篩選信息題重在考查把握文章內(nèi)容的能力。從命題看，命題者所設置的選項有的是對文本內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換，有的是對文本內(nèi)容進行適度的整合或遷移。命題者命制錯誤選項時，常采用6種設誤手段。要想快速解答此類題目，需要根據(jù)題目設置特點，靈活運用比對的方法。
二、運用比對法巧識命題“八大陷阱”基于篩選信息題的命題方式是選擇題，解答方法就是將選項內(nèi)容與原文進行仔細比對，排除錯誤選項，即“圈點→比對→排除”。運用比對法，有助于我們識破陷阱，選出符合題目要求的答案。
命題者設計選項時故意增刪、改動文中表示范圍限制或表示程度輕重的詞語以干擾考生，主要包括以部分代整體(或以整體代部分)、以個別代一般(或以一般代個別)、以特殊代普遍(或以普遍代特殊)等，從而使考生做出錯誤的判斷。
[破解技巧]一要特別注意詞語前面的修飾與限制詞，看一看選項句與原文中的指代內(nèi)容是否存在范圍、程度以及頻率上的差異；二要注意原文表述是涵蓋全部還是針對部分，是全稱還是特稱。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2020·全國卷Ⅲ，第1題，D項)《古文觀止》編者識力不高主要表現(xiàn)在歷史見識方面，如認為《答蘇武書》并非偽作，所選宋人作品持論偏頗且占比失當。[原文]不過此書也有缺點，約略說來如下：一、編者識力不高。像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄。還有宋朝人論歷史人物的文章，往往抓住一點發(fā)議論，并不能夠真正考慮當時歷史的全面情況。這類文章也選多了。二、不免受到八股文的影響。選文所選《史記》，像《伯夷》《管晏》，這些傳記議論多而不致力于刻畫人物。編者選這些是看中它們的唱嘆和轉(zhuǎn)折，反而把最好的文章漏掉了。
[分析]“所選宋人作品持論偏頗”以偏概全，文章只是說所選的宋朝人論歷史人物的文章持論往往偏頗，并非絕對的所選取的宋人作品都持論偏頗。
主要指命題者在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生做出錯誤判斷。如命題者暗中將兩個概念的屬性、作用、發(fā)展趨勢等內(nèi)涵進行了調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。
[破解技巧]要排除“偷換概念”的干擾項，在閱讀原文時，一定要關注事物的對象，并用圈、點、畫、批的方法標出；在做題時，應注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項]宋代的信用進入迅速發(fā)展時期，借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個新特點。[原文]宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點。信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府借貸主要表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊急情況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們渡過困境。私人借貸多為高利貸，它可以解決社會分化和“錢荒”帶來的平民百姓資金嚴重不足的問題，滿足特殊支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸的擔保形式，由質(zhì)庫、解庫等機構經(jīng)營。
[分析]原文說“宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點。信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式”，而選項中表述為“借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個新特點”，將“信用形式”的新特點偷換為“宋代金融”的新特點，意思發(fā)生了明顯變化，與原文不符。
命題者設計選項時在事物的性質(zhì)上設置干擾，有意將閱讀材料中肯定的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。
[破解技巧]要排除“混淆是非”的干擾項，在閱讀文章時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句，尤其要關注表示肯定或否定的關鍵詞。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2020·全國卷Ⅰ，第1題，D項)由于家庭結(jié)構和家庭倫理的變化，傳統(tǒng)“孝”的形式在現(xiàn)代社會無提倡的必要。[原文]社會在發(fā)展，現(xiàn)代社會中的家庭倫理會變化，“孝”的內(nèi)涵也會隨之變化。例如“四世同堂”“養(yǎng)兒防老”，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如“二十四孝”中的某些形式已沒有必要提倡，但作為“孝”之核心理念的“仁愛”仍有家庭倫理之意義。在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會保障體系來承擔，但“孝”的“仁愛”精神則不會改變。
對長輩的愛敬，對子孫的培育，都是出于人之內(nèi)在本心的“仁愛”。魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中批評抹掉了“愛”，一味說“恩”的“父為子綱”說，提出：“我現(xiàn)在心以為然的，便只是‘愛’?！薄靶ⅰ敝诵睦砟睢叭蕫邸弊鳛榧彝惱砣跃哂心撤N普遍價值的意義。[分析]“傳統(tǒng)‘孝’的形式在現(xiàn)代社會無提倡的必要”說法錯誤，原文說的是“‘二十四孝’中的某些形式已沒有必要提倡，但作為‘孝’之核心理念的‘仁愛’仍有家庭倫理之意義”。
命題者故意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的設想或推測說成既成事實，主要是指已然與未然、或然與必然?！耙讶弧笔鞘挛镆呀?jīng)成為事實的狀態(tài)或?qū)傩裕拔慈弧笔鞘挛锷形闯蔀槭聦嵉臓顟B(tài)或?qū)傩?。命題者故意把“尚未發(fā)生的事情”與“既成事實”混淆，又或者把“或然”即“可能是”轉(zhuǎn)述為“必然是”，把“必然”說成“或然”。
[破解技巧]要排除“混淆時態(tài)”的干擾項，在閱讀文章時，要特別注意表示時間的詞語。重點關注：已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、尚未、之前、之后、一定、必將、可能、估計、如果、未必等詞。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項]圍棋發(fā)源于上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。[原文]圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。[分析]混淆時態(tài)，選項刪去了原文中的“極可能”，把“或然”變成了“必然”。
命題者設置的干擾項內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，或原文并無此意。憑空捏造出某種意思，純屬故意提出來迷惑考生的。
[破解技巧]要排除“無中生有”的干擾項，在做題時要仔細檢查題目所提供選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2020·全國卷Ⅲ，第1題，A項)與《古文觀止》相比，蕭統(tǒng)編選的《文選》體現(xiàn)的是一種相對落后的文學主張，選文在思想性和藝術性上都有一定差距。[原文]《古文觀止》是一個文章選本，“觀止”本于《左傳》記載季札在魯國看樂舞時贊美的話：“觀止矣！”這個選本是清朝吳楚材、吳調(diào)侯在康熙三十三年(1694)選定的，它備受讀者喜歡是有原因的。
第一，一般說來，它體現(xiàn)了比較進步的文學主張。古代的選本，梁朝蕭統(tǒng)的《文選》也很著名。那時的文學主張，認為哲理散文和歷史散文都不能入選?！段倪x》除詩歌外，選的主要是駢文，是一種講究辭藻、對偶、聲律的文章。唐朝韓愈起來提倡古代的散文，稱為古文，用來反對駢文。這種主張是進步的?！豆盼挠^止》正是貫徹了韓愈以來的古文家的主張。[分析]“選文在思想性和藝術性上都有一定差距”無中生有，文章并沒有在選文的思想性和藝術性方面將《文選》和《古文觀止》進行比較。
命題者設置選項時，在表述對象上設置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面，把甲的觀點、發(fā)明、創(chuàng)造說成乙的。
[破解技巧]要排除“張冠李戴”的干擾項，要特別注意選項句的主語與賓語，因為“張冠李戴”的“冠”常常會出現(xiàn)在選項句的主語或賓語的位置上。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2020·全國卷Ⅲ，第1題，B項)與《古文觀止》相比，真德秀編選的《文章正宗》的弊病在于：選文的時代范圍窄、道學氣息重、分類復雜。[原文]自從韓愈提倡古文以后，古文的選本在《古文觀止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》開始，就是本于《文章正宗》……
這個選本的編選體例也有它的好處。蕭統(tǒng)的《文選》分很多門類，煩瑣不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、議論、敘事三類。《古文觀止》不分類，按時代先后排列，從中可看出古代文章演變的跡象。這個選本得以廣泛流傳，跟它的篇幅也有關。[分析]“時代范圍窄”說法錯誤，原文介紹了《文章正宗》的選文范圍是“《左傳》《國語》到唐朝末年”，并不窄；“分類復雜”張冠李戴，原文是說“蕭統(tǒng)的《文選》分很多門類，煩瑣不堪”，《文章正宗》古文部分分三類，并不煩瑣。
選項中的觀點與原文不一致，干擾項故意更換個別關鍵字詞或說法，造成一字、一詞之差或說法相異，從而背離原文意思，歪曲作者觀點。
[破解技巧]要注意揣摩概念與概念、事物與事物、事理與事理之間的關系，看選項是否有意混淆了各種關系，比如將并列說成轉(zhuǎn)折、將遞進說成并列，或者將條件說成結(jié)果、將假設說成現(xiàn)實、將充分(必要)條件說成必要(充分)條件，或者在概括轉(zhuǎn)換時更換了意思。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2020·全國卷Ⅱ，第1題，A項)美術館所收藏、陳列的部分藝術品的真實性值得懷疑，因為實物并不等同于原物。[原文]把實物當作原物的傾向，在美術史領域根深蒂固。事實上，實物并不等于原物，我們需要對美術史中“原物”的概念進行反思，對美術館藏品的直覺上的完整性質(zhì)疑。這種反思和質(zhì)疑并不是要否定這些藏品，恰恰相反，它們可以在更大程度上發(fā)揮藏品作為歷史材料的潛在意義。一旦美術史家取消“實物”和“原物”之間的等號，他們就必須認真考慮和重構二者間的歷史關系。這會引導他們發(fā)現(xiàn)很多以前不曾想到的問題，其核心就是美術的“歷史物質(zhì)性”。
[分析]“……真實性值得懷疑”屬于曲解文意，藝術品有實物和原物之分，實物并不等于原物，“原物”是藝術家創(chuàng)作的藝術品的原始狀態(tài)，而非藝術品有“真實”與“虛假”的區(qū)別。
因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，指選項在因果(或條件)關系上，故意把原材料中的“因”(或“條件”)變成了“果”，或把“果”變成“因”(或“條件”)等。還有一種情況是強加因果關系，即把本無因果關系的兩個事物硬說成有因果關系。
[破解技巧]要排除“因果混亂”的干擾項，在遇到涉及因果關系的選項時，一定要在原文中找出相關的句子，比較一下，仔細分析有無因果關系，或者因果關系是否倒置。在閱讀文章時，應重點關注“因為”“因此”“由于”“因而”等詞語。
【應用體驗】請指出并分析選項的命題陷阱。[選項](2019·全國卷Ⅱ，第2題，D項)文章論證了杜甫所以對時代苦難有擔荷力量，是因為他廣泛汲取了前人傳統(tǒng)。[原文]其次值得注意的，則是杜甫嚴肅中之幽默與擔荷中之欣賞。我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰越，摩詰之禪解，子厚之抑斂，東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生。然而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔荷。
[分析]經(jīng)比較得知，原文是說“杜甫卻獨能以其健全的人性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔荷”，選項中說“是因為他廣泛汲取了前人傳統(tǒng)”，屬于強加因果。
(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題。杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強的感性，可以深入他所接觸到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼采而無所偏失。
這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩歌體式風格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深入擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運用，開創(chuàng)變化，千匯萬狀而無所不工。我們看他《戲為六絕句》之論詩，以及與當時諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈懷念的詩篇中的論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運用變化之神奇工妙；又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩變化而出的一種新面貌。
就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細，悲歡憂喜，宇宙的一切人情物態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包。如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風斜”；寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉悲哀響；寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情。其涵蘊之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。
其次值得注意的，則是杜甫嚴肅中之幽默與擔荷中之欣賞。我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰越，摩詰之禪解，子厚之抑斂，東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生。然而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔荷。所以天寶的亂離，在當時詩人中，唯杜甫反映者為獨多，這正因杜甫獨具一份擔荷的力量，所以才能使大時代的血淚，都成了他天才培育的澆灌，而使其有如此強大的擔荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。
他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點漆，而于歸家后，又復于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝之一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱苦的生活，而其詩題中卻往往有“戲為”“戲贈”“戲作”等字樣。凡此種種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有嚴肅中之幽默與擔荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。(摘編自葉嘉瑩《論杜甫七律之演進及其承先啟后之成就》)
下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　)A．杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對事物進行綜合全面的把握。B．從杜甫論詩作品中，可以看出他對古今長短各種詩歌的體式風格都有正面評價。C．杜甫的詩歌涵括范圍非常廣泛，善于以變化的筆觸，表現(xiàn)社會生活和人情物態(tài)。D．對于天寶年間的亂離，杜甫在詩中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的觀照。
【解題指導】第一步：細讀勾畫，把握關鍵。通讀全文，在把握整體文意的基礎上，迅速抓住文中提供的重要信息，整理出表明文章或文段主要意思的關鍵句和關鍵詞——主要包括文章重點闡述的名詞術語，對說明新知識、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成，發(fā)展過程及作用有重要意義的修飾語，限制語以及有指代意義的詞等。第二步：審清題干，鎖定區(qū)間。A項的答題區(qū)間在原文第1段，B項的答題區(qū)間在原文第2段，C項的答題區(qū)間設置在原文第2段，D項的答題區(qū)間在原文第3段(最后一段)。
第三步：對比印證，判定選項。經(jīng)比較得知，A、C、D三項與原文說法一致，符合原文意思，屬正確選項。B項來源于第2段，原文說“就詩歌體式風格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深入擷取盡得其長”，是杜甫學習古今長短各種詩歌的長處，他的論詩作品“采擇與欣賞”的方面廣，也體現(xiàn)了這一點；并不是對古今長短詩歌進行“正面評價”。故B項不正確。【參考答案】B
閱讀下面的文字，完成后面的題。材料一：語言服務與能源安全關系密切。實現(xiàn)及時充分了解國際能源動態(tài)、全面深刻認識國際能源地緣政治和能源外交動向、跟蹤掌握國際能源市場變化、了解能源技術發(fā)展、熟練掌握國際能源治理機制和法律法規(guī)、了解和參與國際能源治理、推動能源公平正義和加強有效國際能源合作，都需要充分發(fā)揮語言的力量。擁有強大的能源領域?qū)I(yè)化語言服務是確保能源安全的重要基礎，具體體現(xiàn)在是否有足夠的能源生產(chǎn)、運輸、貿(mào)易關鍵區(qū)域和國家的外語人才儲備；
外語人才是否了解能源安全相關專業(yè)知識，擁有跨文化交際能力；是否有強大的能源安全語言資源庫和語言技術支撐；是否擁有足夠的熟練掌握國際能源規(guī)則、嫻熟運用外語表達國家能源立場的話語交流人員，有影響力的能源信息和能源政策發(fā)布機構及全方位的能源話語交流、磋商和傳播機制等。這些成為直接影響能源地緣政治博弈和國家能源安全的關鍵因素。國家能源安全語言服務人才必須是高素養(yǎng)的跨學科復合型人才，了解國際能源地緣政治格局，通曉國際或區(qū)域和國家能源規(guī)則，能夠快速及時有效收集、匯總、提煉各類能源安全的相關信息，熟練運用能源國際或區(qū)域組織機構語言進行有效溝通、交流。
此外，應急語言服務也是能源安全語言服務的重要內(nèi)容。煤炭、石油、天然氣等各類突發(fā)能源輿情事件等直接殃及人民的生命財產(chǎn)安全，關乎國家形象，如何做好能源輿情應對信息發(fā)布和傳播等能源應急語言服務是保障能源使用安全的關鍵環(huán)節(jié)。能源應急語言服務人才是應急語言服務人才的重要組成部分，應該以跨校和校企聯(lián)合等培養(yǎng)方式，打造“語言＋能源治理＋區(qū)域和國別跨文化交際”超學科復合型國際化人才，加強能源語言服務人才的培養(yǎng)和儲備。建立“世界能源大學聯(lián)盟”，以能源智庫為支撐，成立高校師生和能源企業(yè)國際化人員為核心的“中國能源語言服務志愿者聯(lián)盟”，加強能源應急語言服務基礎設施建設，包括能源安全相關核心術語庫、能源危機和輿情事件案例庫、能源機構與媒體、公眾交流溝通語料庫、國際能源法數(shù)據(jù)庫、關鍵國家能源政策庫等。整合能源語言服務資源，努力打造具有中國特色的能源語言服務常態(tài)體系。
能源語言服務具體可從以下幾個方面開展：一是利用現(xiàn)代化的語言智能和信息技術，及時動態(tài)跟蹤搜集整合與國家能源安全相關的國際能源信息、資訊、動態(tài)，為相關能源企業(yè)和能源管理部門提供參考，發(fā)揮能源語言服務具有的無可替代的能源安全價值；二是推進“一帶一路”能源合作和能源命運共同體建設，為解決能源沖突和糾紛等提供重要支持，建立面向“一帶一路”能源合作的專業(yè)化多語人才儲備庫，協(xié)助應對和解決由于語言障礙造成的不安全問題，保障中國能源企業(yè)的海外利益，提升風險抗御能力；
三是應對重大或緊急能源輿情事件和事故，提供應急語言服務、專業(yè)化的緊急語言援助，提供專業(yè)化語言服務、語言技術和語言救助；四是參與處理國際能源安全和能源治理，服務于我國能源治理話語權提升，為我國引領和重塑全球能源秩序，創(chuàng)新全球能源治理機制發(fā)揮積極作用。(摘編自趙秀鳳《服務國家能源安全戰(zhàn)略，推動能源語言服務體系建設》)
材料二：國家能源局2020年5月9日表示，疫情發(fā)生以來，我國在穩(wěn)定煤炭、電力、油氣生產(chǎn)供應秩序的同時，積極應對國際油價波動，推動國內(nèi)油氣增儲上產(chǎn)，確保能源安全穩(wěn)定。針對疫情防控的新形勢以及經(jīng)濟社會發(fā)展對能源需求逐步回升的新特點，國家能源局已出臺20項具體舉措，保障國家能源安全。目前能源行業(yè)基本實現(xiàn)全行業(yè)復工復產(chǎn)，主要能源品種供應充足。
保持開發(fā)生產(chǎn)力度方面，國家能源局積極應對國際油價下跌對油氣產(chǎn)業(yè)造成的外部沖擊影響，研究制定多元化供應保障策略，抓好國內(nèi)油氣勘探開發(fā)和穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)，加快天然氣產(chǎn)供儲銷體系建設，加強油氣儲備能力建設。同時，大力發(fā)展風電、光伏等新能源產(chǎn)業(yè)，合理調(diào)整新增平價、競價光伏發(fā)電項目的組織實施，增強行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展能力。排查隱患完善預案方面，開展水電站大壩等重點設施安全監(jiān)察，保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行；加強油氣管道完整性管理，保障油氣管道運行暢通。加快重大工程建設方面，提升油氣重大管道、儲備調(diào)峰設施等規(guī)劃建設水平，提升電力、油氣等市政基礎設施發(fā)展水平，大力培育新技術、新業(yè)態(tài)、新模式。
全國能源系統(tǒng)運行形勢總體良好、安全平穩(wěn)，今年以來，未發(fā)生較大以上安全事故，事故起數(shù)低于去年同期水平。據(jù)介紹，目前，全國煤礦日產(chǎn)量穩(wěn)定在1 000萬噸左右，超歷史同期水平；全國統(tǒng)調(diào)電廠電煤保持在25天以上，電煤價格處于綠色合理區(qū)間；全國原油、天然氣產(chǎn)量均同比大幅增加。全國主要能源品種供應充足。(摘編自丁怡婷《國家能源局：主要能源品種供應充足，多項舉措保能源安全》)
1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(　　)A．發(fā)揮語言力量對充分了解國際能源狀況及技術發(fā)展、參與國際能源開采、推動能源公平正義及有效合作非常重要。B．能源市場、外語人才儲備、語言資源庫和語言技術支撐、發(fā)布機構、機制等，直接影響能源地緣政治博弈和國家能源安全。C．只有實現(xiàn)跨校和校企聯(lián)合培養(yǎng)，才能夠整合能源語言服務資源，打造具有中國特色的能源語言服務常態(tài)體系。D．國家能源局在保持開發(fā)生產(chǎn)力度，排查隱患完善預案，加快重大工程建設等方面出臺20項舉措，保障國家能源安全。
【答案】D【解析】A.“參與國際能源開采”屬于偷換概念，原文材料一第一段為“參與國際能源治理”，選項將“治理”偷換為“開采”。B.指代錯解，原文材料一第一段末尾句中的“這些”從上文來看，不含“能源市場”。C.“跨校和校企聯(lián)合”是文中的建議，文中并未強調(diào)此為必要條件。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(　　)A．落實我國的能源安全戰(zhàn)略，需要我們強技術、“走出去”、能應急、重參與，做好能源語言服務工作。B．對我國而言，推動能源語言服務體系的建設，擁有能源領域強大的話語權的意義在于服務國家能源安全戰(zhàn)略。C．我國能源安全語言服務方面的人才不足，需要各高校必須增設相應專業(yè)，提高招生力度，培養(yǎng)急需的專門人才。D．疫情發(fā)生后，雖然我國能源行業(yè)基本復工復產(chǎn)，主要能源品種也供應充足，但在能源安全方面遇到了挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緾【解析】“各高校必須增設相應專業(yè)，提高招生力度”于文無據(jù)。
3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于我國國家能源局目前保障能源安全舉措的一項是(　　)A．切實保障能源設施安全B．發(fā)展更多新能源產(chǎn)業(yè)C．推進油氣儲備基地建設D．培養(yǎng)能源語言服務人才【答案】D【解析】“培養(yǎng)能源語言服務人才”屬于服務國家能源安全戰(zhàn)略的長遠舉措，不屬于我國國家能源局目前保障能源安全的舉措。
4．請結(jié)合材料內(nèi)容，給能源語言服務下一個簡要定義。________________________________________________________【答案】能源語言服務指在國際能源生產(chǎn)、運輸、貿(mào)易領域，為推動能源公平正義和有效國際能源合作，保障國家能源安全，由擁有能源安全專業(yè)知識、跨文化交際能力的跨學科復合型人才所提供的，表達國家能源立場的語言服務。(意思對即可)

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