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在生活中，我們有過以下的體驗或觀察：寫字的筆桿握筆處凹凸不平；廚房的菜刀刀刃磨得很??；裝訂試卷時用力按壓訂書機；運動鞋底花紋做的很深。其中主要目的為了增大壓強的是______，增大摩擦的是______。填寫序號如圖所示，用的力握住總重為的水杯靜止不動，水杯受到的重力與______是一對平衡力選填“手對杯子的握力”或“手對杯子的摩擦力”。若將手的握力增大到，手與水杯之間摩擦力的大小將______選填“變大”、“變小”或“不變”。 四、實驗探究題（本大題共4小題，共28.0分）在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．質量 重力把表格中的空格填寫完整；
圖甲中彈簧測力計的示數為______；
根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象；
由此可知物體所受的重力跟質量成______．
制作簡易氣壓計，觀察大氣壓隨高度的變化。
如圖所示在玻璃瓶中倒入適量紅色的水。將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度，使水上升到瓶口以上適當位置。制成了簡易氣壓計。
將簡易氣壓計從四樓移到一樓過程中，發(fā)現玻璃管內水柱______，說明______。
小明將簡易氣壓計放在陽光下，過一會兒，他發(fā)現玻璃管內水柱發(fā)生了變化，這一現象說明，簡易氣壓計的測量結果會受到______影響。在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示。
讓同一小車從斜面上______由靜止開始下滑，目的是______。
實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最______。
假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做______運動。
在不同的水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的______關系選填序號。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；滑動摩擦力的大小與壓力大小。
著名的牛頓第一定律在生活中有著廣泛的應用，在探究這一定律實驗中，用到的科學探究的方法有轉換法、______法和______法。
一某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表：實測物體物體質量重力比值物體物體物體在實驗過程中，需要的兩個測量工具是______、______．
分析表中實驗數據，可以得出的結論是：______，
該小組的同學在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如表所示．被測物體形狀重力橡皮泥正方體球三棱錐分析實驗數據得出的實驗結論是：物體重力的大小與物體的形狀有關．他們的結論正確嗎？______。
二在探究“二力平衡條件”的實驗中：
甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更合理，其原因是______。
保持與相等，用手將小車扭轉到如圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是使探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是______。
丙組同學對本實驗進行了改進，利用如圖所示的裝置，把小卡片兩端的細繩繞過滑輪，并掛上鉤碼。實驗中選擇小卡片的目的是______選填“考慮”或“不考慮”小卡片的重力。小明同學利用、兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。
實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的。這次科學探究方法是______法和______法。
比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是：
在受力面積相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯。
若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖______和______所示實驗。
小明同學實驗時將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是______。 五、計算題（本大題共3小題，共22.0分）如圖所示，放在水平桌面上的杯子，質量是，容積是，杯子與桌面接觸的面積是，現將杯子中裝滿水，求：
杯子中水的質量。
水對杯底的壓強。
杯子對桌面的壓強。
以純電動汽車為代表的新能源汽車具有節(jié)能、環(huán)保的特點，是國家大力推廣的新型交通工具。如圖所示，停放在水平地面的純電動汽車，質量為，每個輪胎和地面的接觸面積為，取。求：
車對地面的壓力；
車對地面的壓強。在水平桌面上放置一個空玻璃杯，它的底面積為，它對桌面的壓強為求：
玻璃杯的重力大小。
在玻璃杯中裝入水后，水對杯底的壓強為，求水的深度；并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是如圖中、、的哪一種？水的密度為，取，杯壁的厚度可忽略
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：因為，所以物體的質量為。
A、一支鉛筆的質量在左右，故A不符合題意；
B、一只大象的質量在左右，故B不符合題意；
C、一張課桌的質量在左右，故C不符合題意；
D、一本物理課本的質量在左右，故D符合題意。
故選：。
根據重力和質量的關系，求出重力是的物體的質量，結合對生活中常見物體的質量的了解，從選項中選出符合題意的物體。
物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。
2.【答案】 【解析】解：、由于重力是指物體由于地球的吸引而使物體受到的力，所以小車受到的重力的施力物體是地球，故A正確；
B、小車最終停下來是因為受到了阻力的作用，而不是因為不再受推力，故B錯誤；
C、小車受到的重力和地面對小車的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力，故C正確；
D、小明對小車的推力與小車對小明的作用力是一對相互作用力，其大小相等，故D正確。
故選：。
重力是指物體由于地球的吸引而使物體受到的力；
力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力；
二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上。四個條件同時具備，兩個力才是平衡力。
一對相互作用力的大小始終是相等的。
本題主要考查了與力學有關的一些基本現象與原理，熟知重力的概念、力與運動的關系、平衡力和相互作用力的特點，是解答的關鍵。
3.【答案】 【解析】解：、物體勻速轉彎，其方向改變，所以一定受到非平衡力的作用，故A正確；
B、慣性只與物體的質量有關，與速度無關，豎直下落的小球，越來越快，但質量不變，慣性不變，故B錯誤；
C、物體受到力運動狀態(tài)不一定改變，如受平衡力時，運動狀態(tài)不變；不受力時，運動物體將會保持原來的運動狀態(tài)不變，故C錯誤。
D、靜止在水平地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。
故選：。
物體受到平衡力作用時，其運動狀態(tài)不變，即處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，其運動狀態(tài)會發(fā)生變化，體現在速度大小及方向的變化；
物體的慣性與其質量有關，與物體的速度無關。
力是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體受平衡力時運動狀態(tài)不變。
一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
解答本題的關鍵是理解力與運動狀態(tài)之間的關系、了解力的作用效果、平衡力及平衡狀態(tài)的概念等，屬力學基礎題。
4.【答案】 【解析】解：、向前劃船時，要用槳向后撥水，水同時也會給漿一個向前的力，故船前進，利用了力的作用是相互的原理，不符合題意；
B、人向前跑步時，要向后下方蹬地，地同時也會給人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合題意；
C、火箭起飛時，要向下方噴氣，火箭對噴出的燃氣產生向下的推力，反之燃氣對火箭產生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合題意；
D、頭球攻門時，要向球門方向用力頂球，只是說明了力可以改變運動狀態(tài)與方向，沒有利用力的作用是相互的原理，符合題意。
故選：。
此類題目考查兩個物體間力的作用總是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。
5.【答案】 【解析】【分析】
此題考查了影響摩擦力大小的因素、平衡力和相互作用力的區(qū)別。
影響摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度，物體做加速運動，拉力大于摩擦力。
繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等，方向相反，在同一條直線上，繩對木塊的拉力作用在木塊上，木塊對繩的拉力作用在繩上，是作用力與反作用力。
【解答】
木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，壓力一定，接觸面的粗糙程度一定，摩擦力大小不變，故A、B錯誤；
C.木塊做加速運動，拉力大于摩擦力，故C錯誤；
D.繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等，方向相反，在同一條直線上，不在同一物體上，是一對相互作用力。故D正確。
故選D。 6.【答案】 【解析】解：由和可知，圓柱形杯子底部受到液體的壓力，故A正確；
B.由可得，液體的密度，故B正確；
C.容器對桌面壓力，故C錯誤；
D.容器對桌面壓強，故D錯誤。
故選：。
根據和得出圓柱形杯子底部受到液體的壓力和液體的重力相等；
根據求出液體的密度；
容器對桌面壓力等于容器和液體的重力之和；
利用求出容器對桌面壓強。
本題考查了液體壓強公式和固體壓強公式、密度公式的應用等，要注意物體對水平面的壓力和自身的重力相等。
7.【答案】相互 運動狀態(tài) 【解析】解：
將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，給地面一個向后的力，物體間力的作用是相互的，地面給人一個向前的力，推動人前進；
如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。
故答案為：相互；運動狀態(tài)。
物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；
力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體是運動狀態(tài)。
此題考查了力的作用的相互性、力的作用效果等知識，是力學的基本概念或規(guī)律，難度不大。
8.【答案】不變 不變 【解析】解：
由題意知，桌面是水平的，而且物體不落地，因此，對水平桌面產生的壓力大小等于自身的重力，故A對桌面的壓力在物體移動過程中不變；
由題意知，物體向右移動過程中，壓力和接觸面的粗糙程度沒變化，所以在物體移動過程中摩擦力保持不變。
故答案為：不變；不變；
放在水平面上的物體對水平面的壓力來自于自身的重力，由此判斷壓力變化情況。
影響滑動摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度，由此判斷摩擦力變化情況。
本題主要考查了對壓力、壓強、摩擦力的基本理解，重點是影響壓強大小的因素、影響摩擦力大小的因素，易錯點在于，接觸面積的大小不影響摩擦力的大小。
9.【答案】慣性 大 【解析】解：離弦的箭由于具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)還會繼續(xù)前行；
越尖的箭頭越容易射穿目標，是因為箭頭越尖，接觸面積越小，在壓力一定的情況下，壓強越大。
故答案為：慣性；大。
物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性；
增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強。
此題主要考查學生對慣性和增大壓強的方法的理解和掌握。此類現象在日常生活中十分常見，在學習中要注意細心觀察，認真領會，用所學知識解決相關的物理問題。
10.【答案】； 【解析】解：蛟龍?zhí)栂聺摰?/span>處所受海水的壓強：
；
由可得，海水對蛟龍?zhí)柾獗砻?/span>面積上產生的壓力：
。
故答案為：；。
知道蛟龍?zhí)栂聺摰降纳疃?，根?/span>求出所受海水的壓強，再根據求出海水產生的壓力。
本題考查了液體壓強公式和固體壓強公式的應用，是一道較為簡單的應用題。
11.【答案】小明 購物車 【解析】解：小明在超市推著購物車前進時，小明對購物車有力的作用，所以推力的施力物體是小明，受力物體是購物車。
故答案為：小明；購物車。
力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體。
此題考查了力的概念的應用，正確、全面了解概念是解答的基礎。
12.【答案】連通器 閘室 【解析】解：船閘是利用連通器的原理制成的，圖中，閥門打開，閥門關閉，閘室內的水和下游水構成一個連通器，據其特點可知，水面要保持相平，所以水會從閘室流向下游。當它的水面與下游相平時，下游閘門打開，船駛入閘室。
故答案為：連通器；閘室。
上端開口、底部相連通的容器叫連通器；當所裝同一種液體靜止不流動時，各容器中的液面是相平的。據此分析判斷。
本題考查了連通器的實際應用，知道連通器的特點所裝同一種液體靜止不流動時，各容器中的液面是相平的是關鍵。
13.【答案】 【解析】解：寫字的筆桿握筆處凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力。
廚房的菜刀刀刃磨得很薄，在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強。
裝訂試卷時用力按壓訂書機，在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強。
運動鞋底花紋做的很深，在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力。
故答案為：；。
增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力增大壓強。
增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度增大摩擦力；在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦力。
摩擦力大小和壓強大小的影響因素很相似，要對比記憶。
掌握摩擦力和壓強大小的影響因素，利用控制變量法來解釋有關摩擦力和壓強的問題。
14.【答案】手對杯子的摩擦力 不變 【解析】解：手握水杯靜止不動，水杯處于平衡狀態(tài)，在豎直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以水杯受到的重力和手對杯子的摩擦力是一對平衡力；
當若將手的握力增大到，水杯仍然靜止，處于平衡狀態(tài)，所以水杯受到的重力和手對杯子的摩擦力仍然平衡，其重力不變，則手與水杯之間摩擦力的大小不變。
故答案為：手對杯子的摩擦力；不變。
處于平衡狀態(tài)的物體受到的力是平衡力，據此對水杯進行受力分析即可解答；
二力平衡：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。
此題考查了二力平衡條件的應用及摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題。
15.【答案】 正比 下降 大氣壓隨高度的減小而增加 溫度 【解析】解：分析表格中的數據可知，重力與質量的比值是相同的，所以，則；
彈簧測力計讀數時，要看清分度值和指針所在位置，分度值為，所以示數為；
根據表格的數據，逐個描點，連線，如圖所示：
圖形為一條經過原點的直線，所以物體所受的重力跟質量成正比；
四樓移到一樓過程中，高度減小，大氣壓增大，管內水柱高度會降低，說明大氣壓隨高度的減小而增加；
小明將簡易氣壓計放在陽光下，過一會兒，瓶內氣體溫度升高，壓強增大液柱升高，說明簡易氣壓計的測量結果會受到溫度的影響。
故答案為：；；見解析；正比；下降；大氣壓隨高度的減小而增加；溫度。
通過分析表格中相關數據即可求解；
彈簧測力計讀數時，要看清分度值和指針所在位置；
根據表格的數據，逐個描點，連線；
根據圖像分析重力與質量的關系；
大氣壓隨高度的減小而增加，氣壓計從四樓移到一樓過程中，大氣壓增大，使得管內水位降低、水柱高度減小；
氣壓的大小與氣溫有關。
本題考查了彈簧測力計的讀數方法、利用描點法畫圖、分析數據得出結論的能力、氣壓計的工作原理，屬于中檔題。
16.【答案】同一高度 使小車到達水平面時的初速度相同 小 勻速直線 控制變量 實驗推理 【解析】解：用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時的初速度相同，這用到了控制變量法；
由實驗現象可知，實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最小，速度減小的最慢；
由上述實驗可推理得：假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，小車的運動速度不再減小，則它會在水平面上做勻速直線運動，這用到了實驗推理法；
在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，木塊對水平面的壓力相同，改變了接觸面的粗糙程度，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，故正確；
由知此實驗用到了控制變量法，由知此實驗用到了實驗推理法。
故答案為：同一高度；使小車到達水平面時的初速度相同；??；勻速直線；；控制變量；實驗推理。
要探究阻力對物體運動的影響，實驗中應控制小車的初速度相同，為了使小車到達水平面具有相同的初速度，應使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；
接觸面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠；
如果運動的物體沒有受到力的作用，將做勻速直線運動；
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關系時，控制接觸面粗糙程度一定；探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度關系時，控制壓力大小不變；
探究問題時采取保持某一量或某幾個量不變，改變一個量，分析探究結果，這種方法叫控制變量法；
伽利略通過理想實驗研究了力與運動的關系時，應用了推理法。
本題是一道實驗題，目的是探究阻力對物體運動的影響，該實驗是學習牛頓第一定律的基礎。牛頓第一定律是在大量實驗的基礎上通過分析、概括、推理得出來的。
17.【答案】彈簧測力計 天平 物體的重力跟物體質量成正比 不正確，改變了橡皮泥的質量 小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計 作用在同一條直線上 不考慮 【解析】解：一本實驗要測量物體的重力與質量，因此須用到彈簧測力計和天平；
由表中數據可知和的比值不變，則可以得出結論：物體的重力跟物體質量成正比；
要探究“物體重力的大小跟物體形狀是否有關”，應該控制物體的質量，改變物體的體積，而雕刻過程中橡皮泥的多少發(fā)生了改變，即改變了橡皮泥的質量，所以得出的結論不正確。
二甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更準確些；
小車受到的兩個力大小相等，用力將小車扭一個角度，兩個力不在同一條直線上，小車不能處于靜止狀態(tài)，要發(fā)生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；
實驗中選擇小卡片，主要為了不考慮小卡片的重力。
故答案為：一彈簧測力計；天平；物體的重力跟物體質量成正比；不正確，改變了橡皮泥的質量；二小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；作用在同一條直線上；不考慮。
探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”，必須要測量物體的重力和質量；
由表中數據可以判斷重力跟質量的關系；
雕刻過程中會改變橡皮泥的質量；
掌握探究二力平衡的條件要從大小上、是否一條直線上，經過實驗逐步得出結論；
保持與大小相等，不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止狀態(tài)，要發(fā)生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；
在做此實驗時，采用了小卡片，由于小卡片的質量很小，所以小卡片的重力可以忽略不計。
本題考查影響重力大小的因素和二力平衡條件的實驗，屬于綜合題。
18.【答案】泡沫的凹陷程度 轉換 控制變量 壓力 甲 丙 沒有控制壓力大小相同 【解析】解：實驗中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是轉換法；
探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法；
甲、乙兩圖中，受力面積相同，乙圖中壓力更大，故得出的結論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應控制壓力大小相同，只改變受力面積大小，故應比較圖甲、丙兩實驗；
研究壓力作用效果與受力面積的關系，應控制壓力大小相同，將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊時，受力面積不同的同時，壓力大小也改變了，即沒有控制壓力大小相同，得出結論是錯誤的。
故答案為：泡沫的凹陷程度；轉換；控制變量；壓力；甲；丙；沒有控制壓力大小相同。
通過泡沫的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。
本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
19.【答案】解：由可知，杯子中水的質量：
；
由圖可知，杯子為柱形，因此杯中水的深度：
，
則水對杯底的壓強：
；
杯子和水的總重力：
，
則杯子對水平桌面的壓力：
，
因此杯子對桌面的壓強：
。
答：杯子中水的質量為；
水對杯底的壓強為；
杯子對桌面的壓強為。 【解析】根據求杯子中水的質量；
根據體積公式求出杯中水的深度，根據求水對杯底的壓強；
根據求出杯子和水的總重力，杯子對水平桌面的壓力等于杯子和水的總重力，根據求出杯子對桌面的壓強。
本題考查密度公式、重力公式、液體壓強公式和壓強定義式的靈活運用，關鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等。
20.【答案】解：因物體對水平面的壓力和自身的重力相等，
所以，車對地面的壓力：；
車對地面的壓強：。
答：車對地面的壓力為；
車對地面的壓強為。 【解析】車對地面的壓力和自身的重力相等，根據求出其大?。?/span>
受力面積等于個輪胎和地面的接觸面積之和，根據求出車對地面的壓強。
本題考查了壓力和壓強的計算，知道物體對水平面的壓力和自身的重力相等是關鍵。
21.【答案】解：由于水平面上物體的壓力和自身的重力相等，
所以根據可得，空玻璃杯的重力：
；
由可得，水的深度：
；
由可得，水的體積：
，
假設杯壁是豎直的，裝入的水后杯中水的深度：；
因為水的實際深度，所以玻璃杯是底小、口大，大致形狀是圖。
答：玻璃杯的重力大小為。
在玻璃杯中裝入水后，水對杯底的壓強為，水的深度為；玻璃杯的大致形狀是如圖中的。 【解析】空玻璃杯對水平桌面的壓力等于它的重力，由壓強的變形公式求出它對桌面的壓力即為它的重力；
由液體壓強公式求水的深度；先計算水的體積，假設杯壁是豎直的，根據求出裝入水后杯中水的深度，再與水的實際深度進行比較，從而判斷杯子的形狀。
本題綜合考查了固體壓強和液體壓強公式、密度公式的靈活運用，第問中判斷杯子形狀的設計很新穎，對同學們利用所學知識解決實際問題提出了很高的要求。
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[物理]江西省撫州市南城縣2023-2024學年八年級下學期物理期中考試試題：
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江西省撫州市八年級下學期物理期中試卷及答案
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