人教版數(shù)學(xué)四年級上冊1.3《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí),理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘,加深對分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的理解。能力目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和靈活性。 3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審題認(rèn)真、書寫工整的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法,靈活計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)正確掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法,靈活計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：無教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.先說算式表示什么，再計(jì)算。20×4/5          6/7×21              小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘作分子，分母不變。2.看圖說分?jǐn)?shù)。3.你知道他是誰嗎（袁隆平）？二、新課探究1.出示例3。學(xué)生讀題,理解題意。老師:通過讀題,請你找出已知條件和問題。提問:通過找已知條件和問題,你知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出:公頃是這塊地的總面積,種土豆的面積占這塊地的,種玉米的面積占,問題是求種土豆和種玉米的面積分別是多少公頃。2.確定方法。提問:這道題用什么方法計(jì)算?為什么?學(xué)生:用乘法計(jì)算,因?yàn)榍笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少,就用這個數(shù)乘分?jǐn)?shù)。板書：1/2×1/5     1/2×3/53.探究計(jì)算方法（1)學(xué)生試算。提問：1/2×1/5 等于多少？（學(xué)生可能會說出得1/10）追問：你是怎么算的？引導(dǎo)學(xué)生說出基本思路。（2）理解算理。提問：1/2×1/5 表示什么意思？學(xué)生動手操作：折一折老師:涂色部分占這張紙的幾分之幾?()提問：1/2的1/5怎么表示？啟發(fā)。再折一折，把兩份中的一份再平均分成幾份？學(xué)生在動手折紙，用不同顏色表示出1/2的1/5。又提問1/2的1/5，占這張紙的幾分之幾？表示1/2的1/5，是1/10。（3）總結(jié)算法。引導(dǎo)學(xué)生分母2和分母5相乘的積作為新分母，分子1和分子1相乘，作為新分子。提問:用這種方法我們再來計(jì)算一下種玉米的面積是多少公頃？讓學(xué)生小組合作探討，并全班交流。追問:你是怎么算的?質(zhì)疑:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算?歸納:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分母與分母相乘的積作分母,分子與分子相乘的積作分子。三、課堂練習(xí)(1)只列式，不計(jì)算。(2)說說下列算式的意義。(3)完成教材第6頁練習(xí)一的第5-6題。應(yīng)用題,要強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。四、課堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的收獲!課后作業(yè) 1.從教材課后習(xí)題中選?。?/span>2.從練習(xí)冊中選取。板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，分母相乘的積作為新分母，分子相乘的積作為新分子。教學(xué)反思本部分內(nèi)容主要教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法在乘的過程中的簡便的書寫格式。教材一方面把分?jǐn)?shù)乘法的兩種形式集中呈現(xiàn),加強(qiáng)它們之間的對比和聯(lián)系,一方面提出分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣約分的問題,讓學(xué)生知道除了像例4那樣進(jìn)行約分,也可以把分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)直接約分。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。  

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