引入： 冬天搓手可使雙手變暖；向手吹氣也可使雙手變暖，是什么原因使溫度發(fā)生了變化呢？
演示:在有機玻璃筒底放置少量的易燃物,例如蓬松的棉花,迅速壓下筒中的活塞,觀察筒底物品的變化.這個實驗說明了什么？
1818年12月24日生于英國曼徹斯特 ，起初研究電學(xué)和磁學(xué). 1840年在英國皇家學(xué)會上宣布了電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的定律，即焦耳定律.焦耳測量了熱與機械功之間的當量關(guān)系——熱功當量，為熱力學(xué)第一定律和能量守恒定律的建立奠定了實驗基礎(chǔ).
重物下落帶動輪葉旋轉(zhuǎn)，通過攪拌對絕熱容器內(nèi)的液體做功，使液體升溫，即狀態(tài)發(fā)生變化.
實驗一：對系統(tǒng)做機械功
結(jié)論：只要重力所做的功相同，容器內(nèi)水溫上升的數(shù)值都是相同的，即系統(tǒng)狀態(tài)的變化是相同的.
電流通過電熱絲使絕熱 容器內(nèi)的液體溫度升高.
結(jié)論：對同一系統(tǒng)，在絕熱過程中只要所做的電功相同，系統(tǒng)溫度上升的數(shù)值就相同，即系統(tǒng)的狀態(tài)變化相同.
焦耳的熱功當量實驗和電流熱效應(yīng)給水加熱的實驗中做功的方式相同嗎？你能得出什么結(jié)論？
在各種不同的絕熱過程中，如果使系統(tǒng)從狀態(tài)1變?yōu)闋顟B(tài)2，所需外界做功的數(shù)量是相同的.也就是說，在各種不同的絕熱過程中，要使系統(tǒng)狀態(tài)發(fā)生變化，做功的數(shù)量只由始末兩個狀態(tài)決定，與做功方式無關(guān).
系統(tǒng)只由于外界對它做功而與外界交換能量，它不從外界吸熱，也不向外界放熱，這樣的過程叫做絕熱過程.
在熱力學(xué)系統(tǒng)的絕熱過程中，外界對系統(tǒng)所做的功僅由過程的始末兩個狀態(tài)決定，不依賴于做功的具體過程和方式。
類比思考：哪些力做功僅由物體的起點和終點兩個位置決定，與物體的運動路徑無關(guān)？
電場力做功對應(yīng)電勢能（電能）
1、任何一個熱力學(xué)系統(tǒng)都必定存在一個只依賴于系統(tǒng)自身狀態(tài)的物理量，這個物理量在兩個狀態(tài)間的差別與外界在絕熱過程中對系統(tǒng)所做的功相聯(lián)系.我們把這個物理量稱為系統(tǒng)的內(nèi)能.
思考：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過內(nèi)能的概念是什么呢？當時講的內(nèi)能的變化與什么有關(guān)？而這一致嗎？有何關(guān)系？
②微觀定義（分子動理論對內(nèi)能的定義）：
物體中所有分子的熱運動動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
①宏觀定義（熱力學(xué)對內(nèi)能的定義）：
任何一個熱力學(xué)系統(tǒng)都必定存在一個只依賴于系統(tǒng)自身狀態(tài)的一種能量，這種能量叫做系統(tǒng)的內(nèi)能。
拓展思考：在絕熱過程中，外界對系統(tǒng)做功，系統(tǒng)的內(nèi)能怎么變？數(shù)量上有什么關(guān)系？若系統(tǒng)對外界做功呢？
2、當系統(tǒng)從狀態(tài)1經(jīng)過絕熱過程達到狀態(tài)2時，內(nèi)能的增加量△U=U2-U1就等于外界對系統(tǒng)所做的功W，即△U=W.
演示：在燒瓶里加入水，水的上方有水蒸氣.用帶孔橡皮塞把瓶口塞住，向瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內(nèi)的變化.
3.為什么會呈現(xiàn)霧狀？
實驗：做功改變物體的內(nèi)能
實驗研究的對象是瓶中的氣體與打氣筒中的氣體，那么我們的系統(tǒng)也就是這二部分氣體.
空氣對活塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，使水蒸氣液化成小水珠.
1．外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加
2．物體對外界做功，物體的內(nèi)能減少．
內(nèi)能只依賴于系統(tǒng)自身狀態(tài)的物理量，內(nèi)能與狀態(tài)參量溫度、體積有關(guān)，即由它的狀態(tài)決定。
內(nèi)能的增加量△U＝U2－U1等于外界對系統(tǒng)所做的功
做功可以改變系統(tǒng)的內(nèi)能．功是系統(tǒng)內(nèi)能轉(zhuǎn)化的量度．
小結(jié)：功和內(nèi)能變化的關(guān)系
(2)系統(tǒng)對外界做功，系統(tǒng)的內(nèi)能減少．在絕熱過程中，系統(tǒng)對外界做多少功，內(nèi)能就減少多少，即W＝ΔU.
(1)外界對系統(tǒng)做功，系統(tǒng)的內(nèi)能增加．在絕熱過程中，內(nèi)能的增量就等于外界對系統(tǒng)做的功．即ΔU＝U2－U1＝W.
1、地面附近有一正在上升的空氣團，它與外界的熱交換忽略不計．已知大氣壓強隨高度增加而降低，則該空氣團在上升過程中(不計氣團內(nèi)分子間的勢能) (　　)A．體積減小，溫度降低 B．體積減小，溫度不變C．體積增大，溫度降低 D．體積減小，溫度不變
壓強減小，體積增大，對外界做功，內(nèi)能減小，△U=W，動能減小，溫度降低
生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象
在單純的熱傳遞過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的量度，離開熱傳遞的過程講熱量沒有意義，過程量。
1、內(nèi)能改變多少的度量方式不同。
2、改變內(nèi)能的本質(zhì)不同。
3、改變內(nèi)能的效果是等效的。
2、(多選)關(guān)于氣體的內(nèi)能，下列說法正確的是(　 　)A．質(zhì)量和溫度都相同的氣體，內(nèi)能一定相同B．氣體溫度不變，整體運動速度越大，其內(nèi)能越大C．氣體被壓縮時，內(nèi)能可能不變D．一定量的某種理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)E．一定量的某種理想氣體在等壓膨脹過程中，內(nèi)能一定增加
解析：質(zhì)量與溫度都相同的不同理想氣體，分子的平均動能相同，但氣體的摩爾質(zhì)量不同，因此分子個數(shù)不同，氣體的內(nèi)能不同，A錯誤；氣體的溫度不變，氣體分子的平均動能不變，內(nèi)能不變，整體運動速度增大，內(nèi)能也不會改變，B錯誤；氣體被壓縮時，如果同時放熱，放出的熱量等于外界對氣體做的功，則氣體內(nèi)能不變，C正確；一定量的某理想氣體，氣體分子的分子勢能為零，內(nèi)能等于所有分子的動能之和，分子數(shù)一定，總動能只與溫度有關(guān)，D正確；一定量的某種理想氣體，由理想氣體狀態(tài)方程可知，在等壓膨脹過程中，氣體壓強不變，體積增大，溫度升高，內(nèi)能增加，E正確．
1、下面例子中通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(　　)A.感到手冷時,搓搓手就會覺得暖和些B.擦火柴時,火柴頭上的紅磷溫度升高到紅磷的燃點,火柴燃燒起來C.物體在陽光照射下溫度升高D.反復(fù)彎折一根鐵絲,彎折的部分溫度升高解析：A、B、D均是通過做功改變物體的內(nèi)能,C項是通過熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能,故C項正確。
2、如圖所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,瓶口已塞緊,水上方空氣中有水蒸氣,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,當塞子從瓶口跳出時,瓶內(nèi)出現(xiàn)“白霧”,這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可以用下面三句話解釋:甲,水蒸氣液化成小水珠;乙,瓶內(nèi)氣體推動瓶塞做功;丙,內(nèi)能減小,溫度降低。三句話正確的順序是(　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙 D.乙、甲、丙
解析：根據(jù)題意因果順序的順序為:空氣推動瓶塞做功——空氣內(nèi)能減小溫度降低——瓶內(nèi)水蒸氣液化成小水珠。
3.如圖所示是古人鍛造鐵器的過程,關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式,下列說法正確的是(　　)A.加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f,淬火屬于做功B.加熱屬于熱傳遞,鍛打和淬火屬于做功C.加熱和淬火屬于熱傳遞,鍛打?qū)儆谧龉.加熱和淬火屬于做功,鍛打?qū)儆跓醾鬟f解析：用鐵錘鍛打鐵器,鐵器會發(fā)熱,屬于做功改變物體內(nèi)能;用火對鐵器加熱,鐵器從火中吸收熱量,把鐵器放在水中淬火,鐵器向水中放熱,所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能,故選項C正確。

相關(guān)課件

高中物理人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變精品課件ppt：

這是一份高中物理人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變精品課件ppt，文件包含31《功熱和內(nèi)能的改變》課件-人教版高中物理選修三pptx、31《功熱和內(nèi)能的改變》分層練習(xí)原卷版-人教版高中物理選修三docx、31《功熱和內(nèi)能的改變》分層練習(xí)解析版-人教版高中物理選修三docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共48頁， 歡迎下載使用。

人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變課堂教學(xué)ppt課件：

這是一份人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變課堂教學(xué)ppt課件，共21頁。PPT課件主要包含了知識回顧，焦耳的實驗，絕熱過程，電場力，重力做功對應(yīng)重力勢能，內(nèi)能U，△U＝W，呈現(xiàn)霧狀，系統(tǒng)指的是什么，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中物理人教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變教課內(nèi)容課件ppt：

這是一份高中物理人教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變教課內(nèi)容課件ppt，共27頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變集體備課課件ppt

人教版 (2019)選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變集體備課課件ppt
人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變授課ppt課件

人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變授課ppt課件
人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變一等獎ppt課件

人教版 (2019)選擇性必修 第三冊1 功、熱和內(nèi)能的改變一等獎ppt課件
物理選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變教課ppt課件

物理選擇性必修 第三冊第三章 熱力學(xué)定律1 功、熱和內(nèi)能的改變教課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中物理人教版 (2019)選擇性必修 第三冊電子課本

1 功、熱和內(nèi)能的改變

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修 第三冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部