熱傳遞主要有哪三種方式?
熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射,這是熱傳遞的三種主要方式。
說(shuō)一說(shuō),它們是如何保溫的?
資料上說(shuō),熱水瓶的內(nèi)膽是雙層的玻璃,中間還抽成了真空!
熱水瓶用的是木塞、保溫瓶用的是塑料塞,它們都是……
這些器具里面都有銀白色且光滑的“反光 層”,我想……
a.保溫袋里有保溫的材料,這種材料導(dǎo)熱系數(shù)比較低,熱量散發(fā)較慢,延緩了袋內(nèi)溫度流失的時(shí)間,以達(dá)到保溫的目的。b.熱水瓶的瓶膽是雙層玻璃,中間的夾層抽成真空,減少了熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流;雙層玻璃上有一層反光銀,還可以反射熱輻射,減少向外輻射的熱量;瓶塞是軟木的,是熱的不良導(dǎo)體,減緩熱傳導(dǎo)到空氣中;瓶膽和瓶塞密閉,阻斷與空氣的熱對(duì)流。這些措施,使暖水瓶能夠達(dá)到保溫。
熱可以用傳導(dǎo)、對(duì)流或輻射方式進(jìn)行傳遞。如果減少熱的傳遞,就能達(dá)到保溫的效果。
玻璃瓶、熱水、溫度計(jì)、棉花、玻璃片、錫箔紙、泡沫板、報(bào)紙等。
制作一個(gè)保溫裝置,讓一杯熱水的溫度下降變慢。
為了減少熱輻射,可以……
第1小組研究方法1.選擇保溫材料:帶蓋的玻璃瓶、錫箔紙、泡沫板。2.我們的設(shè)計(jì)方案:3.取100毫升熱水,測(cè)量溫度,并放入保溫裝置中。4.15分鐘后,再量一次水溫,記錄水溫的變化。5.共同討論保溫裝置的不足之處,加以改進(jìn)。
用瓶子取100毫升熱水,測(cè)量溫度后放入自制的保溫裝置中,15分鐘后再測(cè)量水溫,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。

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小學(xué)科學(xué)湘科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)電子課本

4 制作保溫裝置

版本: 湘科版 (2017)

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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