?陜西省漢中市三年（2020-2022）小升初語文卷真題分題型分層匯編
04現(xiàn)代文閱讀
一、 語段閱讀（共2小題）
1．（2022?留壩縣）
（一）
材料一：自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進(jìn)“課后三點半”服務(wù)公益性試點。截至目前，全市338所中小學(xué)已開展課后服務(wù)，39.3萬個中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點工作堅持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學(xué)等多種課程?！罢n后三點半”服務(wù)解決了部分家長的接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。
材料二：為保障全體學(xué)生和家長的基本利益，我市中小學(xué)實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定。
“普惠托管”班，學(xué)?？山Y(jié)合實際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、手工操作、體育藝術(shù)活動、團(tuán)隊活動等，嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。
材料三：記者3月9日在艷陽學(xué)?？吹?，該校當(dāng)日開課的個性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機(jī)、藍(lán)球、樂高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點半”第一批試點學(xué)校，今年春季學(xué)期開設(shè)包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。
廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報名參加了“三點半”課后服務(wù)，其中，報名“普惠托管”學(xué)生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。
1.“課后三點半”服務(wù)給家長和學(xué)生帶來了哪些好處？
　 　
2.閱讀材料二，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）課后托管服務(wù)的時間﹣.般從周一至周五下午放學(xué)開始，結(jié)束時間不限制。 　 　
（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學(xué)生和家長的需求。 　 　
（3）學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀集體補(bǔ)課等活動。 　 　
（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。 　 　
3.下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的一項是 　 　
A.艷陽學(xué)校當(dāng)日的“個性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程航模+無人機(jī)、籃球、樂高機(jī)器人武術(shù)等。
B.綠葉小學(xué)超過1800名學(xué)生報名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。
C.開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。
D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。
4.結(jié)合自身談?wù)?，“課后三點半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？
　 　
2．（2021?西鄉(xiāng)縣）閱讀譯文片段，完成球習(xí)。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳房子，等母親回來，我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和地們的父母，想象她們的聲音，去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）選段出自課文 　 　，作者 　 　。
（2）“挨”在文中應(yīng)該讀作 　 　，通過這個字形象地說明了 　 　。
（3）用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的?！拔摇痹谶@段時間內(nèi)沒有做的事情是 　 　。
A.玩跳房子
B.看著天上的云彩走
C.看畫報
D.和一群比“我”大的女孩玩
（4）文中畫橫線的句子中，“我”焦急是因為 　 　，“興奮”是因為 　 　。
（5）對文中畫波浪線的句子子，分析不正確的一項是 　 　。
A.寫出了“我”獨自等待時的寂寞。
B.寫出了等待過程非常漫長而又孤獨。
C.“我”選擇了放棄，因為母親不可能帶“我”出去。
D.寫出了“我”一直耐心執(zhí)著地等待著。
二、 記敘文（共7小題）
3．（2022?留壩縣）
（二）
生命的藥方
德諾十歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。
德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。
他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很結(jié)實的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。
不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。
孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。
兩個好朋友在一起時病房便充滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結(jié)果卻杳無音訊。
秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥?！?br /> 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊地?fù)е希骸暗轮Z一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿……
三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。
1.文章主要講述了艾迪幫助德諾做的三件事，請用簡潔的語言概括。
第一件事：　 　
第二件事：　 　
第三件事：　 　
2.德諾是不幸的，因為他 　 　，德諾又是最幸運(yùn)的，因為他 　 　。
3.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?biāo)題“生命的藥方”的理解。
　 　
4.你覺得文中的艾迪是一個怎樣的孩子？請談?wù)勀愕目捶ā?br /> 　 　
5.讀了文章，相信你對“朋友”這個詞有了更深的理解，你認(rèn)為什么樣的人才是真正的朋友？
　 　
4．（2022?寧強(qiáng)縣）
（一）
世界上第一輛自行車大約是在1817年誕生的。那時的自行車還很原始，除了車身和兩個木頭輪子之外，它 　 　沒有坐墊，　 　沒有輪胎，這種自行車騎起來當(dāng)然很不舒服。一直到充氣輪胎被發(fā)明出來之后，自行才成為人們普遍使用的交通工具。
說起來很有意思，自行車的充氣輪胎竟然是位醫(yī)生發(fā)明的。這位醫(yī)生叫鄧洛普，居住在愛爾蘭。鄧洛普的兒子很想有一輛自行車，為了滿足他的要求，鄧洛普就買了一輛送給他。小男孩很開心，他騎著車在鋪滿鵝卵石的街上跑來跑去。不用說，在這樣的路上汽車肯定會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤?？粗鴥鹤由砩纤さ们嘁粔K紫一塊的，鄧洛普非常心疼。有一天，鄧洛普用一根橡膠水管在花園里澆花。當(dāng)他將橡膠管握緊、放松，再握緊、再放松的時候，橡膠的彈性啟發(fā)了他的思維。他想：能不能把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車子在行進(jìn)時的震動呢？
按照這一大膽設(shè)想，鄧洛普馬上動手做了起來。不知道經(jīng)過了多少次試驗，他終于用澆花的橡膠管制成了一個輪胎。但是，　 　這種輪胎裝滿了水，　 　騎起來非常不方便。后來，鄧洛普開始用氣體來代替水。經(jīng)過多次試驗，充氣輪胎終于在1888年誕生了。剛開始，這種新輪胎遭到了人們的嘲笑，但是，騎自行車的人很快就發(fā)現(xiàn)，用這種輪胎跑得更快，也更平穩(wěn)。
有個叫迪克羅的商人在得知了這一消息后，專門開辦了一個工廠來生產(chǎn)這種輪胎。后來，這個工廠就逐漸發(fā)展成大名鼎鼎的鄧洛普橡膠公司。
1.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
　 　
2.原始的自行車輪是什么樣子的？這樣的自行車有哪些弊端？
　 　
3.“他想：能不能把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車在行進(jìn)時的震動呢？”讀了這句話，你有什么體會？
　 　
4.你還知道誰的哪些發(fā)明也是從生活中受到的啟發(fā)？請把你知道的寫下來。
　 　
5．（2022?寧強(qiáng)縣）（二）
種春風(fēng)
①立春那天，我去郵局取款。排在我前面的是一位七十歲左右的老人，他手中拿著一張報紙?！肮媚?，你能幫我寫一下嗎？”老人忽然對我說，“人老了，戴上老花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何，問：“寄到哪里？”“就照這報紙上印的地址寄吧?！彼钢鴪蠹埳系囊黄恼抡f。
②原來文章說的是某村的一個小女孩，父母突然去世，她跟著八十歲的奶奶生活，學(xué)費、生活費都沒有著落?！按蟛?，這肯定是騙局，您不能信！”“是真的！以前我也寄過，人家都給回信了。你說，要是沒有大難處，人家怎么會這么求咱呢？一定是過不去這個坎……”老人很固執(zhí)。
③我打量著這位老人。他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要投桃報李，我也應(yīng)該幫助別人?！鳖D時，我心中一陣感動。
④為了保險，我撥通了那家報社的電話，他們不但知道老人的大名，還說，老人每月都要寄錢來，他們對此非常感激。
⑤老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有。
⑥老人說：“下個月我還要寄，好讓她們祖孫倆能過得更好?！辈恢獮槭裁?，我的眼睛有些濕潤。那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對他人卻越來越鐵石心腸了。
⑦那天，我領(lǐng)取的稿費將近兩千元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”我連忙搖頭。老人那種本真的善良，喚醒了我心中被遺忘的東西。
⑧和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春風(fēng)也悄悄來了。我想起了一首老歌：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)……”春風(fēng)怎么可以種？我一直不明白?，F(xiàn)在我終于知道了，春風(fēng)是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄萌發(fā)，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1）投桃報李：
（2）傾其所有：
2.從文中找出描寫“我”情感變化的詞語，按順序填寫在括號里。
無可奈何→　 　→　 　→　 　→　 　
3.聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下列語句。
（1）他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。
這句話運(yùn)用了 　 　描寫，從中看出老人生活 　 　。
（2）老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說，要投桃報李。我也應(yīng)該幫助別人?！?br /> 這句話運(yùn)用了 　 　描寫，從中看出老人 　 　品質(zhì)。
4.文章第⑤段“這些錢對我而言無所謂”中的“這些錢”指的是哪些錢？作者為什么會感到震驚？
　 　
5.你認(rèn)為題目“種春風(fēng)”有什么含義？
　 　
6．（2022?勉縣）
（二）
①每次經(jīng)過那家A牌名鞋專賣店，他總會對櫥窗里款式不一的鞋子流連觀望，然后腦海中浮現(xiàn)出鄰桌嘲諷他的情形：“你怎么這么不小心??？我這雙是B牌的名鞋，踩臟了，難道用你這破布鞋賠償嗎？哼！”
②他在心里暗暗發(fā)誓，一定要買雙比鄰桌更高級的鞋，然后以同樣的方式去嘲笑他。
③一到周末，他便上街到處尋找工作，可因年齡問題四處碰壁，之后，無奈的他最終決定向母親開口。那是一個微涼的黃昏，母親正在臥室里替他織著冬天御寒的線衣，他在臥室門口幾度徘徊，不知道如何開口，因為他知道，因父親生病、母親失業(yè)，這個家早已到了山窮水盡的地步。也許是母親看出了他的心思，忙問是不是學(xué)校要交錢。他吞吞吐吐地回答說自己進(jìn)了學(xué)?；@球隊，隊里規(guī)定每位隊員都要有一雙A牌的專業(yè)籃球鞋。他低著頭，不敢正視母親的眼睛，生怕內(nèi)疚與惶恐會讓謊言曝光。母親看著他焦慮的樣子，趕緊放下手中的活，拉起他的手，笑著說：“我上個月找了一份很輕松的工作，估計一個星期后會發(fā)工資，到時給你買一雙，好嗎？別為家里擔(dān)心?！蹦赣H的話，讓他有些許心安，原來，母親早就找到了工作。
④一個星期后，一雙精致的A牌籃球運(yùn)動鞋成了他到處炫耀的資本，平日那不可一世的鄰桌，也早已沒了傲人的氣勢，而是對他“刮目相看”起來。
⑤可是，始料未及的一幕發(fā)生了。有一天，打完籃球盡興而歸的他，在一個拐角處見到了一個熟悉的背影：她俯著身子，左手拿著一個黑色膠布袋，右手用一根細(xì)長的木棍在塑料垃圾桶中撥弄著，還時不時收起細(xì)棍，伸手進(jìn)去撿拾?？赡苁歉┥砭昧?，轉(zhuǎn)身的時候，她忽然“哎喲”一聲，趕忙放下手中的東西，雙手護(hù)住腰，眉頭緊鎖。那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心，微微地觸碰，便疼痛不已。
⑥吃晚飯時，母親仍和往常一樣向他敘說著工作的輕松，讓他好好讀書，有什么需要就及時開口，別為家里擔(dān)憂。他笑著允諾，內(nèi)心卻一片潮濕。因為母親的謊言是為了給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空；而他的謊言，卻只是為了滿足自我的虛榮?；氐椒恐?，他脫下腳上那雙A牌運(yùn)動鞋，重新穿上了那雙母親幫他縫制的布鞋。
⑦一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛。
1.給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線處。
　 　
2.文中的“他”撒謊說自己加入籃球隊，是為了 　 ??；母親撒謊說自己找到了工作是因為 　 ??；“他”重新穿上母親做的布鞋，是因為 　 　。
3.文中第⑤段畫“ ”的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
　 　
4.“那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心”寫出“他”那一刻的內(nèi)心想法。
　 　
5.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨蔚睦斫狻?br /> 　 　
7．（2022?城固縣）閱讀下面的文字，完成下面各題。
兒時趣事（節(jié)選）
兒時最快樂的日子，當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭，盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥，吃過祭灶神的關(guān)東糖，度過禪灰洗塵的掃房日，“年”就在眼前了。
過年的時候，最忙碌的要算父親，他寫得一手好字，親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得，那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點點的金箔，在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆，在那一紅光、金光中，寫下一個個道勁的黑字：“江峰古秀，天地一家春?！啊按褐粱ㄈ珏\，風(fēng)來竹自吟?！背σ?，分配給我的任務(wù)是擺弄紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段，中心插上牙簽，再在牙簽上插紅蠟燭，紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈，要做二三十個。除夕夜，我把蠟燭一點燃，放在每一間屋子的四角。聽大人們說，這叫“歲燈”。
我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形，再用刀橫著切成一片一片，每片都成了“齒輪”，看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯，此時成了黃色的花蕊般。然后，我把這一朵朵“紅花”，撒在年夜飯的每道菜上。據(jù)父母說，“紅花“象征喜慶，給年夜飯?zhí)聿省?br /> 春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時候我的溫州老家人口眾多，寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時，柴火在灶膛里燃燒，金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中，灶神爺端坐在三眼灶上方，他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說，不管是誰，在廚房的一舉一動，都逃不過灶神的眼睛。掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴，總是用身體遮住我，以擋住灶神雪亮的目光……如此這般，我從小就對灶神望而生畏。
（1）選文圍繞“趣“寫了哪三件事？
（2）“早就扳著手指頭，盤算著離‘年’還有幾天?！皩@句話的理解錯誤的一項是 　 　。
A.這句話體現(xiàn)了“我”小時候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了兒時的童趣。
C.因為算不準(zhǔn)到“年“還有幾天，所以要扳著手指頭算。
D.因為過年是最快樂的日子，所以“我”盼望著“年”早點到來。
（3）作者敘事時有詳有略，請你結(jié)合選文內(nèi)容，說一說這樣寫的好處。
（4）作者通過記敘了過年時發(fā)生的幾件事，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？
8．（2022?城固縣）閱讀下面的文字，完成下面各題。
兒子的理想

①女人拉開枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險下井挖煤，一個月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個月的油鹽醬醋??！女人想起了8歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒有兒子回應(yīng)的聲音。
②女人拉開門跑出去，外面正下著浙淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧。
③女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個鐵籠子，把他關(guān)在里面！”
④女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”
⑤拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來，摟在自己懷里，不解地問：“你這個大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手?jǐn)r著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了。籠子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”
⑥女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒?。寢寣Σ黄鹉?！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說：“媽媽，我還是想給爸爸焊個鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長地說：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無限向往地說：“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子！”
⑦女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”⑧男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。
（1）文章的標(biāo)題“兒子的理想”有什么含義？
（2）文章第②段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
（3）文中作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進(jìn)行對比，突出了女人 　 　。
（4）讀完文章，你認(rèn)為文中的男孩兒是一個怎樣的孩子？
（5）文章中女人說“我的兒子，那你就快快長大吧”這句話有什么深意？
9．（2021?西鄉(xiāng)縣）
從背后照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上掛著一層淡淡的笑意，她取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了一條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，好讓她早些休息，但她卻認(rèn)真地說：“自己再做一遍！”我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還有淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但是，我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會，擦掉淚痕，又用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課后，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂，老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了？”“好！”老師露出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
（1）“這不是普通的光，這是老師生命的光。”第一個光指的是 　 　，“第二個光”指的是 　 　，你覺得文中的老師是一個 　 ?。ㄓ盟淖衷~語概括）的人。
（2）短文寫了老師哪兩件事？分別用一句話概括出來。
第一件事：　 　
第二件事：　 　
（3）讀句子，解釋加點詞語的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一陽，門開了，老師出現(xiàn)在眼前，“忐忑不安”的意思是 　 　，“我”忐忑不安的原因是 　 　。
（4）寫山下面句子中破折號的作用。
①我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我 　 　
②我回頭一看——是老師！　 　
（5）“老師是明燈、照亮我們前進(jìn)的路”，六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫幾句你最想對他（她）說的話作為臨別贈言吧！　 　


參考答案與試題解析
一．語段閱讀（共2小題）
1．（2022?留壩縣）
（一）
材料一：自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進(jìn)“課后三點半”服務(wù)公益性試點。截至目前，全市338所中小學(xué)已開展課后服務(wù)，39.3萬個中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點工作堅持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學(xué)等多種課程。“課后三點半”服務(wù)解決了部分家長的接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。
材料二：為保障全體學(xué)生和家長的基本利益，我市中小學(xué)實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定。
“普惠托管”班，學(xué)?？山Y(jié)合實際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、手工操作、體育藝術(shù)活動、團(tuán)隊活動等，嚴(yán)禁學(xué)校或第三方機(jī)構(gòu)借機(jī)開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。
材料三：記者3月9日在艷陽學(xué)校看到，該校當(dāng)日開課的個性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機(jī)、藍(lán)球、樂高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點半”第一批試點學(xué)校，今年春季學(xué)期開設(shè)包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。
廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報名參加了“三點半”課后服務(wù)，其中，報名“普惠托管”學(xué)生比例超過90%。科教區(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。
1.“課后三點半”服務(wù)給家長和學(xué)生帶來了哪些好處？
　解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?br /> 2.閱讀材料二，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）課后托管服務(wù)的時間﹣.般從周一至周五下午放學(xué)開始，結(jié)束時間不限制。 　×　
（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學(xué)生和家長的需求。 　√　
（3）學(xué)校或第三方機(jī)構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀集體補(bǔ)課等活動。 　×　
（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。 　×　
3.下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的一項是 　C　
A.艷陽學(xué)校當(dāng)日的“個性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程航模+無人機(jī)、籃球、樂高機(jī)器人武術(shù)等。
B.綠葉小學(xué)超過1800名學(xué)生報名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。
C.開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。
D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。
4.結(jié)合自身談?wù)?，“課后三點半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？
　“課后三點半”服務(wù)解決了以前放學(xué)后父母不能接我的困難，同時根據(jù)我愛打籃球的愛好，我報名了籃球特長課程，既培養(yǎng)了我的愛好，又讓我放下手機(jī)強(qiáng)身健體。“課后三點半”服務(wù)豐富了我的課后生活，提高了我的綜合素質(zhì)?！?br /> 【解答】1.“本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話”‘課后三點半’服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛“我們可以提取其中的關(guān)鍵詞，就能回答本題。
2.本題考查理解能力。（1）錯誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定“結(jié)束時間有一定的限制的。（2）正確。結(jié)合材料二中的“我市中小學(xué)實行‘普惠托管’與‘個性化課程’相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求”可知。（3）錯誤。結(jié)合材料二中的“嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為“明確本題的“集體補(bǔ)課等活動”是不能開展的。（4）錯誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地，水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納“，注意是學(xué)校無償提供場地，水電費等基礎(chǔ)上。
3.本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟三點半”課后服務(wù)，蓋率100%，共開設(shè)課程975門?！斑x項C中的“共開設(shè)課程1733門“是錯誤的。
4.本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合自己的實際生活中課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達(dá)即可。
故答案為：
1.解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.（1）×；（2）√；（3）×；（4）×；
3.C；
4.“課后三點半”服務(wù)解決了以前放學(xué)后父母不能接我的困難，同時根據(jù)我愛打籃球的愛好，我報名了籃球特長課程，既培養(yǎng)了我的愛好，又讓我放下手機(jī)強(qiáng)身健體?！罢n后三點半”服務(wù)豐富了我的課后生活，提高了我的綜合素質(zhì)。
2．（2021?西鄉(xiāng)縣）閱讀譯文片段，完成球習(xí)。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳房子，等母親回來，我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和地們的父母，想象她們的聲音，去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）選段出自課文 　《那個星期天》　，作者 　史鐵生　。
（2）“挨”在文中應(yīng)該讀作 　ái　，通過這個字形象地說明了 　作者內(nèi)心的焦急　。
（3）用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的?！拔摇痹谶@段時間內(nèi)沒有做的事情是 　D　。
A.玩跳房子
B.看著天上的云彩走
C.看畫報
D.和一群比“我”大的女孩玩
（4）文中畫橫線的句子中，“我”焦急是因為 　希望母親能夠早點回來　，“興奮”是因為 　母親回來就能帶“我”出去　。
（5）對文中畫波浪線的句子子，分析不正確的一項是 　C　。
A.寫出了“我”獨自等待時的寂寞。
B.寫出了等待過程非常漫長而又孤獨。
C.“我”選擇了放棄，因為母親不可能帶“我”出去。
D.寫出了“我”一直耐心執(zhí)著地等待著。
【解答】（1）考查對作家作品的積累。選段出自課文《那個星期天》，作者史鐵生。
（2）考查了字音字義。挨：[ái]困難地度過（歲月）：苦日子好不容易～過來了。[āi]靠近；緊接著：他家～著工廠。結(jié)合語境應(yīng)讀“ái”。聯(lián)系句子“這段時光不好挨”可以體會到作者內(nèi)心的焦急。
（3）考查了中心句，中心句就是大體概括語段主要意思的句子，結(jié)合語段看出寫了我等母親會來時的無聊的做法，看出這段時光不好挨。故第一句話為中心句。聯(lián)系語段句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子”“我看著天看著云彩走，等母親回來”“我坐在草從里翻看一本畫報”可知，沒有寫和一群比“我”大的女孩玩。故選D。
（4）考查了課文的理解，結(jié)合句子“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”可知，“我”焦急是因為希望母親能夠早點回來，“興奮”是因為母親回來就能帶“我”出去。
（5）考查了句子的理解，結(jié)合句子“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！斑@兩句話寫出了作者等待的孤獨和漫長，也寫出了“我”的執(zhí)著。故選C。
故答案為：
（1）《那個星期天 史鐵生；
（2）ái 作者內(nèi)心的焦急；
（3）D；
（4）希望母親能夠早點回來 母親回來就能帶“我”出去；
（5）C。
二．記敘文（共7小題）
3．（2022?留壩縣）
（二）
生命的藥方
德諾十歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。
德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。
他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很結(jié)實的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。
不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。
孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。
兩個好朋友在一起時病房便充滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結(jié)果卻杳無音訊。
秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥?！?br /> 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊地?fù)е希骸暗轮Z一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿……
三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。
1.文章主要講述了艾迪幫助德諾做的三件事，請用簡潔的語言概括。
第一件事：　用花草熬成湯給諾德治病　
第二件事：　夜晚，帶著德諾去治病　
第三件事：　臨死前陪他玩游戲　
2.德諾是不幸的，因為他 　輸血不幸染上了愛滋病　，德諾又是最幸運(yùn)的，因為他 　有大他四歲的艾迪朋友依舊像從前一樣跟他玩?！?。
3.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?biāo)題“生命的藥方”的理解。
　生命的藥方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我們看到艾迪給了德諾友情，讓他在生病的日子里不在感到孤獨。治愈了德諾孤獨的“病”。友情是治愈孤獨最好的藥方?！?br /> 4.你覺得文中的艾迪是一個怎樣的孩子？請談?wù)勀愕目捶ā?br /> 　文中的艾迪是一個善良、有同情心的孩子?！?br /> 5.讀了文章，相信你對“朋友”這個詞有了更深的理解，你認(rèn)為什么樣的人才是真正的朋友？
　只有在患難中依然無私幫助你的朋友才是真正的朋友。　
【解答】（1）考查對事件的概括。由“艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)”可概括為：用花草熬成湯給德諾治??；由“于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很結(jié)實的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了”可以概括為：夜晚，帶著德諾去治病；由“他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑”可概括為：臨死前陪他玩游戲。
（2）考查對相關(guān)內(nèi)容的理解。由“德諾十歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍”可知，德諾是不幸的，因為他輸血不幸染上了愛滋病，德諾又是最幸運(yùn)的，因為他有大他四歲的艾迪朋友依舊像從前一樣跟他玩耍。
（3）考查了學(xué)生對短文內(nèi)容的理解與掌握情況。閱讀短文可知，短文主要講了德諾在輸血時不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒Ｈ欢轮Z又是幸運(yùn)的，因為他有一個始終對他不離不棄的好朋友艾迪。在與病魔抗?fàn)幍臅r間里，艾迪一直陪伴在德諾身旁，使他不感到孤獨。“生命的藥方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我們看到艾迪給了德諾友情，讓他在生病的日子里不在感到孤獨。治愈了德諾孤獨的“病”。友情是治愈孤獨最好的藥方。
（4）考查了對短文中人物性格的理解。當(dāng)?shù)轮Z不幸染上艾滋病后，小伙伴們都遠(yuǎn)離德諾，只有艾迪一直陪伴在德諾身邊，幫助他，鼓勵他。可以看出，艾迪是一個有愛心、善良、富于同情心的孩子。
（5）考查了對文章內(nèi)容的理解?！芭笥选本褪窃趯Ψ叫枰臅r候給予幫助，這樣才算是真正的朋友。本文中的艾迪不嫌棄德諾得艾滋病，依然陪伴德諾，依然無私地幫助德諾，這才是真正的朋友。
故答案為：
（1）①用花草熬成湯給諾德治?。?br /> ②夜晚，帶著德諾去治?。?br /> ③臨死前陪他玩游戲。
（2）輸血不幸染上了愛滋病 有大他四歲的艾迪朋友依舊像從前一樣跟他玩耍。
（3）生命的藥方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我們看到艾迪給了德諾友情，讓他在生病的日子里不在感到孤獨。治愈了德諾孤獨的“病”。友情是治愈孤獨最好的藥方。
（4）文中的艾迪是一個善良、有同情心的孩子。
（5）只有在患難中依然無私幫助你的朋友才是真正的朋友。
4．（2022?寧強(qiáng)縣）
（一）
世界上第一輛自行車大約是在1817年誕生的。那時的自行車還很原始，除了車身和兩個木頭輪子之外，它 　既　沒有坐墊，　也　沒有輪胎，這種自行車騎起來當(dāng)然很不舒服。一直到充氣輪胎被發(fā)明出來之后，自行才成為人們普遍使用的交通工具。
說起來很有意思，自行車的充氣輪胎竟然是位醫(yī)生發(fā)明的。這位醫(yī)生叫鄧洛普，居住在愛爾蘭。鄧洛普的兒子很想有一輛自行車，為了滿足他的要求，鄧洛普就買了一輛送給他。小男孩很開心，他騎著車在鋪滿鵝卵石的街上跑來跑去。不用說，在這樣的路上汽車肯定會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤?？粗鴥鹤由砩纤さ们嘁粔K紫一塊的，鄧洛普非常心疼。有一天，鄧洛普用一根橡膠水管在花園里澆花。當(dāng)他將橡膠管握緊、放松，再握緊、再放松的時候，橡膠的彈性啟發(fā)了他的思維。他想：能不能把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車子在行進(jìn)時的震動呢？
按照這一大膽設(shè)想，鄧洛普馬上動手做了起來。不知道經(jīng)過了多少次試驗，他終于用澆花的橡膠管制成了一個輪胎。但是，　因為　這種輪胎裝滿了水，　所以　騎起來非常不方便。后來，鄧洛普開始用氣體來代替水。經(jīng)過多次試驗，充氣輪胎終于在1888年誕生了。剛開始，這種新輪胎遭到了人們的嘲笑，但是，騎自行車的人很快就發(fā)現(xiàn)，用這種輪胎跑得更快，也更平穩(wěn)。
有個叫迪克羅的商人在得知了這一消息后，專門開辦了一個工廠來生產(chǎn)這種輪胎。后來，這個工廠就逐漸發(fā)展成大名鼎鼎的鄧洛普橡膠公司。
1.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
　既……也……因為……所以……　
2.原始的自行車輪是什么樣子的？這樣的自行車有哪些弊端？
　原始的自行車輪是木頭做的。沒有輪胎坐墊，在不平坦的路上會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤?！?br /> 3.“他想：能不能把這根灌滿了水的橡膠管安裝到自行車輪子上，借此減少車在行進(jìn)時的震動呢？”讀了這句話，你有什么體會？
　我的體會是鄧洛普是一個留心觀察、善于思考的人。　
4.你還知道誰的哪些發(fā)明也是從生活中受到的啟發(fā)？請把你知道的寫下來。
　瓦特根據(jù)水蒸汽推動壺蓋跳動的現(xiàn)象發(fā)明了蒸汽機(jī)?！?br /> 【解答】1.考查了對關(guān)聯(lián)詞理解。結(jié)合句子之間的關(guān)系理解，“沒有坐墊”和“沒有輪胎”之間是并列關(guān)系，因此可用“既……也……”連接?！斑@種輪胎裝滿了水”和“騎起來非常不方便”之間是因果關(guān)系，因此可用“因為……所以……”連接。
2.考查了對短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“那時的自行車還很原始，除了車身和兩個木頭輪子之外……沒有輪胎，這種自行車騎起來當(dāng)然很不舒服”可知，原始的自行車輪是木頭做的，沒有輪胎，在不平坦的路上會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤。
3.考查對句子的理解。鄧洛普受橡膠的彈性啟發(fā)，產(chǎn)生了借此減少車子在行進(jìn)時震動可行性的一個疑問，鄧洛普能從生活中的平常的事情產(chǎn)生思考，說明他是留心觀察、善于思考的人。
4.考查思維拓展。結(jié)合自己的積累作答即可。
故答案為：
1.既……也……因為……所以……
2.原始的自行車輪是木頭做的。沒有輪胎坐墊，在不平坦的路上會顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤。
3.我的體會是鄧洛普是一個留心觀察、善于思考的人。
4.瓦特根據(jù)水蒸汽推動壺蓋跳動的現(xiàn)象發(fā)明了蒸汽機(jī)。
5．（2022?寧強(qiáng)縣）（二）
種春風(fēng)
①立春那天，我去郵局取款。排在我前面的是一位七十歲左右的老人，他手中拿著一張報紙?！肮媚铮隳軒臀覍懸幌聠?？”老人忽然對我說，“人老了，戴上老花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何，問：“寄到哪里？”“就照這報紙上印的地址寄吧?！彼钢鴪蠹埳系囊黄恼抡f。
②原來文章說的是某村的一個小女孩，父母突然去世，她跟著八十歲的奶奶生活，學(xué)費、生活費都沒有著落?！按蟛@肯定是騙局，您不能信！”“是真的！以前我也寄過，人家都給回信了。你說，要是沒有大難處，人家怎么會這么求咱呢？一定是過不去這個坎……”老人很固執(zhí)。
③我打量著這位老人。他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要投桃報李，我也應(yīng)該幫助別人?！鳖D時，我心中一陣感動。
④為了保險，我撥通了那家報社的電話，他們不但知道老人的大名，還說，老人每月都要寄錢來，他們對此非常感激。
⑤老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有。
⑥老人說：“下個月我還要寄，好讓她們祖孫倆能過得更好。”不知為什么，我的眼睛有些濕潤。那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對他人卻越來越鐵石心腸了。
⑦那天，我領(lǐng)取的稿費將近兩千元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”我連忙搖頭。老人那種本真的善良，喚醒了我心中被遺忘的東西。
⑧和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春風(fēng)也悄悄來了。我想起了一首老歌：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)……”春風(fēng)怎么可以種？我一直不明白。現(xiàn)在我終于知道了，春風(fēng)是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄萌發(fā)，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1）投桃報李：
（2）傾其所有：
2.從文中找出描寫“我”情感變化的詞語，按順序填寫在括號里。
無可奈何→　感動　→　震驚　→　隱隱不安　→　溫暖　
3.聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下列語句。
（1）他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。
這句話運(yùn)用了 　外貌　描寫，從中看出老人生活 　很樸素、清苦　。
（2）老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說，要投桃報李。我也應(yīng)該幫助別人。”
這句話運(yùn)用了 　語言　描寫，從中看出老人 　善良、懂得感恩　品質(zhì)。
4.文章第⑤段“這些錢對我而言無所謂”中的“這些錢”指的是哪些錢？作者為什么會感到震驚？
　老人寄給祖孫倆的300元。老人生活也不富裕，退休金只有500元，但他寄出的錢卻是300元，占了退休金的大部分。　
5.你認(rèn)為題目“種春風(fēng)”有什么含義？
　希望人人都能關(guān)愛他人，并能把這種愛傳遞給每個人。　
【解答】1.本題考查解釋成語。“投桃報李”比喻友好往來或互相贈送東西。結(jié)合“現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要投桃報李，我也應(yīng)該幫助別人”理解即可?！皟A其所有”意思是把自己所有的東西（物質(zhì)上的或者精神上的）無私的奉獻(xiàn)出來。結(jié)合“老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有”理解即可。
2.本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第三段“老人感慨地說：‘現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要投桃報李，我也應(yīng)該幫助別人?！D時，我心中一陣感動”可知，“我”受到了感動。結(jié)合文章第⑤段“老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有”可知，“我”感到非常震驚。結(jié)合文章第⑥段“老人說：‘下個月我還要寄，好讓她們祖孫倆能過得更好。’不知為什么，我的眼睛有些濕潤。那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對他人卻越來越鐵石心腸了”可知，“我”內(nèi)心感到隱隱不安。結(jié)合文章第⑧段“只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄萌發(fā)，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)……”可知，我內(nèi)心感受到了溫暖。
3.本題考查對句子的賞析。（1）從“他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲”可知這是對老人的外貌描寫，從中可以看出老人生活并不富裕。（2）從“老人感慨地說：‘現(xiàn)在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說，要投桃報李。我也應(yīng)該幫助別人’”可知，這是對老人的語言描寫，從中可以感受到老人善良、懂得感恩的美好品質(zhì)。
4.本題考查對句子的理解。由“老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有”可知答案。
5.考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來?！按猴L(fēng)”在文中象征著對他人的關(guān)愛，“種春風(fēng)”就是希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。
故答案為：
1.（1）泛指相互贈答，友好往來，文中指老人小時候受人幫助，現(xiàn)在也要幫助別人。
（2）把自己所有的東西都無私地奉獻(xiàn)出來，文中指老人每月拿出500元退休金中的300元來幫助農(nóng)村的祖孫倆。
2.感動 震驚 隱隱不安 溫暖；
3.（1）外貌 很樸素、清苦；
（2）語言 善良、懂得感恩；
4.老人寄給祖孫倆的300元。老人生活也不富裕，退休金只有500元，但他寄出的錢卻是300元，占了退休金的大部分。
5.希望人人都能關(guān)愛他人，并能把這種愛傳遞給每個人。
6．（2022?勉縣）
（二）
①每次經(jīng)過那家A牌名鞋專賣店，他總會對櫥窗里款式不一的鞋子流連觀望，然后腦海中浮現(xiàn)出鄰桌嘲諷他的情形：“你怎么這么不小心啊？我這雙是B牌的名鞋，踩臟了，難道用你這破布鞋賠償嗎？哼！”
②他在心里暗暗發(fā)誓，一定要買雙比鄰桌更高級的鞋，然后以同樣的方式去嘲笑他。
③一到周末，他便上街到處尋找工作，可因年齡問題四處碰壁，之后，無奈的他最終決定向母親開口。那是一個微涼的黃昏，母親正在臥室里替他織著冬天御寒的線衣，他在臥室門口幾度徘徊，不知道如何開口，因為他知道，因父親生病、母親失業(yè)，這個家早已到了山窮水盡的地步。也許是母親看出了他的心思，忙問是不是學(xué)校要交錢。他吞吞吐吐地回答說自己進(jìn)了學(xué)?；@球隊，隊里規(guī)定每位隊員都要有一雙A牌的專業(yè)籃球鞋。他低著頭，不敢正視母親的眼睛，生怕內(nèi)疚與惶恐會讓謊言曝光。母親看著他焦慮的樣子，趕緊放下手中的活，拉起他的手，笑著說：“我上個月找了一份很輕松的工作，估計一個星期后會發(fā)工資，到時給你買一雙，好嗎？別為家里擔(dān)心?！蹦赣H的話，讓他有些許心安，原來，母親早就找到了工作。
④一個星期后，一雙精致的A牌籃球運(yùn)動鞋成了他到處炫耀的資本，平日那不可一世的鄰桌，也早已沒了傲人的氣勢，而是對他“刮目相看”起來。
⑤可是，始料未及的一幕發(fā)生了。有一天，打完籃球盡興而歸的他，在一個拐角處見到了一個熟悉的背影：她俯著身子，左手拿著一個黑色膠布袋，右手用一根細(xì)長的木棍在塑料垃圾桶中撥弄著，還時不時收起細(xì)棍，伸手進(jìn)去撿拾?？赡苁歉┥砭昧耍D(zhuǎn)身的時候，她忽然“哎喲”一聲，趕忙放下手中的東西，雙手護(hù)住腰，眉頭緊鎖。那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心，微微地觸碰，便疼痛不已。
⑥吃晚飯時，母親仍和往常一樣向他敘說著工作的輕松，讓他好好讀書，有什么需要就及時開口，別為家里擔(dān)憂。他笑著允諾，內(nèi)心卻一片潮濕。因為母親的謊言是為了給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空；而他的謊言，卻只是為了滿足自我的虛榮?；氐椒恐校撓履_上那雙A牌運(yùn)動鞋，重新穿上了那雙母親幫他縫制的布鞋。
⑦一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛。
1.給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線處。
　一雙虛榮的鞋子　
2.文中的“他”撒謊說自己加入籃球隊，是為了 　買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心?。荒赣H撒謊說自己找到了工作是因為 　怕兒子為家里擔(dān)心，給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空?。弧八敝匦麓┥夏赣H做的布鞋，是因為 　他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛　。
3.文中第⑤段畫“ ”的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
　動作描寫。描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻(xiàn)與付出。　
4.“那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心”寫出“他”那一刻的內(nèi)心想法。
　母親，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔(dān)心家里，為了給我買名牌運(yùn)動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！　
5.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨蔚睦斫狻?br /> 　這句話起到總結(jié)全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應(yīng)該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應(yīng)感念母親無私的愛?！?br /> 【解答】（1）考查擬寫標(biāo)題。由結(jié)尾“一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛”可將本文的標(biāo)題擬為：一雙虛榮的鞋子。
（2）考查對內(nèi)容的理解。由“他在心里暗暗發(fā)誓，一定要買雙比鄰桌更高級的鞋，然后以同樣的方式去嘲笑他”“他吞吞吐吐地回答說自己進(jìn)了學(xué)校籃球隊，隊里規(guī)定每位隊員都要有一雙A牌的專業(yè)籃球鞋”“而他的謊言，卻只是為了滿足自我的虛榮”可知，“他”撒謊說自己加入籃球隊，是為了買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心。由“別為家里擔(dān)心”“因為母親的謊言是為了給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空”可知，母親撒謊說自己找到了工作是因為怕兒子為家里擔(dān)心，給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空。由“一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛”可知，“他”重新穿上母親做的布鞋，是因為他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛。
（3）考查人物描寫的方法一起作用?！八┲碜樱笫帜弥粋€黑色膠布袋，右手用一根細(xì)長的木棍在塑料垃圾桶中撥弄著，還時不時收起細(xì)棍，伸手進(jìn)去撿拾”運(yùn)用動作描寫的方法，作用是描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻(xiàn)與付出。
（4）考查對人物心理的推測。結(jié)合語境，合理即可。示例：母親，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔(dān)心家里，為了給我買名牌運(yùn)動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！
（5）本題主要考查對關(guān)鍵句子的理解與分析能力。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：這句話起到總結(jié)全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應(yīng)該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應(yīng)感念母親無私的愛。
故答案為：
（1）一雙虛榮的鞋子；
（2）買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心 怕兒子為家里擔(dān)心，給他撐起一片蔚藍(lán)、安寧的天空 他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護(hù)與在時光中永不褪色的溫暖之愛；
（3）動作描寫。描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻(xiàn)與付出。
（4）母親，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔(dān)心家里，為了給我買名牌運(yùn)動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！
（5）這句話起到總結(jié)全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應(yīng)該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應(yīng)感念母親無私的愛。
7．（2022?城固縣）閱讀下面的文字，完成下面各題。
兒時趣事（節(jié)選）
兒時最快樂的日子，當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭，盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥，吃過祭灶神的關(guān)東糖，度過禪灰洗塵的掃房日，“年”就在眼前了。
過年的時候，最忙碌的要算父親，他寫得一手好字，親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得，那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點點的金箔，在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆，在那一紅光、金光中，寫下一個個道勁的黑字：“江峰古秀，天地一家春。““春至花如錦，風(fēng)來竹自吟?！背σ梗峙浣o我的任務(wù)是擺弄紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段，中心插上牙簽，再在牙簽上插紅蠟燭，紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈，要做二三十個。除夕夜，我把蠟燭一點燃，放在每一間屋子的四角。聽大人們說，這叫“歲燈”。
我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形，再用刀橫著切成一片一片，每片都成了“齒輪”，看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯，此時成了黃色的花蕊般。然后，我把這一朵朵“紅花”，撒在年夜飯的每道菜上。據(jù)父母說，“紅花“象征喜慶，給年夜飯?zhí)聿省?br /> 春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時候我的溫州老家人口眾多，寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時，柴火在灶膛里燃燒，金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中，灶神爺端坐在三眼灶上方，他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說，不管是誰，在廚房的一舉一動，都逃不過灶神的眼睛。掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴，總是用身體遮住我，以擋住灶神雪亮的目光……如此這般，我從小就對灶神望而生畏。
（1）選文圍繞“趣“寫了哪三件事？
（2）“早就扳著手指頭，盤算著離‘年’還有幾天。“對這句話的理解錯誤的一項是 　C　。
A.這句話體現(xiàn)了“我”小時候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了兒時的童趣。
C.因為算不準(zhǔn)到“年“還有幾天，所以要扳著手指頭算。
D.因為過年是最快樂的日子，所以“我”盼望著“年”早點到來。
（3）作者敘事時有詳有略，請你結(jié)合選文內(nèi)容，說一說這樣寫的好處。
（4）作者通過記敘了過年時發(fā)生的幾件事，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？
【解答】（1）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文可知，作者圍繞著“趣”寫了三件事幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神。這三件事中，擺弄紅蘿卜和祭灶神是詳寫。
（2）考查對短文內(nèi)容的理解。A、B、D正確。C.有誤，從文中的“早就扳著手指頭，盤算著離‘年’還有幾天”這句話中，讀出了作者盼望過年的迫切心情。不是因為算不準(zhǔn)到“年“還有幾天，所以要扳著手指頭算。故選C。
（3）考查對寫作方法的理解。通讀短文可知，作者敘事時有詳有略，“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì)，“幫父親磨墨”這件事寫得簡略，作者這樣寫，為的是詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出。
（4）考查了對作者思想感情的理解。通過閱讀可知，這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事，表達(dá)了“我”兒時過年的快樂。
故答案為：
（1）幫父親磨墨 擺弄紅蘿卜 祭灶神；
（2）C；
（3）作者敘事時有詳有略，“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì)，“幫父親磨墨”這件事寫得簡略，作者這樣寫，為的是詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出。
（4）這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事，表達(dá)了“我”兒時過年的快樂。
8．（2022?城固縣）閱讀下面的文字，完成下面各題。
兒子的理想

①女人拉開枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險下井挖煤，一個月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個月的油鹽醬醋?。∨讼肫鹆?歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒有兒子回應(yīng)的聲音。
②女人拉開門跑出去，外面正下著浙淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧。
③女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個鐵籠子，把他關(guān)在里面！”
④女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”
⑤拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來，摟在自己懷里，不解地問：“你這個大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手?jǐn)r著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”
⑥女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒?。寢寣Σ黄鹉?！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說：“媽媽，我還是想給爸爸焊個鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長地說：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無限向往地說：“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子！”
⑦女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”⑧男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。
（1）文章的標(biāo)題“兒子的理想”有什么含義？
（2）文章第②段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
（3）文中作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進(jìn)行對比，突出了女人 　對兒子的誤解以及對兒子的嚴(yán)格要求　。
（4）讀完文章，你認(rèn)為文中的男孩兒是一個怎樣的孩子？
（5）文章中女人說“我的兒子，那你就快快長大吧”這句話有什么深意？
【解答】（1）考查對標(biāo)題含義的理解。由“我想給爸爸做個鐵籠子，把他關(guān)在里面”“他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子”“等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子”可知，“兒子的理想”表面上是指兒子想給挖煤的爸爸及每位挖煤的伯伯、叔叔焊一個鐵籠子，深層含義則是表現(xiàn)了兒子對爸爸及其他挖煤的人的關(guān)心、牽掛。
（2）考查對畫線句的賞析。畫線的句子中“瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的”運(yùn)用的是外貌描寫，描寫兒子冒雨看師傅焊東西的專注。其中“像一裸豆芽菜”運(yùn)用比喻的修辭方法，將兒子比作豆芽菜，突出兒子的瘦弱?！八p手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧”運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫的方法，表現(xiàn)兒子為爸爸焊鐵籠子的急切心情。
（3）考查對人物形象的分析。文中作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進(jìn)行對比，突出了女人對兒子的誤解以及對兒子的嚴(yán)格要求。
（4）考查分析人物形象。要注意從文章中找到關(guān)鍵的體現(xiàn)人物形象的特質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。如第三段末尾，小男孩設(shè)計鐵籠給爸爸是為了爸爸的安全，說明他很孝順，能設(shè)計出這種籠子，又很聰明。倒數(shù)第三段末尾小男孩又說“媽媽，等我長大了，掙了錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子！”這說明小男孩很有愛心。據(jù)此概括即可。
（5）考查理解句子的意思。結(jié)合男孩兒的話“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子”和電焊師傅的話“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”可知這句話表明了孩子長大是每個母親的希望，而從文中可以看出，這個男孩兒心中有一個偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個理想能隨他的長大變成現(xiàn)實。
故答案為：
（1）文中的兒子把父親的安全、家的完整作為自己的理想，突出了兒子對父親深深的愛。文中的兒子是天下礦工兒子的代表，他的理想也是所有人的理想，從兒子的理想中可見到消滅礦難的希望。
（2）“瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著絡(luò)兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的”運(yùn)用外貌描寫，和比喻的修辭手法，描寫兒子的瘦弱及冒雨看師傅焊東西的專注?！八p手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧”運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫的方法，表現(xiàn)兒子為爸爸焊鐵籠子的急切心情。
（3）對兒子的誤解以及對兒子的嚴(yán)格要求；
（4）他是個孝順父母、聰明（善于動腦筋）、善良的孩子。
（5）孩子長大是每個母親的希望，而從文中可以看出，這個男孩兒心中有一個偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個理想能隨他的長大變成現(xiàn)實。
9．（2021?西鄉(xiāng)縣）
從背后照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上掛著一層淡淡的笑意，她取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了一條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，好讓她早些休息，但她卻認(rèn)真地說：“自己再做一遍！”我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還有淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但是，我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會，擦掉淚痕，又用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課后，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂，老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了？”“好！”老師露出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
（1）“這不是普通的光，這是老師生命的光?！钡谝粋€光指的是 　照亮我回家路的臺燈的光　，“第二個光”指的是 　老師的人性品質(zhì)、高尚精神所散發(fā)出的光芒，老師就像燈光一樣無私，照亮了學(xué)生們?nèi)松穆贰?，你覺得文中的老師是一個 　為人師表?。ㄓ盟淖衷~語概括）的人。
（2）短文寫了老師哪兩件事？分別用一句話概括出來。
第一件事：　老師深夜為我耐心細(xì)致講解數(shù)學(xué)題并用燈光照亮我回家。　
第二件事：　新年第一天拋下病重的老父親堅持來為學(xué)生上課?！?br /> （3）讀句子，解釋加點詞語的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一陽，門開了，老師出現(xiàn)在眼前，“忐忑不安”的意思是 　心神不安　，“我”忐忑不安的原因是 　天色已晚、去家里打擾老師令“我”忐忑　。
（4）寫山下面句子中破折號的作用。
①我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我 　解釋說明　
②我回頭一看——是老師！　解釋說明　
（5）“老師是明燈、照亮我們前進(jìn)的路”，六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫幾句你最想對他（她）說的話作為臨別贈言吧！　老師，您辛苦了，您為了我們不惜自己的身體，日夜操勞，我們唯一能報答您的就只有努力學(xué)習(xí)，不為您丟臉！　
【解答】（1）考查了詞語的理解，注意理解詞語的原義，再結(jié)合課文分析、閱讀下面的故事，體會字里行間的深意?！斑@不是普通的光，這是老師的生命之光”，第一個“光”，結(jié)合句子“燈光照亮了我前面的道路”可知是燈光。老師借著燈光來給我輔導(dǎo)功課，體現(xiàn)了老師對教育事業(yè)的執(zhí)著，贊美了老師對學(xué)生的愛?？梢姷诙€光——“生命之光”是指對教育事業(yè)的執(zhí)著。因此用四字詞語形容老師，可以是：為人師表。
（2）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的概括。閱讀文章可知，本文主要講了兩件事來體現(xiàn)老師的為人師表和認(rèn)真負(fù)責(zé)。第一件事是老師深夜為我耐心細(xì)致講解數(shù)學(xué)題并用燈光照亮我回家，第二件事是新年第一天拋下病重的老父親堅持來為學(xué)生上課。
（3）考查對詞語及文章內(nèi)容的理解。“忐忑不安”的意思是心神不安，結(jié)合“一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我”“走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。我慚愧地提出了問題”等語境可知，其原因是天色已晚、去家里打擾老師令“我”忐忑。
（4）考查對破折號作用的理解?！耙坏李}難住了我”解釋了“我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去”的原因，故第一句破折號起解釋說明的作用?！笆抢蠋煛苯忉尅拔一仡^一看”看到了什么，故第二個破折號也起解釋說明的作用。
（5）考查了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生合理表達(dá)對老師的感激祝愿即可。如：老師，您辛苦了，您為了我們不惜自己的身體，日夜操勞，我們唯一能報答您的就只有努力學(xué)習(xí)，不為您丟臉！
故答案為：
（1）照亮我回家路的臺燈的光 老師的人性品質(zhì)、高尚精神所散發(fā)出的光芒，老師就像燈光一樣無私，照亮了學(xué)生們?nèi)松穆? 為人師表；
（2）老師深夜為我耐心細(xì)致講解數(shù)學(xué)題并用燈光照亮我回家。新年第一天拋下病重的老父親堅持來為學(xué)生上課。
（3）心神不安 天色已晚、去家里打擾老師令“我”忐忑；
（4）解釋說明 解釋說明；
（5）老師，您辛苦了，您為了我們不惜自己的身體，日夜操勞，我們唯一能報答您的就只有努力學(xué)習(xí)，不為您丟臉！

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