人教版地理必修第二冊(cè)2.2城鎮(zhèn)化教學(xué)設(shè)計(jì)課題 城鎮(zhèn)化單元二學(xué)科地理年級(jí)高一教材分析教材首先“搭橋”，選取了1985年和2015年長江三角洲的城市發(fā)展圖，以讀圖思考的形式讓學(xué)生明確什么是城市化；然后教材簡單介紹城市化的意義，分析了城市化進(jìn)程，提供了有關(guān)曲線圖，分析不同類型的國家城市化水平的差異。同時(shí)，教材提供了英國城市化進(jìn)程的案例，最后介紹了城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的問題，以及地理信息技術(shù)在城市管理當(dāng)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1．人地協(xié)調(diào)觀：增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。2．綜合思維：指導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)區(qū)域調(diào)查的主要方法。比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化發(fā)展的差異。3．區(qū)域認(rèn)知：說出城市化的概念和主要表現(xiàn)。.說出城市化的過程及階段特征；了解城市化的意義、城市化出現(xiàn)的問題，地理信息技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用。4．地理實(shí)踐力：運(yùn)用有關(guān)資料概括城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。  重點(diǎn)1.城市化的含義以及重要標(biāo)志2.不同類型國家城市化進(jìn)程特點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用資料概況世界城市化的進(jìn)程，明白城市化各階段的特點(diǎn) 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【圖片展示】展示光明廣場(chǎng)、電視臺(tái)及原址圖片。提問：同學(xué)們從照片中看出棗莊近50年土地利用方式都發(fā)生了什么變化呢？發(fā)生這些變化的原因是什么呢？有同學(xué)說看到農(nóng)田變成了高樓大廈，這是圖中體現(xiàn)的變化。從土地利用方式來的變化來看，照片反映出農(nóng)業(yè)用地被城市住宅用地、商業(yè)用地、城市綠地等替代。【過渡】隨著城市的發(fā)展，城市用地發(fā)生了很大變化。50年輝煌巨變，展現(xiàn)了該地城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，今天我們就學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)化。看圖片思考并討論問題。 通過兩組圖片由荒蕪到繁華的鮮明對(duì)比，引出城市化的概念。講授新課城鎮(zhèn)化1.城鎮(zhèn)化及其標(biāo)志[引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合棗莊實(shí)例進(jìn)行歸納]（1）概念： 人口向城市集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。（2）城鎮(zhèn)化的主要表現(xiàn)：城市人口在總?cè)丝谥斜戎厣仙?，城市人口?shù)量增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大，勞動(dòng)力從第一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第二、三產(chǎn)業(yè)。其中城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙浅鞘谢闹饕獦?biāo)志。【學(xué)以致用】給出長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。（1）讀圖，說出長江三角洲地區(qū)城市化的主要表現(xiàn)。   （2）簡析改革開放以來，長江三角洲地區(qū)城市化水平迅速提高的主要原因。答案：（1）城市人口增加，城市范圍擴(kuò)大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌鞘小?/span>（2）工業(yè)化（主因）2.城鎮(zhèn)化的意義【問題探究】結(jié)合深圳市變化，分析城市化為城市帶來了什么積極意義？城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，城市化水平反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。城市化水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。超前城市化與滯后城市化都不正常。最后師生共同歸納城市化意義：.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長、提高資源利用效率、改善城鄉(xiāng)居住環(huán)境、增強(qiáng)區(qū)域社會(huì)和諧。二、世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程【問題探究】分組討論閱讀教材P34-35頁文字及插圖，思考下列問題：（1）近現(xiàn)代世界城市化的總體趨勢(shì)？（2）城市化可以劃分為幾個(gè)階段？各階段具有什么樣的特征？（3）不同國家和地區(qū)城市化狀況如何？世界城市化進(jìn)程在區(qū)域間有何差異？然后分組展示成果：a世界城市化水平不斷提高，進(jìn)程加快。b城市化進(jìn)程一般表現(xiàn)：城市化水平不斷提高，隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的“S”形曲線。c世界城市化進(jìn)程規(guī)律(1)初期階段：城市化水平較低，發(fā)展較慢。(2)中期階段：城市化推進(jìn)很快，出現(xiàn)了許多城市化問題。(3)后期階段：城市化水平較高，城市人口比重的增長趨緩甚至停滯。d．世界城市化進(jìn)程的差異發(fā)達(dá)國家起步早，水平高，進(jìn)入后期階段發(fā)展中國家起步晚，水平低，大部分處于初期階段或加
階段，速度快【學(xué)以致用】案例分析：英國的城市化進(jìn)程閱讀教材P36頁案例：英國的城市化進(jìn)程，歸納：（1）不同城市化階段，英國城市化水平及特點(diǎn)？（2）在不同城市化階段，英國城市發(fā)展中常見的問題？【過渡】城市化快速發(fā)展的過程中，可能出現(xiàn)哪些突出的城市問題？在展示圖片的過程中，總結(jié)城鎮(zhèn)化過程當(dāng)中出現(xiàn)的環(huán)境問題和社會(huì)問題。三、城鎮(zhèn)化的問題環(huán)境問題主要是大氣污染，水污染，垃圾污染和噪聲污染等環(huán)境污染；社會(huì)問題有交通擁堵，住房緊張，就業(yè)困難等。【過渡】如何進(jìn)行合理調(diào)控和合理規(guī)劃，以避免和解決這些問題？地理信息技術(shù)在城市管理中有比較好很好的應(yīng)用：四、地理信息技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用應(yīng)用：城市規(guī)劃、市政建設(shè)、公共服務(wù)。為市民衣食住行等日常生活搭建信息平臺(tái)提供便利；為公共服務(wù)設(shè)施布局提供優(yōu)化方案。 學(xué)生做好相關(guān)筆記或者提出疑問。     學(xué)生思考并回答問題      學(xué)生思考問題，討論作答。參照課本歸納意義。    學(xué)生自學(xué)書中有關(guān)世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程的內(nèi)容，小組討論問題，由小組進(jìn)行展示。                學(xué)生思考問題，填表。       聽課并思考       聽課并做相應(yīng)的筆記 采用教師引導(dǎo)、與學(xué)生一起總結(jié)的方式，這樣的學(xué)習(xí)方法有利于發(fā)揮學(xué)生的思考能力。讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解城市化的表現(xiàn)以及城市化的動(dòng)力原因。 有圖片和實(shí)例，學(xué)生容易理解和歸納。   世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)部分，因此采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及小組討論、教師引導(dǎo)、總結(jié)的方式。這樣的學(xué)習(xí)方法有利于發(fā)揮學(xué)生的思考能力以及動(dòng)手能力。    學(xué)以致用，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)地理知識(shí)和實(shí)際案例結(jié)合，解決實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，城鎮(zhèn)化既有有利的一面也有不利的一面。學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)的應(yīng)用在城市管理中的應(yīng)用課堂小結(jié) 板書                              城市人口數(shù)量和比重                 主要表現(xiàn)    城市數(shù)量和規(guī)模                             產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 城鎮(zhèn)化       主要?jiǎng)恿?/span>——社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（主因）                              時(shí)間演化：初期階段、中期階段與后期階段                 進(jìn)程和特點(diǎn)                             地區(qū)差異：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家                               環(huán)境污染                 城鎮(zhèn)化問題                               社會(huì)問題                地理信息技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用     

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高中地理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)電子課本

第二節(jié) 城鎮(zhèn)化

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第二冊(cè)

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