滬教版 (五四制)一年級(jí)下冊(cè)百數(shù)表教案設(shè)計(jì)

這是一份滬教版 (五四制)一年級(jí)下冊(cè)百數(shù)表教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。
擺一擺，想一想（一）談話引入過程師：同學(xué)們，看，這是什么？今天我們就用圍棋來玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，先擺一擺，再想一想（板書課題：擺一擺，想一想）用圍棋擺數(shù)，我們要用到數(shù)位。我們學(xué)過的數(shù)位都有哪些呢？（板書：個(gè)位、十位，）我們今天就用兩個(gè)數(shù)位玩游戲。（二）活動(dòng)探究1.在操作中感受位值思想（1）用1個(gè)棋子表示數(shù)，初步感受位值思想師：看，老師手里有幾個(gè)棋子？用一個(gè)棋子能表示成什么數(shù)？師：還能表示別的數(shù)嗎？師：為什么一個(gè)棋子能表示1和10兩個(gè)不同的數(shù)呢？師：看來，把棋子擺在不同的數(shù)位上表示的數(shù)不一樣，意義也不一樣。（2）用2個(gè)棋子表示數(shù)，進(jìn)一步感受位值思想師：我們來看小精靈擺的，十位上擺一個(gè)，個(gè)位上也擺一個(gè)，組成的數(shù)是多少呢？我們只用兩個(gè)棋子就擺出來了11，誰能把棋子搬搬家，得到一個(gè)比11大的數(shù)呢？師：要想得到一個(gè)比11小的數(shù)，怎么搬呢？師：個(gè)位上兩個(gè)棋子，表示2個(gè)一，組成的數(shù)是2。師：看來這個(gè)棋子在數(shù)位表中的位置太重要了。我們把棋子挪來挪去，就表示了大小不同的3個(gè)數(shù)。十位個(gè)位組成的數(shù) 11  20  22.在操作中感受有序思考（1）用3個(gè)棋子表示數(shù)，感受有序思考師：你們想不想擺一擺？請(qǐng)你們拿出信封里的數(shù)位表，放在兩人中間，再把信封里的棋子輕輕的倒在桌面上?？矗F(xiàn)在有幾個(gè)棋子了？請(qǐng)同桌兩人小聲商量一下，怎么用3個(gè)棋子擺出最小的數(shù)，請(qǐng)你們擺在數(shù)位表上，比比誰最快，誰最安靜？師：你擺的是幾？你呢？怎么擺的呢？生：把三個(gè)棋子都擺在個(gè)位上，組成的數(shù)是3.師：還能擺出其他的數(shù)嗎？請(qǐng)同桌兩人小聲商量一下，擺一擺。師：你擺出來哪些數(shù)？（12，21，30）師：12，你是怎樣擺的?師：21，你是怎樣擺的?打開課本51頁(yè)，我們一起來記錄師：我們已經(jīng)擺出了3，12，21，還有別的數(shù)嗎?（30）30，你是怎么擺的？師：看，這是小精靈記錄的，和我們記錄的一樣。觀察這個(gè)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：個(gè)位上的棋子依次減少，那么個(gè)位上的數(shù)字3，2，1，0.從大到小。十位上的棋子依次增多，那么十位上的數(shù)字1，2，3，從小到大。（引導(dǎo)學(xué)生說出）師：我們可以把棋子都放在個(gè)位上，然后一個(gè)一個(gè)往十位上挪，直到個(gè)位上沒有棋子，表示我們擺的數(shù)一個(gè)不多一個(gè)也不少，這樣表示的數(shù)越來越大。反過來，我們可以把棋子都放在十位上，然后一個(gè)一個(gè)往個(gè)位上挪，直到十位上沒有棋子，這樣表示的數(shù)越來越小。我們按照順序記錄，這樣不重復(fù)，也不遺漏。師：棋子挪過來挪過去，每次什么是不變的？   棋子的個(gè)數(shù)是不變的，擺出來數(shù)的十位數(shù)字加個(gè)位數(shù)字，等于棋子的數(shù)量。（2）學(xué)生用4個(gè)棋子自由擺，再次感受有序思考師：同學(xué)們太棒了，發(fā)現(xiàn)出來這么多規(guī)律，請(qǐng)用4個(gè)棋子擺數(shù)，我們來看活動(dòng)要求（學(xué)生展示）師：不用擺，你能說出用5個(gè)棋子能擺出幾個(gè)數(shù)嗎？你能說出來都是哪些數(shù)嗎？（三）拓展訓(xùn)練，總結(jié)提升1.師：看，小精靈給我們帶來了哪些數(shù)呢？（8,17,26,35,44,53,62,71,80）大家一起讀，這些數(shù)是用幾個(gè)棋子擺出來的？你怎么知道的？2.師：小精靈又給我們帶來了一些數(shù)（9,18,27,36,45,54,，72，81，90），大家一起讀一讀。方框里的數(shù)是多少？你們是怎么知道的？3.師：小精靈飛過來了（出示16），你們知道16是幾個(gè)棋子擺出來的？你們能把7個(gè)棋子擺出來的數(shù)都說出來嗎？4.師：呈現(xiàn)百數(shù)表，這里面最小的數(shù)是幾？最大的數(shù)是幾？一共有幾個(gè)數(shù)？（100個(gè)數(shù)）觀察這個(gè)表，哪些是用一個(gè)棋子擺出來的數(shù)？哪些是用2個(gè)棋子擺出來的數(shù)？……每次用棋子擺出數(shù)的個(gè)數(shù)比棋子數(shù)多110個(gè)棋子擺出來幾個(gè)數(shù)？為什么擺出數(shù)的個(gè)數(shù)比棋子數(shù)少呢?引導(dǎo)學(xué)生：10個(gè)棋子都放在個(gè)位上，可以嗎？個(gè)位上最多能放幾個(gè)？ 10個(gè)棋子都放在十位上，可以嗎？十位上最多能放幾個(gè)？每一位最多能擺9個(gè)棋子。10,11,12…….個(gè)棋子能擺多少個(gè)棋子呢？課余時(shí)間自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，想一想。下節(jié)課我們繼續(xù)研究。。（四）總結(jié)。今天我們用棋子和數(shù)位表玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧秘。只要我們勤動(dòng)手，善動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。