第二課時 1、把下列單詞變成現(xiàn)在分詞.(復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞的三條構(gòu)成規(guī)則) do  draw  play   sing take  make  ride   dance swim   run   hop   skip 2.A gane  傳話游戲。把學(xué)生分成組，分別給他們每組第一個人一句對話：看哪一組最后傳話正確。 (4)  What  are  you  doing ? I`m  drawing. (5)  What  is  she  doing ?  she  is  swimming (6)  What  is  he  doing? He  is  reading (活動中復(fù)習(xí)主題句型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 Lesson 4 Does Jim like swimming？(Read  for fun) 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)新單詞所涉及音標(biāo)及單詞音標(biāo)的拼讀。學(xué)習(xí)單詞 or mom give mater either ,以及句子It doesn’t mater. 2.鞏固學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能運用句型 3.提高學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重難點 根據(jù)文章內(nèi)容回答問題及復(fù)述短文。 基本教學(xué)過程 Step1 Revision 1.     Sing a song.（課前一首歌，活躍氣氛） 2.     Write the words:draw.just.（聽寫，指名板演，加強書寫練習(xí)） 3.     Free talk. a。師生對話  b.Act “Let’s talk” in pairs Step2.New concepts 1.     Show the title. 2.     Learn new words。（可以把單詞和音標(biāo)寫在帶彩色圖形的只派紙片上，如蘋果、南瓜等，這樣能夠刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，吸引學(xué)生的注意力，取得更好教學(xué)效果。 3.     A.Read the “Read for fun ” by yourself,then choose  “√”or “×”. 師小黑板問題：1。Pete is a pupil.(  ) 2．Pete asks for a pen.(  ) 3. Pete’s mother gives him a little.(  ) 4．Pete is writing   a letter  to jim.(  ) 5．pete can write.(  ) （通過學(xué)生的自讀并完成習(xí)題，給學(xué)生一定的空間與時間，來感受閱讀帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。） B.Listen  and  Read. 1.Listen to the tape,repeat and say Chinese meaning.(分段讀，讀熟后整篇讀，先集體讀，后個人讀。 2、Try to answer following questions :（小黑板） （1）Who is Pete?    Can he read or write? (2)What does Pete ask for  ? (3)What is Pete doing ? What does he want to do ? (4)Who is Pete writeing  to ? (5)What does Pete’s father say to Pete? (6)Can Jim read or write?What does  Pete say to his father? 4.     分角色讀。 5.     看圖與關(guān)鍵詞復(fù)述。 （1）     給學(xué)生一分鐘時間練習(xí)。 （2）     集體復(fù)述。 （3）     指名學(xué)生復(fù)述。 Step3.Consolidation 做練習(xí)冊第九題. Step4.Homework. 1. 熟讀并復(fù)述“Read for fun.         2． 抄寫并記憶本課的單詞。 反思：  

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Lesson 4 Does Jim like swimming?

版本： 科普版（2024）

年級： 五年級上冊

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