1.知道教師的職業(yè)性質(zhì)，了解教師的工作特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到不同的老師風(fēng)格不同。3.培養(yǎng)熱愛老師的情感，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
至圣先師萬世師表 —孔子
千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 —陶行知
27歲美麗女教師，疫情期間背著孩子給同學(xué)們上網(wǎng)課！—羅銀艷
教師是古老的職業(yè)，文明的傳承人
這部法律的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
現(xiàn)在學(xué)校派遣你出去招聘新老師，你認(rèn)為參加招聘的老師應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)，才能通過你的考核應(yīng)聘成功呢？
教師職業(yè)的新要求：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心
1.教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）
3.對(duì)教師的新要求：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心（P62）
課堂筆記：了解教師職業(yè)
2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）
請(qǐng)你通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等特征，來模仿一位我們班的任課老師，大家一起來猜一猜是哪位老師，TA屬于哪種風(fēng)格？
注意：不能直接說出老師的姓名和所教學(xué)科
為什么老師們上課的風(fēng)格不同？
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異
自開學(xué)以來，小青就非常喜歡道德與法治老師的教學(xué)風(fēng)格，因?yàn)榈赖屡c法治老師經(jīng)常會(huì)播放一些緊扣是在熱點(diǎn)的視頻，讓大家了解世界，小青每次都看的津津有味，還主動(dòng)積極思考。但是，語文課上她明顯不配合，她認(rèn)為語文老師上課太過死板。??????
合作探究：1.小青課堂上不配合語文老師，你贊同這種行為嗎？說明理由。2.遇到自己不喜歡的風(fēng)格老師，你若不配合會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有何不利？3.我們?cè)撛鯓幼呓蠋煟?br/>1.我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）
3.尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）
課堂筆記：風(fēng)格不同的老師
二、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師
2.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重（P64）
怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師
承擔(dān)教書育人使命的專業(yè)人員
要具備：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心
1.以下對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)說法正確的是(　　)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?、诮處煶袚?dān)教書育人的使命?、劢處煹墓ぷ骼砟詈凸ぷ鞣绞?jīng)]有發(fā)生變化　④教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專門職業(yè)A．①②③　　　　　B．①③④C．②③④ D．①②④
2.一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）①有理想信念 ②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí) ④有仁愛之心A．①②④ B．②③④C．①④ D．①②③④
3.在教我們的老師中，每個(gè)老師的風(fēng)格各有不同，造成風(fēng)格不同的原因有（ ）①老師的學(xué)識(shí)和閱歷不同 ②老師的性格不同③老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同④老師的性別不同A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④

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