找出這個(gè)解題過程中所用到的本章知識(shí), 并派小組代表寫在黑板上.
七年級(jí)六班41名同學(xué)，想?yún)⒓游乃囃頃?huì)的同學(xué)就舉手，當(dāng)舉手的人數(shù)和沒有舉手的人數(shù)之差是一個(gè)奇數(shù)時(shí)，全班就參加；如果是偶數(shù)，全班就不參加. 議一議:老師的想法是什么呢?請(qǐng)用本章知識(shí)說說看.
解：設(shè)舉手的有x人， 依題意得 x －(41－x) = x－41＋x =2x－41. 因?yàn)?2x－ 41 一定是奇數(shù)，所以老師的想法是· · ·
2、能找出代數(shù)式中的同類項(xiàng)。
3、能熟練合并同類項(xiàng)，并解決實(shí)際問題。
1、能熟練運(yùn)用去括號(hào)法則去括號(hào)。
請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的
如何進(jìn)行整式的加減呢？
去括號(hào)、合并同類項(xiàng)
例如：+ ( 3x－3 ) = 3x－3
例如: －( x － 1) =－x + 1
口訣： 去括號(hào)，看符號(hào)： 是“＋”號(hào)，不變號(hào)； 是“－”號(hào)，全變號(hào)．
合并同類項(xiàng)，系數(shù)相加減，字母 指數(shù)不變樣
口訣同類項(xiàng)同類項(xiàng)，字母要相同，指數(shù)要一樣。　
什么叫同類項(xiàng)？怎樣合并同類項(xiàng)？
游戲規(guī)則 ：老師叫一名同學(xué)高舉卡片。其他同學(xué)觀察自己手中的卡片，若和這位同學(xué)卡片上的是同類項(xiàng)，那么你們就是好朋友，請(qǐng)站起來示意。裁判：每位同學(xué)。
(a+b)2 mn xy 2 -3pq3 3(b+a)2 xy/2 pq-8pq3 -nm 3q3p -4
游戲 我們是朋友
小明說：你在心里想好一個(gè)兩位數(shù)，將十位數(shù)字乘2，然后加3，再將所得新數(shù)乘5，最后將得到的數(shù)加個(gè)位數(shù)字.把你的結(jié)果告訴我，我就知道你心里想的兩位數(shù).小亮說：我的結(jié)果是93.小明說：你心里想的數(shù)是78.小亮說：我的結(jié)果是27.小明說：你心里想的數(shù)是12.你知道小明是怎樣算出來的嗎?能用代數(shù)式表示嗎？請(qǐng)寫出來。
按照運(yùn)算步驟，最后結(jié)果為10b+15+a，因此只要把計(jì)算結(jié)果減15得到的數(shù)就是小亮想的數(shù)
設(shè)小亮想好的兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字分別是a和b，
例1：有一道題是一個(gè)多項(xiàng)式減去x2+14x-6,小強(qiáng)誤當(dāng) 成了加法計(jì)算，結(jié)果得到2x2-x+3,正確的結(jié)果應(yīng)該是多少？（一、三組做）
例1：有一道題是一個(gè)多項(xiàng)式減去x2+14x-6,小強(qiáng)誤當(dāng)成了加法計(jì)算，結(jié)果得到2x2-x+3,正確的結(jié)果應(yīng)該是多少？
解 (2x2 -x + 3）-（ x2 + 14x-6）
= 2x2 －x + 3 －x2 -14x+6
= (2x2 -x2 )+(-x - 14x)+(3+6)
= x2 -15x + 9
x2 -15x + 9- （x2+14x-6）
=x2 -15x + 9- x2-14x+6
你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事嗎？他最出名的故事就是在他10歲時(shí)，小學(xué)老師出了一道算術(shù)難題：計(jì)算1＋2＋3＋……＋100＝？ 這下可難倒了剛學(xué)數(shù)學(xué)的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數(shù)字一個(gè)一個(gè)地相加．可這時(shí)，卻傳來了高斯的聲音：“老師，我已經(jīng)算好了！” 老師很吃驚，高斯解釋道：因?yàn)?＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像這樣的等于101的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050
擺第一個(gè)圖形用____枚棋子，擺第二個(gè)圖形用____枚棋子，擺第三個(gè)圖形用 ____ 枚棋子。擺第n個(gè)圖形用___枚棋子，擺第100個(gè)圖形用_____枚棋子.
這節(jié)課我的收獲是……我掌握了哪些知識(shí)?我學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)方法我知道了哪些數(shù)學(xué)思想?
1. 判斷（1） 3a + 2b = 5ab；
（2） 4x2y - 5y2x = -x2y
（ × )
如圖所示的計(jì)算程序，若開始輸入的x的值為5，則最后輸出的結(jié)果是

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