口語交際專項(xiàng)復(fù)習(xí) 語文 一年級(jí) 上冊(cè) 同學(xué)們，我們一共學(xué)習(xí)了四篇?？谡Z交際，他們是《我說你做》《我們做朋友》《用多大的聲音》《小兔運(yùn)南瓜》。讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這些課文吧！口語交際： 我 說 你 做你做過哪些有趣的游戲這個(gè)游戲幾人玩？怎么玩？玩的時(shí)候注意什么？ 本次口語交際是“我說你做”，找?guī)讉€(gè)好朋友，一起做游戲，一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作,要求發(fā)號(hào)施令的人大聲說讓別人聽得見,其他人要認(rèn)真聽。目的是讓大家養(yǎng)成說話和聽話的好習(xí)慣。交際示范 小朋友們，今天我們來做一個(gè)有趣的游戲，叫做我說你做大家先認(rèn)真聽，我告訴你們這個(gè)游戲需要注意什么？ 分小組上臺(tái)表演給大家看要表演的生動(dòng)形象，老師評(píng)一評(píng)，在互相評(píng)比中找出不足之處，并加以指點(diǎn)，給予肯定。明明：現(xiàn)在由我來發(fā)指令，請(qǐng)你抬起小腿。 我按照老師講的游戲要求大聲發(fā)出了指令。萌萌：明明發(fā)出指令后，我第一個(gè)抬起腿。 老師說過別人發(fā)指令時(shí)一定要注意聽，，并及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作。彬彬：現(xiàn)在輪到我發(fā)指令，把鉛筆放在文具 盒里，把書合上，然后坐端正。注 意 大聲說，讓別人聽得見。 注意聽別人說話。 同學(xué)們，今天的活動(dòng)你們都能積極參與，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是說話和聽話的高手，老師為你們的進(jìn)步高興！教師小結(jié)我們做朋友口語交際我們做朋友 班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！ 1.看書中圖畫，看看圖上的小朋友是怎樣聊天的。 2.找個(gè)合適的同學(xué)，或者面向全班同學(xué)，做個(gè)自我介紹，內(nèi)容包括自己的姓名、年齡、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等。 3.說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，注意口齒清晰，聲音洪亮，讓別人能聽懂你要表達(dá)的意思；別人講話時(shí)，要保持安靜，用心傾聽。 英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。” 才才：“英英，你好！ 英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜歡打乒乓球，就是球技太差?！? 才才：“其實(shí)，多多練習(xí)，球技自然就會(huì)進(jìn)步。我是從小就和爸爸學(xué)打乒乓球。要不咱們一起打吧，共同進(jìn)步！” 英英：“那真是太棒啦！今天放學(xué)后咱們就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你學(xué)習(xí)啦！” 說清楚眼睛看耳朵聽 ……說一說，聊一聊交朋友你 ， 布置作業(yè)： 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證 ?？谡Z交際： 用多大的聲音 同學(xué)們，說話是一種禮儀的表現(xiàn)，說話聲音大小很重要。那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？這節(jié)課，我們就一起來聊聊這個(gè)問題。交際內(nèi)容用多大的聲音 仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容說一說：1. 這是在什么地方？2. 圖中都有什么人？3、他們?cè)诟墒裁?？他們?yīng)該是大聲說話還是小聲說話？請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這里嗎？交際示范這里沒人，你可以坐在這兒！在圖書館或閱覽室，應(yīng)小聲說話，因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真讀書，只有小聲說話才不會(huì)打擾別人。在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事，他應(yīng)大聲說話，否則同學(xué)們就聽不清楚了。一位同學(xué)撿到橡皮要交給老師，如果是到老師辦公室里，為了不影響別的老師辦公，說話聲音應(yīng)該小一點(diǎn)；如果是在教室里，而且是課間，聲音嘈雜怕老師聽不清楚，說話聲音可以大一點(diǎn)。觀察左邊幾幅圖片，說說這些行為對(duì)嗎？在某些公共場(chǎng)合要保持安靜。那么我們?cè)谑裁吹胤揭舐曊f話呢？聲音大小看場(chǎng)合，禮貌用語要用到，態(tài)度自然又大方，耳聽眼看真是妙！ 要求： 1.兩個(gè)人為一個(gè)合作小組，和自己的同伴進(jìn)行情景對(duì)話； 2.交流中要注意禮貌用語，內(nèi)容要表達(dá)清楚。 3.說話時(shí)根據(jù)不同的場(chǎng)合，控制好音量的大小。演一演評(píng)一評(píng) 哪個(gè)小組交流中聲音音量控制的好，內(nèi)容表達(dá)的清楚且注意了禮貌用語的使用，我們就可以把他們?cè)u(píng)為最佳表演組?？谡Z交際小兔運(yùn)南瓜說一說，小兔看到的是一個(gè)怎樣的南瓜？小兔找到這樣的南瓜，它是怎么想，怎么做的？ 　　 你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？小兔運(yùn)南瓜角色扮演 討論評(píng)議小組內(nèi)兩人，一人演小兔，一人演兔媽媽小兔說，同學(xué)演組內(nèi)扮演全班分組，每組推薦2名，一只小兔說出運(yùn)南瓜的辦法，另一小兔演出來分組演練你來說，大家評(píng) 小兔想了這么多辦法，同學(xué)們，你會(huì)喜歡哪一種辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們說出自己的想法。添加文本動(dòng)動(dòng)腦筋：小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?用車子運(yùn)當(dāng)輪子滾找朋友抬找大人搬用繩子拖……？最喜歡的辦法填補(bǔ)空白 開展講故事大賽故事大王？實(shí)踐活動(dòng)1．演一演:根據(jù)自己想出的辦法，與同學(xué)演一演小兔運(yùn)南瓜的故事。2．說一說：把《小兔運(yùn)南瓜》這則故事講給家人聽。3．畫一畫：選一種運(yùn)南瓜的辦法把第二幅圖畫出來。 一天，晴空萬里。小兔子歡天喜地的來到自家的南瓜田里摘南瓜。哇！這么大的南瓜，足足夠我吃上好幾天呢！小兔子欣喜若狂，高興得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是費(fèi)了九牛二虎之力，大南瓜還是紋絲不動(dòng)，小兔子根本搬不動(dòng)它，怎么運(yùn)回家呢？小兔子急的 直撓頭。 這時(shí)，熊貓騎著自行車急匆匆地走來。小兔子像離弦的箭一樣唆地一聲擋住了熊貓。熊貓問：小兔子你好，你為什么要擋住我的路？小兔子氣喘吁吁地說：親愛的熊貓，可以借你的自行車幫我運(yùn)南瓜嗎？熊貓不好意思地說：非常抱歉，我外婆生病了，我得趕緊送它去醫(yī)院呢。 小兔子看見熊貓的車輪往前轉(zhuǎn)的很靈活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的車輪圓圓的能往前滾，我的南瓜也圓圓的，也可以往前滾呀！小兔子使出吃奶的勁，把南瓜側(cè)過來，輕輕往前一推，再一推，就這樣輕而易舉的南瓜咕嚕咕嚕地向前滾動(dòng)起來。小兔子高興得大喊道：耶，我終于可以把南瓜運(yùn)回家了！它一邊推著南瓜一邊哼著悅耳的小曲興高采烈地回家。 不一會(huì)兒，南瓜就運(yùn)到家了。媽媽直夸小兔是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，小兔心里別提有多高興了！巧運(yùn)南瓜學(xué)會(huì)借鑒冠軍松鼠 小猴、小松鼠、小兔、小狐貍舉行跑步比賽，他們手中都有一支雪糕，規(guī)則是：誰最先跑到終點(diǎn)并且手中的雪糕沒有化，誰就是冠軍。結(jié)果小松鼠獲得了冠軍。那么小松鼠是怎么做的呢？比點(diǎn)子謝謝大家再見！

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