魚  類 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道魚有鱗片、鰭、腮等身體特征，知道魚的身體適應(yīng)水生環(huán)境。2. 觀察魚，描述魚的身體特征,了解魚用鰭運動、用腮呼吸。3. 對魚的運動和呼吸表現(xiàn)出探究興趣，能認(rèn)真觀察魚的形態(tài)和運動，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：       魚、魚缸、小燒杯、滴管、紅色食用色素等教學(xué)過程：  一、激趣導(dǎo)入1.課件出示謎語：沒有胳膊沒有腿，生活從來不離水。有翅寸步飛不起，無腳五湖四海行。（打一動物：魚）2.今天我們一起來認(rèn)識《魚類》 。（板書揭題：魚類）二、認(rèn)識魚類的共同特征過渡：你見過哪種魚？看來同學(xué)們認(rèn)識的魚還真不少，但要想了解它們，還得進(jìn)行深入研究，一起進(jìn)入活動一：     1.出示活動單，學(xué)生讀活動要求，了解活動的步驟。2.學(xué)生小組活動，教師巡視指導(dǎo)，組內(nèi)交流。3.小結(jié)魚類的外形特征：身體分頭,軀干和尾三部分，呈梭形.體表多披鱗片，長有鰭。（板書：頭,軀干和尾，呈梭形.體表多披鱗片，有鰭）4.學(xué)生根據(jù)魚的特征判斷：海鰻、鰩、河豚也屬于魚類。三、認(rèn)識魚的鰓和鰭過渡：你了解魚身體的各部分的名稱嗎？誰來說一說。（板書：魚鰓  魚鰭）魚鰭有什么作用呢？（學(xué)生猜測）一起進(jìn)入活動二。    1.出示活動單，學(xué)生讀活動要求，了解活動的步驟。2.完成實驗，師巡視指導(dǎo)。3.交流得出：前進(jìn)時尾鰭在動，拐彎時胸鰭在動。（板書：游動 ）過渡：認(rèn)識了魚鰭的作用，那魚鰓有什么作用呢？一起進(jìn)入活動三        1.出示活動單，學(xué)生讀活動要求。2.完成實驗，師巡視指導(dǎo)。3.組內(nèi)討論交流。4.班級交流，小結(jié)：魚是靠鰓呼吸的。（板書：呼吸）五、課堂總結(jié)1.檢測反饋2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？【檢測反饋】        【板書設(shè)計】                               魚  類               共同特征：頭,軀干和尾，呈梭形.體表多披鱗片，有鰭                 魚鰭：   游動                      魚鰓：   呼吸

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2 魚類

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