
一、光的波粒二象性1.填一填(1)光的本性之爭①英國物理學(xué)家牛頓認(rèn)為光是一種_____。②荷蘭物理學(xué)家惠更斯認(rèn)為光是一種_____。(2)光的波粒二象性①光既有________,又有_________。②物理學(xué)中把光波看成是一種_________。
2.判一判(1)光的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象說明光具有波動性。( )(2)光子數(shù)量越大,其粒子性越明顯。( )(3)光具有粒子性,但光子又不同于宏觀觀念的粒子。( )3.想一想光的波動性與粒子性跟光波頻率高低、波長的長短有怎樣的關(guān)系?提示:光波頻率越低,波長越長,光的波動性越明顯;光波頻率越高,波長越短,光的粒子性越明顯。
2.判一判(1)電子不但具有粒子性也具有波動性。( )(2)物質(zhì)波的波長由粒子的大小決定。( )(3)物質(zhì)波的波長和粒子運(yùn)動的動量有關(guān)。( )3.想一想每一個運(yùn)動的物體都有一個對應(yīng)的波,為什么觀察不到一粒飛行著的子彈的波動性?提示:宏觀物體在運(yùn)動時,我們觀察不到它們的波動性,但也有一個波與之對應(yīng),只是對應(yīng)飛行的子彈的波的波長太小了,所以觀察不到子彈的波動性,但一粒飛行著的子彈的波動性還是存在的。
3.想一想在微觀物理學(xué)中,我們不可能同時準(zhǔn)確地知道某個粒子的位置和動量,那么粒子出現(xiàn)的位置是否就是無規(guī)律可循的?提示:粒子出現(xiàn)的位置還是有規(guī)律可循的,那就是統(tǒng)計規(guī)律,比如干涉、衍射的亮斑位置就是粒子出現(xiàn)概率大的位置。
探究(一) 光的波粒二象性[問題驅(qū)動] 如圖所示是對光的本質(zhì)進(jìn)行研究的兩個實驗。兩幅圖分別是光什么性質(zhì)的代表?說明了什么問題?提示:甲圖是光電效應(yīng)演示實驗示意圖,它是光的粒子性的代表;乙圖是光的干涉實驗示意圖,它是光的波動性的代表。兩個實驗說明光具有波粒二象性?! ?
[重難釋解]1.光的粒子性的含義愛因斯坦光子說中的“粒子”與牛頓微粒說中的“粒子”是完全不同的概念。光子是一份一份的具有能量的粒子,其能量與光的頻率有關(guān),光子說并不否定波動說。(1)當(dāng)光同物質(zhì)發(fā)生作用時,表現(xiàn)出粒子的性質(zhì)。(2)少量或個別光子易顯示出光的粒子性。(3)頻率高、波長短的光,粒子性特征顯著。
2.光的波動性的含義光的波動性是光子本身的一種屬性,它不同于宏觀的波,它是一種概率波。(1)足夠能量的光(大量光子)在傳播時,表現(xiàn)出波的性質(zhì)。(2)頻率低、波長長的光,波動性特征顯著。3.光的波動性和粒子性是統(tǒng)一的,光具有波粒二象性(1)光的粒子性并不否定光的波動性,波動性和粒子性都是光的本質(zhì)屬性,只是在不同條件下的表現(xiàn)不同。(2)只有從波粒二象性的角度,才能統(tǒng)一說明光的各種表現(xiàn),光的波動性和粒子性是統(tǒng)一的。
典例1 關(guān)于光的波粒二象性,下列說法正確的是( )A.光的頻率越高,衍射現(xiàn)象越容易看到B.光的頻率越低,粒子性越顯著C.大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示波動性D.光的波粒二象性否定了光的電磁說[解析] 光具有波粒二象性,波粒二象性并不否定光的電磁說,只是說某些情況下粒子性明顯,某些情況下波動性明顯,故D錯誤。光的頻率越高,波長越短,粒子性越明顯,波動性越不明顯,越不易看到其衍射現(xiàn)象,故A、B錯誤。大量光子的行為表現(xiàn)出波動性,個別光子的行為表現(xiàn)出粒子性,故C正確。[答案] C
[素養(yǎng)訓(xùn)練]1.(多選)人類對光的本性的認(rèn)識經(jīng)歷了曲折的過程。下列關(guān)于光的本性的陳述符合科學(xué)規(guī)律或歷史事實的是 ( )A.牛頓的“微粒說”與愛因斯坦的“光子說”本質(zhì)上是一樣的B.光的雙縫干涉實驗顯示了光具有波動性C.麥克斯韋預(yù)言了光是一種電磁波D.光具有波粒二象性解析:牛頓的“微粒說”認(rèn)為光是一種物質(zhì)微粒,愛因斯坦的“光子說”認(rèn)為光是一份一份不連續(xù)的能量,選項A錯誤;干涉、衍射是波的特性,光能發(fā)生干涉說明光具有波動性,選項B正確;麥克斯韋根據(jù)光的傳播不需要介質(zhì),以及電磁波在真空中的傳播速度與光速近似相等從而認(rèn)為光是一種電磁波,后來赫茲用實驗證實了光的電磁說,選項C正確;光具有波動性與粒子性,稱為光的波粒二象性,選項D正確。
2.(多選)在驗證光的波粒二象性實驗中,下列說法正確的是( )A.使光子一個一個地通過狹縫,如果時間足夠長,底片上將出現(xiàn)衍射圖樣B.單個光子通過狹縫后,底片上會出現(xiàn)完整的衍射圖樣C.光子通過狹縫的路線是直線D.光的波動性是大量光子的運(yùn)動規(guī)律解析:單個光子表現(xiàn)為粒子性,大量光子表現(xiàn)為波動性,可知A、D正確,B錯誤;光子表現(xiàn)為波動性,通過狹縫的路線是不確定的,C錯誤。答案:AD
探究(二) 對德布羅意波的理解及波長計算 [問題驅(qū)動]電子穿過鋁箔后的衍射圖樣說明了什么?提示:說明電子具有波動性?! ?
[重難釋解]1.對物質(zhì)波的理解(1)任何物體,小到電子、質(zhì)子,大到行星、太陽都存在波動性,我們之所以觀察不到宏觀物體的波動性,是因為宏觀物體對應(yīng)的波長太小的緣故。(2)粒子在空間各處出現(xiàn)的概率受統(tǒng)計規(guī)律支配,不要以宏觀觀點(diǎn)中的波來理解德布羅意波。(3)德布羅意波假說是光子的波粒二象性的一種推廣,使之包括了所有的物質(zhì)粒子,即光子與實物粒子都具有粒子性,又都具有波動性,與光子對應(yīng)的波是電磁波,與實物粒子對應(yīng)的波是物質(zhì)波。
將m1=1.67×10-27 kg,v=1×103 m/s,h=6.63×10-34 J·s,m2=104 kg代入上面兩式可解得:λ1=4.0×10-10 m,λ2=6.63×10-41 m。[答案] 4.0×10-10 m 6.63×10-41 m
[素養(yǎng)訓(xùn)練]1.(多選)以下說法正確的是( )A.宏觀粒子也具有波動性B.抖動細(xì)繩一端,繩上的波就是物質(zhì)波C.物質(zhì)波也是一種概率波D.物質(zhì)波就是光波解析:任何物體都具有波動性,故A正確;對宏觀物體而言,其波動性難以觀測,我們所看到的繩波是機(jī)械波,不是物質(zhì)波,故B錯誤;物質(zhì)波與光波一樣,也是一種概率波,即粒子在各點(diǎn)出現(xiàn)的概率遵循波動規(guī)律,但物質(zhì)波不是光波,故C正確,D錯誤。答案:AC
2.電子經(jīng)電勢差為U=2 000 V的電場加速,電子的質(zhì)量m=0.9×10-30 kg,求此電子的德布羅意波波長,已知普朗克常數(shù)h=6.6×10-34 J·s。
答案:2.75×10-11 m
探究(三) 對不確定性關(guān)系的理解[問題驅(qū)動]既然位置與動量具有不確定性,為什么宏觀物體的位置和動量可以同時測量?提示:由于普朗克常量是一個很小的量,對于宏觀物體來說,其不確定性小到無法進(jìn)行觀測,因此不確定性關(guān)系對宏觀物體是不重要的,即宏觀物體的位置和動量是可以同時確定的?! ?
提醒:不確定性關(guān)系不是說微觀粒子的坐標(biāo)測不準(zhǔn),也不是說微觀粒子的動量測不準(zhǔn),更不是說微觀粒子的坐標(biāo)和動量都測不準(zhǔn),而是說微觀粒子的坐標(biāo)和動量不能同時測準(zhǔn)。不確定性關(guān)系是自然界的一條客觀規(guī)律,不是測量技術(shù)和主觀能力的問題。
一、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維(選自人教版新教材課后練習(xí))一個電子和一個質(zhì)子具有同樣的動能時,它們的德布羅意波長哪個大?
二、注重學(xué)以致用和思維建模1.電子顯微鏡的最高分辨率高達(dá)0.2 nm,如果有人制造出質(zhì)子顯微鏡,在加速到相同的速度情況下,質(zhì)子顯微鏡的最高分辨率將( )A.小于0.2 nm B.大于0.2 nmC.等于0.2 nm D.以上說法均不正確
2.在中子衍射技術(shù)中,常利用熱中子研究晶體的結(jié)構(gòu),因為熱中子的德布羅意波波長與晶體中原子間距相近。已知中子質(zhì)量m=1.67×10-27kg,普朗克常量h=6.63×10-34 J·s,可以估算德布羅意波波長λ=1.82×10-10 m的熱中子動能的數(shù)量級為( )A.10-17 J B.10-19 JC.10-21 J D.10-24 J
這是一份粵教版 (2019)選擇性必修 第三冊第四章 波粒二象性第五節(jié) 不確定性關(guān)系教課課件ppt,共24頁。
這是一份高中物理粵教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三節(jié) 光的波粒二象性教課ppt課件,共21頁。
這是一份粵教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三節(jié) 光的波粒二象性教學(xué)演示課件ppt,共60頁。PPT課件主要包含了課前?自主預(yù)習(xí),機(jī)械波,實物粒子,波動性,電磁波,光電效應(yīng),康普頓效應(yīng),粒子性,光子多,光子少等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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