《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)學(xué)案 責(zé)任學(xué)校                  責(zé)任教師                【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
  1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的朗誦技巧,學(xué)會(huì)節(jié)奏、重音的確定,較有感情的朗誦。2、理解詩(shī)中的意象所表達(dá)的含義。 3、體會(huì)詩(shī)中作者所表達(dá)的思想感情。
一、課前預(yù)習(xí)1、鄉(xiāng)愁是中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作中的一個(gè)重要的主題。現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下學(xué)過的有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。舉頭望明月,               ;鄉(xiāng)書何處達(dá),                ;日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,                        ……2、我讀懂了這首詩(shī)的主要內(nèi)容是                                  我想知道這首詩(shī)的(學(xué)習(xí)中的疑惑點(diǎn)): 3、標(biāo)出第一節(jié)詩(shī)的朗讀節(jié)奏及重音,并說說這樣標(biāo)的理由。二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀這首詩(shī),小組合作學(xué)習(xí)探究下列問題:1、作者寫鄉(xiāng)愁是按什么順序來組織安排的?從哪些詞語(yǔ)可以看出來? 2、每個(gè)時(shí)間段詩(shī)人因?yàn)槭裁炊鴳n愁?這四節(jié)詩(shī)之間是什么關(guān)系?  3、詩(shī)中用了哪些意象?請(qǐng)說說這些意象的內(nèi)涵和其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的感情。 三、鞏固練習(xí)1.下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(    A.全詩(shī)以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)母親.妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中,表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。B.作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親.妻子的愛中,表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。C.作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中,表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。D.作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中,表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。2請(qǐng)同學(xué)們欣賞另一位臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,合作探究下列問題。鄉(xiāng)愁   席慕蓉          故鄉(xiāng)的/是一支/清遠(yuǎn)的         總在/ 有月亮的晚上/  響起         故鄉(xiāng)的面貌/  卻是一種/  模糊的悵惘         仿佛/  霧里的/  揮手別離         別離后 鄉(xiāng)愁/  是一棵/  沒有年輪的永不/  老去1)詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象來表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁? 2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 3、請(qǐng)仿照余光中的<<鄉(xiāng)愁>>,任選下列一個(gè)話題,試著用你喜歡的意象寫一節(jié)小詩(shī)表達(dá)你心中的那份情感吧!話題:    朋友  母親  家鄉(xiāng)  祖國(guó) 示例:母親的愛像塊糖                我的創(chuàng)作是: 母親的愛,      就像塊糖,
      包在嘮叨里 ,
      藏在責(zé)罵里,
      讓我東找西找,
      直到我懂事,
      才找到。   四、學(xué)習(xí)心得  

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4 鄉(xiāng)愁(余光中)

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