蘇教版2上數(shù)學 3.4 練習五 教案 練習五。(教材第28頁的內(nèi)容)1. 使學生熟記1~4的乘法口訣。2. 使學生會運用1~4的乘法口訣解決簡單的實際問題。3. 讓學生感受到乘法口訣在實際運算中的應用。熟記1~4的乘法口訣。運用1~4的乘法口訣解決簡單的實際問題。課件。 師:同學們,學過了1~4的乘法口訣,你能熟練地背誦嗎?咱們一起來玩一玩對口令的小游戲,看你記熟了沒有,好嗎?師生玩對口令游戲,幫助學生熟記1~4的乘法口訣。【設計意圖:在應用1~4的乘法口訣進行計算或解決問題之前,首先要求學生熟記乘法口訣,借助學生感興趣的游戲活動幫助學生記憶】師:熟記這些乘法口訣可以有效地幫助我們進行乘法運算,解決生活中的實際問題。課件出示:教材第28頁第5題。師:認真觀察這幅圖,列式計算坐飛機的一共有多少人?生:因為每架小飛機上有3人,3架小飛機上一共有多少人,就是計算3個3是多少,所以列式是3×3=9(人)。師:解決這道題,你用到了哪句乘法口訣?生:三三得九。師:你還能根據(jù)圖中的信息,提出哪些用乘法計算的問題?列式計算。生1:小橋上一共有多少人?4×2=8(人)。生2:碰碰車上一共有多少人?2×3=6(人)。……只要學生回答合理,就要給予肯定。【設計意圖:讓學生在練習中,體會乘法口訣的應用價值,激發(fā)學生認真學習乘法口訣的動力】師:今天的學習你有什么收獲?練　習　五一二得二         二二得四A類算一算,說說你用了哪句口訣。3×2=　　　　2×2=　　　　2×4=　　　　1×4=2×1= 4×2= 4×3= 2×3=(考查知識點:1~4的乘法口訣;能力要求:熟記1~4的乘法口訣并能進行乘法運算)B類看圖列式計算。×=×=(考查知識點:1~4的乘法口訣;能力要求:能運用1~4的乘法口訣解決簡單的實際問題)課堂作業(yè)新設計A類:6　4　8　4　　2　8　12　6　說乘法口訣略B類:3×4=12　4×2=8教材習題第28頁“練習五”1. 略2. 8　3　12　4　　2　12　4　6　　16　6　9　83. 4　5　　4　4　　6　5　　16　84. 3×1=3　1×4=4　2×2=4　(答案不唯一)5. (1)3×3=9(人)　　(2)碰碰車上有多少人?(答案不唯一)思考題: 

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三 表內(nèi)乘法（一）

版本： 蘇教版

年級： 二年級上冊

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