2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)任務(wù)群三文學(xué)類文本閱讀任務(wù)突破練16探究標(biāo)題內(nèi)涵與情感意蘊含解析新人教版

這是一份2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)任務(wù)群三文學(xué)類文本閱讀任務(wù)突破練16探究標(biāo)題內(nèi)涵與情感意蘊含解析新人教版，共5頁。試卷主要包含了閱讀下面的文字,完成1~3題，閱讀下面的文字,完成4~6題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
棉 之 舞
段吉雄
①冬天,早起的農(nóng)人抓一把霧,從手心的潮潤里發(fā)現(xiàn)太陽的訊息,驚喜泛起。于是,藏在農(nóng)人背簍里的棉花登場,待太陽從霧靄中露面,院子里已鋪滿大地的云朵。
②棉花在陽光下慢慢蘇醒,伸伸腰,彈彈腿,一下一下挺直身子,也把散落的陽光一點一點收集、儲存起來。正午的陽光溫暖,細(xì)微的風(fēng)躡手躡腳撩撥著。它們欠起身子,側(cè)耳分辨村莊外面?zhèn)鱽淼哪_步聲。
③一張弓、一只槌、一個大木盤進了院子,一同進來的還有路途的匆忙。那弓有六七尺長,弓背用成人手腕粗細(xì)的硬木做成,兩頭帶著彎曲的鼻鉤,一根勁道的牛筋把兩端緊緊地拴在一起。木槌油光發(fā)亮,汗水滲透了每一條紋路。槌頭上痕跡縱橫交錯,那是經(jīng)年累月和牛筋弦纏斗的結(jié)果。掂在手上,除了沉甸甸之外,還有一種隨時會滑落的緊張。而那木盤,同樣也閃動著亮光,尤其是底面和把手,光潤得完全看不出年輪,簡直可以映出人影。
④匠人把一條寬大的皮帶系到腰間,一根竹竿附在上面,頂端垂下來帶鉤的繩子,把弓拉了起來。抖抖肩膀,試試皮帶的松緊,竹竿上下?lián)u晃,帶動著下面的弓也急劇抖動起來,牛筋弦閃動著,睜大著眼看著雪白的棉花,躍躍欲試。
⑤一切準(zhǔn)備就緒,鄉(xiāng)村的一場好戲即將上演。
⑥“嘡——”木槌拉開了序幕。埋在棉花堆里的牛筋弦在槌擊之下,發(fā)出了沉悶的第一聲。原本安靜的棉花來不及反應(yīng),就已經(jīng)躍在空中飛舞,紛紛揚揚。藏在棉花里面的陽光此時也噴出了誘人的味道,有夏天花兒開時的清香,秋天果實成熟時的恣意,還有冬日深藏的濃郁。
⑦“嘡——嘡嘡——”余音還在盤旋,木槌已經(jīng)落下第二槌,第三槌……再看那匠人,脖子伸得長長的,半彎著腰,左手握住弓背,右手攥著木槌,槌頭在弦上敲一下,就順勢刮一下弓弦。本就震顫的弦經(jīng)過這一刮,更是急劇擺動,如巨浪中的一葉扁舟,棉花也一浪又一浪地翻騰起來。那張弓在近處時,他微曲著腿,把竹竿壓得彎彎的,讓弦深埋在棉花之中;到遠(yuǎn)處的時候,匠人的身體已經(jīng)繃得筆直,甚至把一條腿伸起來,把弦盡量朝前伸。但不管是近還是遠(yuǎn),他的左手始終牢牢握著弓背,穩(wěn)穩(wěn)地控制著弦的方向和平衡。
⑧“嘡——嘡嘡——”匠人背著弓,圍著那堆棉花開始打轉(zhuǎn)。有節(jié)奏的步伐、流動的聲音和漫天飛舞的棉花……這哪里是勞動,完全是一場優(yōu)美的舞蹈。他用一把“大豎琴”演繹季節(jié)的更替交換,打破冬天的寂靜、冷凝,把春天的浪漫、夏天的激情,還有秋天的沉甸甸一槌一槌地敲回來。村莊就在這聲音中慢慢蘇醒。那些棉花在牛筋弦孜孜不倦地拉扯下,化成一縷縷的棉絲,和著弦聲在空中翩躚。它們飄啊飄,落在了房梁上,彈弓上,匠人的頭發(fā)上,眉毛上,還有圍觀者的鼻端,癢得他們?nèi)滩蛔〈驇讉€噴嚏。
⑨棉花蓬松起來,幾乎堆滿整個房間,被用竹竿挑起來放進紙箱。按照主人家要求的尺寸,匠人再把彈好的棉花一層層鋪在木板上面,再用紅色的紗線加以固定。一來一去,雪白的棉花上便現(xiàn)出兩條平行的紅線,像一條開滿百合的道路。片刻間,匠人已經(jīng)在棉花上織好了上百道紗線。當(dāng)最后一根線完成時,他們相互恭喜,匠人夸這人家會過日子,生活圓滿,連紗線都一分不多一分不少,主人會說匠人技術(shù)高超,做出來的活兒漂亮又省材料,說話間趕緊遞過來一杯濃釅的蜜糖水,讓他潤潤嗓子……
⑩匠人接著從地上抄起木盤,鼓腮吹走灰塵,丟到軟軟的棉被上。二三十斤的木盤跌進了棉被中,打著轉(zhuǎn)緩緩地朝前匍匐。木盤的每一次轉(zhuǎn)動都小心翼翼,溫柔得生怕弄亂了那些縱橫交錯的棉線。它滑過的地方,棉花服帖了,中間沒有一絲縫隙,這樣才能抵抗三九天的寒冷。
彈好的棉花被好看的布料緊緊包裹,當(dāng)雪花飄舞的時候,拿出來蓋在身上,軟軟的,暖暖的。夢境里,有太陽在升騰……
(選自《人民日報》,有刪改)
1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )(3分)
A.文章開頭語言富有詩意,寫農(nóng)人通過感知空氣的濕度,將棉花晾曬到場院之中,棉花像是大地上開出的潔白云朵,為下文做好鋪墊。
B.文中對匠人彈棉花的工具先作整體介紹,后局部加以描述,其間還滲透著作者的主觀感受,讓讀者對彈棉花工具印象深刻。
C.隨著“嘡——嘡嘡——”聲響起,鄉(xiāng)村優(yōu)美的舞蹈開場,優(yōu)美的節(jié)奏,流動的聲音,漫天飛舞的棉花,將主角彈棉花匠人的勞動詩化。
D.棉被制作完成后,匠人恭喜農(nóng)人,突出農(nóng)村物質(zhì)生活條件的艱苦,贊美廣大勞動人民精打細(xì)算過日子的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.請賞析文章第二段文字。(6分)
★3.結(jié)合全文,說明標(biāo)題《棉之舞》的含意。(6分)
二、(2021·四川簡陽二模)閱讀下面的文字,完成4~6題。(15分)
千年絲路歸去來
①從未見過這樣完整的天地,剔透的天沒有任何白云,藍(lán)瓦瓦地將大地罩了個嚴(yán)嚴(yán)實實,地也是盡力地延展,在盡頭迫不得已而與天交于一線。這無垠的沙地與戈壁本沒有路,一個腳印踏過,來一陣風(fēng),便什么也不再留下了。
②這樣的一方天地,一直在沉睡。終于,公元前138年,等來了一位27歲的年輕人,他與和他年紀(jì)相仿的君主一拍即合,為了擊退匈奴,決心打通西域。這位正值盛年的侍從官,從漢武帝劉徹的手中接過象征授權(quán)的符節(jié),再拜君主,一表心系朝廷的忠心,二表定當(dāng)竭力完成任務(wù)的決心。前路漫漫,這位名叫張騫的侍從官,帶領(lǐng)著身后的100多名隨行人員,轉(zhuǎn)身騎上駿馬,面向西域進發(fā)。這一轉(zhuǎn)身,便是一個新紀(jì)元的序曲。
③馬匹走在沙丘上,四周悄無聲息。久居長安城,從未見過如此闊大的景致,他驚嘆于大自然的壯美,心底同時也有些寒意,漠漠平沙有一種令人畏懼的肅穆。天似穹廬,籠蓋四方沙地。人與馬被晚霞映得通紅,猶如披著一件神圣的袈裟。
④張騫用一生丈量出一條蜿蜒的路,這條路將時間與空間融為一體。再大的風(fēng)也抵擋不住歷史的進程,絲綢之路應(yīng)運而生,長安和羅馬,形形色色的人一隊又一隊,帶有中亞的駿馬、印度的醫(yī)藥、西亞的金銀器、美洲的棉花和番薯……在這貧瘠的地上留下了文明的印記。
⑤張騫來過后,這里便設(shè)有玉石障,五代是天門關(guān),明代又稱嘉峪關(guān)。站在關(guān)上,天地盡是金黃,城樓的磚與戈壁沙漠連在一起,分不清彼此,仿佛這嘉峪關(guān)是大自然一手造就的。古老的風(fēng),似從城墻上吹起,讓人感受到歷史的厚重。
⑥一階階走下千古關(guān)隘,覺得這已經(jīng)被風(fēng)干的歷史,此刻卻都活了起來。我能聽到,駝鈴聲、熙攘的人聲和著羌笛和胡笳,點綴著這條路,與自然渾為一體。隨著人群來到關(guān)隘里的一個小樓之前,這座紅色木制的關(guān)帝廟,與這個土黃色的世界格格不入。敦煌這一帶本該是佛教盛行之地,那莫高窟、榆林窟,吸引了一代代工匠前來修葺,也吸引了中外虔誠的信徒來此拜謁。
⑦可偏偏,為什么在這絲路之上,出現(xiàn)了這樣一座廟?殿內(nèi)供奉著關(guān)公,手持青龍偃月刀,赤面長髯,帶著一種與莫高窟瑰麗色調(diào)完全不同的美感。這座廟告訴后人,古代在這里戍守邊關(guān)的人是山西人。因為關(guān)帝來自山西運城。
⑧運城與嘉峪關(guān),家鄉(xiāng)與邊邑,1600多千米,唯有信仰能跨越這段距離。這樣的信仰,又在有形的絲綢古路之上架設(shè)起一條無形的精神之路。人們雖然殊途,但最終會同歸于內(nèi)心深處的那份安寧。這份安寧,可以抵抗走在大漠中深深的不安感。絲路古道,將急切的軍令和溫暖的家書,由內(nèi)地傳向邊疆或者從邊疆傳回內(nèi)地。
⑨我開始想象古時戍守邊關(guān)人的生活:扎營、練兵、打仗,閑暇時注視著遠(yuǎn)方若有若無的地平線和家鄉(xiāng)的方向。“無事則耕,有事則戰(zhàn)”,在那個閉塞的地方,唯一的樂趣可能就是閑暇時去戲臺子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧,聽聽邊塞的曲藝,那鏗鏘的撼動天地的鑼鼓聲中,或許可以聽到秦腔,運城離著陜西很近,所以秦腔也能被認(rèn)作鄉(xiāng)音了。聽到了,心中又不禁翻騰起不盡的鄉(xiāng)思。一臺戲終了,還可以在戲臺周圍打聽打聽各路的訊息,運氣好,會收到家人的口信。
⑩1516年,這明代的重要隘口被滿速兒汗攻破,大西洋上船只的黑煙也漸漸代替了絲路上的駝鈴。清朝末年,這座要塞被荒廢,眾人東遷,官道與民道一同成了百姓的棄子。一百年后,一把火也將那座古物燒成斷壁殘垣。這段歷史畫上了句號。中原的史官把卷帙一片片翻過,此處的西風(fēng)裹著沙,也一層一層地將這條昔日繁華的古道淹沒。
此后,中原大地一如這沉默的古道一般,強盛不再,自信不再,被列強踐踏,被帝國瓜分。
時間轉(zhuǎn)到今日,我來到此地,又是喧鬧的景致了,游客熙攘。這樣一條用絲綢點綴的路已然復(fù)活。同時復(fù)興和崛起的,還有整個民族。
(有刪改)
4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )(3分)
A.本文開頭用雄渾的筆調(diào)描繪出戈壁灘蒼茫的景色和惡劣的環(huán)境,也從側(cè)面表現(xiàn)出開辟絲綢之路的艱辛和偉大。
B.作者游覽嘉峪關(guān),撫今追昔,感慨萬千,任筆端在現(xiàn)實與想象間來回穿梭,連綴出一幅幅壯麗的關(guān)外圖景。
C.第③段運用比喻的手法和詩意的語言,把張騫出使西域這一具有特殊歷史意義的事件描繪得莊嚴(yán)又神圣。
D.第⑨段中描寫了古時戍守邊關(guān)者孤獨單調(diào)的生活,渲染了將士們的思鄉(xiāng)之情和有家不能回的哀怨之情。
5.文章最后一段有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。(6分)
★6.文中對張騫出使西域這一事件評價極高,說“這一轉(zhuǎn)身,便是一個新紀(jì)元的序曲”,結(jié)合全文闡述你的理解。(6分)
任務(wù)突破練十六 探究標(biāo)題內(nèi)涵與情感意蘊
1.D 解析:散文側(cè)重贊美傳統(tǒng)手工藝人精湛絕倫的技藝,匠人恭喜農(nóng)人的話正是文章主旨的生動再現(xiàn)。
2.運用擬人手法,將“棉花”和“風(fēng)”人格化,生動地描寫出棉花在陽光下、在微風(fēng)中舒展開來的情態(tài),表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅之情,為下文贊美勞動做鋪墊。
3.“棉之舞”既是指棉花在匠人勞作時“飛舞”“翻騰”“翩躚”的情態(tài),又是指匠人在彈棉花時的動作、節(jié)奏等,完全是一場優(yōu)美的舞蹈。“棉之舞”包含著作者對匠人精湛的彈棉花技藝的贊美,更是對勞動的贊美。
4.D 解析:“渲染了將士們……有家不能回的哀怨之情”錯誤,該信息屬于無中生有。從原文來看,作者描寫古時戍守邊關(guān)者孤獨單調(diào)的生活目的是渲染將士們的思鄉(xiāng)之情,突出開辟絲綢之路的重大意義。
5.與前文形成對比,前文作者寫了絲綢之路的衰落,本段寫絲綢之路的復(fù)興;照應(yīng)標(biāo)題,“這樣一條用絲綢點綴的路已然復(fù)活”照應(yīng)標(biāo)題中的“千年絲路”的“去”和“來”;深化主題,“一帶一路”的建設(shè)象征著古絲綢之路的復(fù)興,如今中華民族開始崛起,中國已經(jīng)踏上復(fù)興之路。
6.①這句話的內(nèi)涵是張騫從漢廷轉(zhuǎn)身出使西域,是漢朝擊退匈奴、開辟強盛王朝的新紀(jì)元的開端;②將張騫出使西域比喻為“新紀(jì)元的序曲”,形象地揭示了他開辟絲綢之路這一壯舉深遠(yuǎn)的歷史意義;③表達了作者對張騫開辟絲綢之路、促進漢文化與沿途民族文化的碰撞、加強中西方文明交流的贊頌之情。