英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Module 8 Story timeUnit 1 Once upon a time….教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

Module 8 Unit 1 Once upon a time… 一、教材分析本模塊主要介紹了Goldilocks and the Three Bears（《金鳳花姑娘和三只熊》）這一美國(guó)經(jīng)典童話故事。Unit 1是故事的開(kāi)端，講述了迷失在森林中的金鳳花姑娘無(wú)意中闖入三只小熊的家中，由于饑餓，她選擇了恰恰適合（just right）她的食物。西方文化學(xué)者在此基礎(chǔ)上提出了著名的“金鳳花原理”，即：當(dāng)你面臨多種選擇時(shí)，不應(yīng)根據(jù)大小，長(zhǎng)短、好壞等因素選擇，而應(yīng)該選擇適合自己的。教師在本模塊要引導(dǎo)學(xué)生探究如何根據(jù)自身情況做出恰當(dāng)選擇。二、學(xué)情分析本班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。具備基本的在聽(tīng)力中獲取基本信息的能力，但口頭表達(dá)能力較差，需要老師給予足夠的引導(dǎo)搭建腳手架。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握故事中的單詞、詞組，運(yùn)用動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)。2、學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事的基本內(nèi)容，用本課所學(xué)單詞、詞組及表達(dá)先后順序的連接詞復(fù)述故事。3、學(xué)生能夠欣賞中外優(yōu)秀故事。4、學(xué)生能夠理解故事背后的“金鳳花原理”，并運(yùn)用這一原理做出判斷選擇。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事和“金鳳花原理”。難點(diǎn)：復(fù)述故事和運(yùn)用“金鳳花原理”。四、教學(xué)環(huán)節(jié)Step 1: Lead-inGuessing GameLook at the pictures and guess what story it is.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟知的中外故事引入話題。Step 2: Pre-listeningAsk questions about the new story.T: What do you want to know about the new story?設(shè)計(jì)意圖：介紹故事六要素：5W1H。結(jié)合中考聽(tīng)說(shuō)考試題型“提出問(wèn)題”，提高學(xué)生的提問(wèn)能力。Step 3: While-listeningListen to the short conversation.Q: 1. What's the name of the story?2. How did the story start?（Once upon a time... / One day... / In the future...)What's the girl's name?（Betty / Goldilocks / Lily)Where did she decide to go for a walk?（in the forest / in the park / on the farm)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)短聽(tīng)力掌握故事的背景和開(kāi)端。Watch the video and number the pictures. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻掌握故事發(fā)展。 Listen and answer the questions.(1) Did Goldilocks often go for a walk in the forest?(2) Was there anyone in the house?(3) Was the door open?(4) Did she want to eat the food?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力掌握故事細(xì)節(jié)。Watch and complete the table. 設(shè)計(jì)意圖：操練一般過(guò)去時(shí)一般疑問(wèn)句句型，；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Goldilocks的選擇，為“金鳳花原理”做鋪墊。Listen and fill in the blanks. 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)關(guān)注連接詞和動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)，為復(fù)述故事做準(zhǔn)備。Step 4: Post-listeningRetell the story.Discuss(1) If you were Goldilocks, which bowl of food would you eat? Why?(2) Which is the "just right" book?(3) Goldilocks Rule（金鳳花原理）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題討論幫助學(xué)生理解、運(yùn)用“金鳳花原理”,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。Step 5: HomeworkWhat would Goldilocks do in the house?Imagine what happened later and talk with your group members.

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