gè)情節(jié)中感受到魯提轄的嫉惡如仇。

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