
請同學(xué)們隨伴奏演唱歌曲《田野在召喚》。
請同學(xué)們說一說,下面這幅畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容。
康斯泰勃爾 19世紀最偉大的風景畫家之一,1776年生于英格蘭的薩???。故鄉(xiāng)的樹木、云彩、水渠總是他作畫時最深的迷戀。若將其繪畫比擬成文字作品,康斯泰勃爾的作品如同田園派小品,恬淡雋永、怡然中見深意。在當年所有的風景畫家中,康斯泰勃爾是在畫中注入情感最多的一個,他對自己的故鄉(xiāng)有著異乎尋常的熱愛,一直希望成為一個“大自然的畫家”。
師生共同交流這幅畫的內(nèi)容、色彩、意境等。
同學(xué)們還知道其他一些表現(xiàn)田園風光的美術(shù)作品嗎?請說一說。
波提切利的《春》雅克·約瑟夫·提索特《春》《蓬特瓦茲的春天》 梵高《河畔春天》米勒《春天》《在森林的草地上》……
請同學(xué)們討論:哪種意境的音樂可以與這樣的美術(shù)作品意境相符合?
請同學(xué)們聽一聽:這首樂曲描繪了什么畫面?
請同學(xué)們想一想:這首音樂作品與油畫《干草車》的意境一致嗎?可以配樂賞畫嗎?為什么?
請同學(xué)們想一想:還有哪些音樂作品也描繪了這種田園風光?
維瓦爾第《春》施特勞斯《春之聲圓舞曲》《我們的田野》《田野在召喚》……
請同學(xué)們聆聽音樂,并思考:這首歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
《我的家園》是大型音畫史詩《復(fù)興之路》的序曲?!稄?fù)興之路》以交響樂為主要形式,全面展現(xiàn)中華民族在苦難中崛起、在拼搏中前進的光輝歷程,激昂雄壯的合唱、蕩氣回腸的朗誦、情深意長的獨唱、動人心弦的交響交織成一幅描繪中華民族從鴉片戰(zhàn)爭至今171年奮斗征程的全景畫卷,集中講述在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國發(fā)生的歷史性巨變,熱情謳歌我國各族人民自強不息、頑強奮進的精神風貌,是一部凝聚了13億中華兒女對歷史沉思、對未來美好祝愿的盛世經(jīng)典之作。
請同學(xué)們視唱歌譜,注意四度、五度大跳的音準。
請同學(xué)們填詞演唱歌曲,注意用稍慢的速度、連貫的聲音演唱。
請同學(xué)們想一想:這首歌曲與《間奏曲》在音樂風格上有什么不同?
請同學(xué)們有感情地朗誦下面這篇散文片段。
麥哨(選段) 陳 益 前幾天,田野里還是鵝黃嫩綠,芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間,到處是濃陰。金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。
請同學(xué)們?yōu)檫@篇散文選擇音樂進行配樂朗誦。
請同學(xué)們試一試在《間奏曲》或《我的家園》的伴奏下有感情地朗誦散文。
請同學(xué)們分組討論:配樂朗誦與無配樂朗誦有什么不同?
請同學(xué)們想一想:除了繪畫、音樂,還可以用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)田園風景嗎?
雕塑 舞蹈 影視 ……
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