Unit1 This is my head.
李麗華
一 教材分析：本課為外語教研出版社出版的小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級(jí)起始第二冊(cè)Mdule4 Unit1 This is my head. 第一課時(shí)
二 學(xué)生分析：一年級(jí)的學(xué)生比較活躍，因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高，參與性也比較強(qiáng)。上課時(shí)適合多設(shè)計(jì)些活動(dòng)或游戲寓教于樂，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
三 教學(xué)目標(biāo)
能聽懂,會(huì)讀,會(huì)說并能靈活運(yùn)用單詞 head ,face ,nse ,muth ,ear ,eye。及核心句子This is my ….. This is yur ….
四 教學(xué)重點(diǎn)
單詞：head ,eye,nse,muth,,face….的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
單詞muth的發(fā)音，句型This is my ….. This is yur …..的運(yùn)用。
五 教具準(zhǔn)備
課件,圖片,單詞卡片、錄音機(jī)
六 教學(xué)過程
1,任務(wù)啟動(dòng)：
Greeting:
T: Gd mrning, bys and girls!
S: Gd mrning, Miss Li!
Revisin
播放課件
T: Nw lk at the screen, what can yu see? What’s this?
課件中先快速閃爍幾種職業(yè)的人：nurse, teacher, dctr, driver讓學(xué)生猜并回答
S: She/he is a…
然后再快速閃爍幾種有上面職業(yè)特征的物品： bus, dress, cat, bag讓學(xué)生猜并回答S: This is her/his…然后讓學(xué)生把兩句話連起來說.
2,任務(wù)呈現(xiàn):
教師出示竹葉，問學(xué)生：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答“It’s bamb”
T:Wh likes bamb? Ss:panda!出示panpan頭飾，This is panpan’s bamb.
今天呀，panpan 當(dāng)上了小老師，在教小熊貓學(xué)習(xí)身體的五官呢，我們一起去看看吧！
3,任務(wù)準(zhǔn)備：
教師播放多媒體課件，學(xué)生邊看邊仔細(xì)聽。
T:What’s this?
S: It's a flwer (在一個(gè)學(xué)生頭上貼上一朵小花)
T: (問其他學(xué)生)Where's the flwer?
S: 在某某某頭上
引出head
(Shw a picture) Read the wrd "head" after the teacher.讓學(xué)生邊說邊觸摸自己的頭。引導(dǎo)學(xué)生并說出核心句子：“This is my head.”
⑵T: (Take ut a star) What's this?
S: ……
T: Give yu a star. (在一個(gè)學(xué)生的臉上貼上一個(gè)小星星)
T: Where's the star nw?
S: 在某某某的臉上.
引出face
Shw a picture face .Read the wrd face after the teacher. Teacher must emphasize the prnunciatin. Use team wrk r grup wrk t practice .讓學(xué)生邊說邊觸摸自己的臉：This is my face””””””””
⑶T: 除了face, head,我們還有哪幾個(gè)五官呢？
S: ……引出muth, eye, ear, nse ,用同樣的方法學(xué)習(xí)這些單詞。并運(yùn)用核心句子：“This is my ….This is yur …”
4 任務(wù)完成：
1、教師出示圖片，學(xué)生說出單詞,然后讓學(xué)生把單詞貼到相應(yīng)圖片下面.
比一比誰貼得又對(duì)又快.
2、為小動(dòng)物找丟失的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵，并幫助他們貼上。
T: Nw lk at these animals. Hw lvely are they! But They miss smething. Can yu help them?
T: OK! What’s this?
T: S: It's a cat
T: What's the cat missing? Wh can help the cat?
先說出小動(dòng)物們少了什么部位，然后上黑板幫它們貼上。
3、Play a game
Tuch yur head/face/eye/nse/muth
4 、每人畫一幅自畫像，小組內(nèi)互相指著練習(xí)：“This is my ….This is yur ….”
5布置作業(yè)：向父母介紹自己的自畫像或照片中的五官。（使用核心句子）
和自己的玩具娃娃一起玩，并介紹它的五官。
教學(xué)設(shè)計(jì)
Mdule 4
Unit 1 This is my head.
大慶市薩爾圖區(qū)東新二小 李麗華

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