2022年四川省遂寧市中考生物試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

遂寧市2022年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試理科綜合生物部分注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共20分）1. 物理模型能以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。下圖是某課外興趣小組構(gòu)建的植物細(xì)胞模型，該模型還需補(bǔ)充的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　?。?/span>A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 大液泡2. 微生物個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在食品制作方面運(yùn)用廣泛。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）A. 酸奶——乳酸菌 B. 泡菜——米曲霉C. 米酒——醋酸菌 D. 面醬——酵母菌3. 5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，某生物興趣小組打算辦一期“人體消化與吸收”黑板報(bào)。同學(xué)們準(zhǔn)備的資料中描述錯(cuò)誤的是（　　）A. 饅頭咀嚼變甜因?yàn)榈矸郾环纸鉃辂溠刻?/span>B. 胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白質(zhì)的酶C. 維生素、無(wú)機(jī)鹽主要在小腸內(nèi)被消化吸收D. 肝臟分泌的膽汁通過(guò)膽管送人到小腸腔內(nèi)4. 生物課上，同學(xué)們列舉了一些關(guān)于反射的例子，其中屬于條件反射的一項(xiàng)是（　?。?/span>A. 吃李子流唾液 B. 看小說(shuō)感動(dòng)得哭了C. 小孩夜間尿床 D. 手碰到火立即縮回5. 預(yù)防新冠，人人有責(zé)。下列預(yù)防新冠肺炎的方法中不屬于切斷傳播途徑的是（　?。?/span>A. 勤打掃，多消毒 B. 勤洗手，常通風(fēng)C. 多喝水，多運(yùn)動(dòng) D. 一米線(xiàn)，不聚集6. 某同學(xué)為探究溫度對(duì)面包蟲(chóng)生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：探究因素組別面包蟲(chóng)數(shù)量（只）泥土光線(xiàn)溫度實(shí)驗(yàn)組20濕土①②對(duì)照組20濕土陰暗30℃該實(shí)驗(yàn)方案中①②應(yīng)為（　?。?/span>A. 明亮，20℃ B. 陰暗，20℃C. 明亮，30℃ D. 陰暗，30℃7. 下圖表示某植物的兩種生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. ①過(guò)程表示光合作用 B. ②過(guò)程表示呼吸作用C. ①和②白天同時(shí)進(jìn)行 D. ①和②在葉綠體進(jìn)行8. 由袁隆平院士領(lǐng)銜科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻是一種耐鹽堿水稻，該技術(shù)可使大片鹽堿地變?yōu)榧Z倉(cāng)。海水稻的選育是（　?。?/span>A. 人工選擇的結(jié)果 B. 定向變異的結(jié)果 C. 自然選擇的結(jié)果 D. 適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果9. 下列“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作及目的分析錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. 植株黑暗處理的目的是消耗原有淀粉B. 葉片部分遮光目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)C. 水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素D. 兩次用清水漂洗的目的均是洗去色素10. 遺傳具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. ①表示細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 B. ②表示DNA，是生物體的主要遺傳物質(zhì)C. ③表示蛋白質(zhì)，是染色體重要組成成分 D. ⑤表示基因，是包含遺傳信息的DNA片段二、綜合應(yīng)用題（共20分）11. 北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。下圖表示某運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，其中ABCD表示心臟的四個(gè)腔，①②③表示腎單位的三個(gè)部分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）比賽前尿檢時(shí)若發(fā)現(xiàn)該運(yùn)動(dòng)員尿液中含有葡萄糖，則可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）發(fā)生病變，或者_(dá)_________（填激素名稱(chēng)）分泌過(guò)少。（2）該運(yùn)動(dòng)員呼吸時(shí)，吸人的氧氣通過(guò)圖甲進(jìn)入血液，經(jīng)由__________（填血管名稱(chēng)）流回心臟B，該血管中流的是__________（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。（3）下圖是該運(yùn)動(dòng)員吸氣或呼氣時(shí)肺和隔肌的活動(dòng)情況模擬圖，圖__________能模擬吸氣過(guò)程。（4）該運(yùn)動(dòng)員在奪得冠軍時(shí)熱血沸騰，激動(dòng)得手舞足蹈。這是人體__________調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。12. 遂寧市安居區(qū)“凱歌公社1974”基地里種植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等50余個(gè)品種的航天蔬菜。某生物興趣小組用其番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答：組別親本表現(xiàn)型子一代的表現(xiàn)型和株數(shù)紅果黃果1紅果×黃果48902紅果×紅果374123 （1）根據(jù)上表可以推斷出__________（填“紅色”或“黃色”）果皮為顯性性狀。第1組中，番茄的紅果和黃果是一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)?jiān)倭信e一對(duì)生物的相對(duì)性狀。__________（2）組員們對(duì)第2組子一代中紅果番茄的基因組成很好奇，于是選取其中一株紅果番茄和另外一株黃果番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（假設(shè)控制該性狀的基因?yàn)?/span>H/h）。a．若產(chǎn)生的后代全部為紅果，則這株紅果番茄的基因組成為_(kāi)_________。b．若產(chǎn)生的后代既有紅果，也有黃果，則這株紅果番茄的基因組成為_(kāi)_________。（3）從太空帶回的番茄種子，經(jīng)過(guò)誘變獲得的新性狀屬于__________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。（4）自然成熟的番茄乙烯含量高，極易腐爛、變質(zhì)。小組成員認(rèn)為通過(guò)__________技術(shù)能夠?qū)⒁种埔蚁┖铣傻幕蜣D(zhuǎn)人到番茄中，從而培育出耐儲(chǔ)存的番茄。13. 近年來(lái)，遂寧市積極打造城市生態(tài)體系，已建成多個(gè)城市濕地公園。下圖是五彩繽紛路濕地公園的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）若上圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是__________。圖中所示食物網(wǎng)共有__________條食物鏈，毒素富集最多的生物是__________。（2）和森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力__________（填“較強(qiáng)”或“較弱”），原因是__________。（3）請(qǐng)你為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)提出兩條合理建議。__________ 遂寧市2022年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試理科綜合生物部分注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共20分）1. 物理模型能以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。下圖是某課外興趣小組構(gòu)建的植物細(xì)胞模型，該模型還需補(bǔ)充的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　?。?/span>A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 大液泡【答案】C【解析】【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中一般有液泡、葉綠體和線(xiàn)粒體等細(xì)胞器。【詳解】課外興趣小組構(gòu)建的植物細(xì)胞模型具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)，明顯缺少細(xì)胞核，因此還需要補(bǔ)充的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。故選C。2. 微生物個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在食品制作方面運(yùn)用廣泛。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）A. 酸奶——乳酸菌 B. 泡菜——米曲霉C. 米酒——醋酸菌 D. 面醬——酵母菌【答案】A【解析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義，如制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醬油要用到曲霉菌。【詳解】A．酸奶是在牛奶中接種乳酸菌，讓它在合適的溫度下大量繁殖（發(fā)酵），把牛奶中的乳糖分解成乳酸，A正確。B．用乳酸菌制作泡菜，乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．釀酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和曲霉、毛霉，其中曲霉、毛霉主要起到糖化的作用，把米中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖，酵母菌在無(wú)氧的條件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C錯(cuò)誤。D．在面醬、黃醬和豆豉的制作中用到米曲霉，D錯(cuò)誤。故選A。3. 5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，某生物興趣小組打算辦一期“人體消化與吸收”黑板報(bào)。同學(xué)們準(zhǔn)備的資料中描述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. 饅頭咀嚼變甜是因?yàn)榈矸郾环纸鉃辂溠刻?/span>B. 胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白質(zhì)的酶C. 維生素、無(wú)機(jī)鹽主要在小腸內(nèi)被消化吸收D. 肝臟分泌的膽汁通過(guò)膽管送人到小腸腔內(nèi)【答案】C【解析】【分析】從口腔開(kāi)始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪。蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。【詳解】A．饅頭的主要成分是淀粉，淀粉在口腔內(nèi)，被口腔中的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，麥芽糖有甜味，因此饅頭咀嚼會(huì)變甜， A正確。B．胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白質(zhì)，B正確。C．維生素、無(wú)機(jī)鹽和水是小分子物質(zhì)，不需要被消化，直接被吸收，C錯(cuò)誤。D．肝臟分泌的膽汁通過(guò)膽管送入到小腸腔內(nèi)，可以乳化脂肪，促進(jìn)脂肪的消化，D正確。故選C。4. 生物課上，同學(xué)們列舉了一些關(guān)于反射的例子，其中屬于條件反射的一項(xiàng)是（　?。?/span>A. 吃李子流唾液 B. 看小說(shuō)感動(dòng)得哭了C. 小孩夜間尿床 D. 手碰到火立即縮回【答案】B【解析】【分析】反射的類(lèi)型分為條件反射和非條件反射。非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射。【詳解】A．人在吃李子分泌唾液，人生來(lái)就有的非條件反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干）參與即可完成，A錯(cuò)誤。B．看小說(shuō)感動(dòng)得哭了，需要大腦皮層的參與，這是與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射，是人類(lèi)特有的復(fù)雜反射，屬于條件反射，B正確。C．小孩夜間尿床屬于排尿反射，是生來(lái)就有反射，神經(jīng)中樞在脊髓，屬于非條件反射，是大腦發(fā)育不夠完善，無(wú)法控制排尿，C錯(cuò)誤。D．手碰到火立即縮回是縮手反射，神經(jīng)中樞在脊髓，屬于非條件反射，D錯(cuò)誤。故選B。5. 預(yù)防新冠，人人有責(zé)。下列預(yù)防新冠肺炎的方法中不屬于切斷傳播途徑的是（　　）A. 勤打掃，多消毒 B. 勤洗手，常通風(fēng)C. 多喝水，多運(yùn)動(dòng) D. 一米線(xiàn)，不聚集【答案】C【解析】【分析】傳染病的預(yù)防措施：只要切斷傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便終止。因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：（1）控制傳染源。由于不少傳染病在開(kāi)始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度。因此，對(duì)患有傳染病的病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。（2）切斷傳播途徑。最好的辦法就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物等，使病原體失去感染健康人的機(jī)會(huì)。（3）保護(hù)易感人群。人們進(jìn)行的預(yù)防接種，就很好地起到了保護(hù)易感者的作用。易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動(dòng)物接觸；平時(shí)應(yīng)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病的能力。【詳解】ABD．新冠病毒可以通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播，勤打掃，多消毒，勤洗手，常通風(fēng)，一米線(xiàn)，不聚集都可以有效的切斷其傳播途徑，ABD正確。C．多喝水，多運(yùn)動(dòng)是可以提高自身的免疫力，屬于保護(hù)易感人群，C錯(cuò)誤。故選C。6. 某同學(xué)為探究溫度對(duì)面包蟲(chóng)生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：探究因素組別面包蟲(chóng)數(shù)量（只）泥土光線(xiàn)溫度實(shí)驗(yàn)組20濕土①②對(duì)照組20濕土陰暗30℃該實(shí)驗(yàn)方案中①②應(yīng)為（　?。?/span>A. 明亮，20℃ B. 陰暗，20℃C. 明亮，30℃ D. 陰暗，30℃【答案】B【解析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)控制處理的一組事物稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)組。為了確證實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果是由人為進(jìn)行的這種處理引起的，需要用同樣的研究對(duì)象，另外設(shè)置不作上述處理的一組事物進(jìn)行觀察，這樣的未作實(shí)驗(yàn)處理的一組事物稱(chēng)為對(duì)照組。（2）某同學(xué)為探究溫度對(duì)面包蟲(chóng)生活的影響，因此，該實(shí)驗(yàn)的變量的溫度。【詳解】由分析可知，探究實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)變量不同，其余條件要相同且適宜，該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，對(duì)照組的溫度是30℃，因此，實(shí)驗(yàn)組的溫度②應(yīng)該是20℃，光線(xiàn)①應(yīng)與對(duì)照組相同，均為陰暗。故選B。7. 下圖表示某植物的兩種生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）A. ①過(guò)程表示光合作用 B. ②過(guò)程表示呼吸作用C. ①和②白天同時(shí)進(jìn)行 D. ①和②在葉綠體進(jìn)行【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程。【詳解】A．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程，A正確。B．呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程，B正確。C．光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行，C正確。D．①光合作用在葉綠體進(jìn)行，②呼吸作用在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選D。8. 由袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻是一種耐鹽堿水稻，該技術(shù)可使大片鹽堿地變?yōu)榧Z倉(cāng)。海水稻的選育是（　　）A. 人工選擇的結(jié)果 B. 定向變異的結(jié)果 C. 自然選擇的結(jié)果 D. 適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果【答案】A【解析】【分析】在自然界中，生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇，人為的選擇對(duì)人類(lèi)有利的種類(lèi)進(jìn)行培育的過(guò)程則是人工選擇。【詳解】A．由袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻是一種耐鹽堿水稻，這是人為的選擇能夠耐鹽堿的個(gè)體進(jìn)行培育得到的新品種，因此這是人工選擇的結(jié)果，A正確。B．變異是不定項(xiàng)，而選擇的定向的，一般來(lái)說(shuō)自然選擇決定的生物的進(jìn)化方向，B錯(cuò)誤。C．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容，自然選擇學(xué)說(shuō)的中心論點(diǎn)是：物種是可變的，而且生物具有多樣性和適應(yīng)性。自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存，耐鹽堿水稻的培育不是自然條件下形成的，不是自然選擇的結(jié)果，C錯(cuò)誤。D．一般的水稻是無(wú)法適應(yīng)鹽堿地的環(huán)境，這不是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選A。9. 下列“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作及目的分析錯(cuò)誤的是（　　）A. 植株黑暗處理的目的是消耗原有淀粉B. 葉片部分遮光的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)C. 水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素D. 兩次用清水漂洗的目的均是洗去色素【答案】D【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法。【詳解】A．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物來(lái)判斷是否進(jìn)行了光合作用，因此，實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡，A正確。B．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照，因此對(duì)葉片部分遮光，遮光部分與未遮光部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確。C．葉綠素呈綠色，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)中對(duì)淀粉的檢驗(yàn)過(guò)程，因此，需要利用酒精進(jìn)行水浴加熱，去除葉綠素，C正確。D．實(shí)驗(yàn)中第一次清水漂洗是在酒精脫色后，是為了除去殘留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液與淀粉發(fā)生顏色反應(yīng)，是為了除去殘留的碘液，二者目的不同，D錯(cuò)誤。故選D。10. 遺傳具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. ①表示細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 B. ②表示DNA，是生物體的主要遺傳物質(zhì)C. ③表示蛋白質(zhì)，是染色體的重要組成成分 D. ⑤表示基因，是包含遺傳信息的DNA片段【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞核是細(xì)胞中遺傳控制中心，細(xì)胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因。題圖中①表示細(xì)胞核，②表示染色體，③表示蛋白質(zhì)，④表示DNA分子，⑤表示基因。【詳解】A．①表示細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，A正確。B．②表示染色體；④表示DNA，是生物體的主要遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，③表示蛋白質(zhì)，細(xì)胞核中某些蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分，C正確。D．在DNA分子含有許多有遺傳效應(yīng)片段，其中不同的片段含有不同的遺傳信息，分別控制著不同的性狀，這些片段就是基因，⑤表示基因，D正確。故選B。二、綜合應(yīng)用題（共20分）11. 北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。下圖表示某運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，其中ABCD表示心臟的四個(gè)腔，①②③表示腎單位的三個(gè)部分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）比賽前尿檢時(shí)若發(fā)現(xiàn)該運(yùn)動(dòng)員尿液中含有葡萄糖，則可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）發(fā)生病變，或者__________（填激素名稱(chēng)）分泌過(guò)少。（2）該運(yùn)動(dòng)員呼吸時(shí)，吸人的氧氣通過(guò)圖甲進(jìn)入血液，經(jīng)由__________（填血管名稱(chēng)）流回心臟B，該血管中流的是__________（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。（3）下圖是該運(yùn)動(dòng)員吸氣或呼氣時(shí)肺和隔肌的活動(dòng)情況模擬圖，圖__________能模擬吸氣過(guò)程。（4）該運(yùn)動(dòng)員在奪得冠軍時(shí)熱血沸騰，激動(dòng)得手舞足蹈。這是人體__________調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。【答案】（1） ①. ③ ②. 胰島素（2） ①. 肺靜脈 ②. 動(dòng)脈血（3）b （4）神經(jīng)【解析】【分析】（1）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球（和腎小囊壁）的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。（2）在吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大，呼氣時(shí)正好相反，膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓的上下徑縮小。（3）在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。概括地說(shuō)，人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。【小問(wèn)1詳解】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球（和腎小囊壁）的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。血漿通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，除了大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。若驗(yàn)?zāi)驎r(shí)發(fā)現(xiàn)尿液里含有葡萄糖，則可能是③腎小管的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變，也有可能是胰島素分泌不足引起的，胰島素能夠降低血糖。糖尿病患者應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，控制糖的攝入。【小問(wèn)2詳解】呼吸時(shí)，吸人的氧氣到達(dá)肺泡，通過(guò)圖甲肺泡與血液之間的氣體交換進(jìn)入血液，此時(shí)從外界進(jìn)入的氧氣可通過(guò)氣體擴(kuò)散作用穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液中，此時(shí)的血液中富含氧氣，會(huì)由顏色暗紅的靜脈血變成顏色鮮紅的動(dòng)脈血。動(dòng)脈血會(huì)經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，從肺靜脈流回心臟的B左心房。【小問(wèn)3詳解】人體的膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，完成吸氣。圖中，玻璃鐘罩代表的是胸廓，玻璃管代表的是氣管，小氣球代表的是肺，橡皮膜代表的是膈。所以，題圖中，能正確表示吸氣情況的是圖b。【小問(wèn)4詳解】人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng)，使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過(guò)血液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，這樣使人能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。所以，該運(yùn)動(dòng)員在奪得冠軍時(shí)熱血沸騰，激動(dòng)得手舞足蹈。這是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)（或神經(jīng)系統(tǒng)和激素）共同作用的結(jié)果。12. 遂寧市安居區(qū)“凱歌公社1974”基地里種植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等50余個(gè)品種的航天蔬菜。某生物興趣小組用其番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答：組別親本表現(xiàn)型子一代的表現(xiàn)型和株數(shù)紅果黃果1紅果×黃果48902紅果×紅果374123 （1）根據(jù)上表可以推斷出__________（填“紅色”或“黃色”）果皮為顯性性狀。第1組中，番茄的紅果和黃果是一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)?jiān)倭信e一對(duì)生物的相對(duì)性狀。__________（2）組員們對(duì)第2組子一代中紅果番茄的基因組成很好奇，于是選取其中一株紅果番茄和另外一株黃果番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（假設(shè)控制該性狀的基因?yàn)?/span>H/h）。a．若產(chǎn)生的后代全部為紅果，則這株紅果番茄的基因組成為__________。b．若產(chǎn)生的后代既有紅果，也有黃果，則這株紅果番茄的基因組成為__________。（3）從太空帶回的番茄種子，經(jīng)過(guò)誘變獲得的新性狀屬于__________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。（4）自然成熟的番茄乙烯含量高，極易腐爛、變質(zhì)。小組成員認(rèn)為通過(guò)__________技術(shù)能夠?qū)⒁种埔蚁┖铣傻幕蜣D(zhuǎn)人到番茄中，從而培育出耐儲(chǔ)存的番茄。【答案】（1） ①. 紅色 ②. 人的單眼皮和雙眼皮（“碗豆的高莖和矮莖”、“玉米的紫粒和黃粒”、“狗的黑毛和白毛”等合理即可，只答性狀不給分）（2） ①. HH ②. Hh（順序不可交換）（3）可遺傳（4）轉(zhuǎn)基因【解析】【分析】（1）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的。（2）變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。【小問(wèn)1詳解】表格中組合2，親本性狀是紅果×紅果，子一代出現(xiàn)了黃果，表明紅果是顯性性狀，黃果是隱性性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。【小問(wèn)2詳解】假設(shè)控制該性狀的基因?yàn)?/span>H/h，第2組中，親本性狀是紅果×紅果，子一代出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀——黃果，因此親代的基因組成是雜合的，即親代為Hh。那么遺傳圖解如圖：
為了探究第2組子一代中紅果番茄的基因組成，選取其中一株紅果番茄和另外一株黃果番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，黃果番茄的基因組成是hh：a．若產(chǎn)生的后代全部為紅果，則這株紅果番茄的基因組成為HH，遺傳圖解如下：
b．若產(chǎn)生的后代既有紅果，也有黃果，則這株紅果番茄的基因組成為Hh，遺傳圖解如下：
小問(wèn)3詳解】月球返回的種子，經(jīng)過(guò)太空誘變獲得新性狀，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這屬于可遺傳的變異。【小問(wèn)4詳解】轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是通過(guò)人工方式將外源基因整合到生物體基因組內(nèi)，并使該轉(zhuǎn)基因生物能穩(wěn)定地將此基因遺傳給后代的技術(shù)。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以將抑制乙烯合成的基因轉(zhuǎn)人到番茄中，從而培育出耐儲(chǔ)存的番茄。13. 近年來(lái)，遂寧市積極打造城市生態(tài)體系，已建成多個(gè)城市濕地公園。下圖是五彩繽紛路濕地公園的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）若上圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是__________。圖中所示食物網(wǎng)共有__________條食物鏈，毒素富集最多的生物是__________。（2）和森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力__________（填“較強(qiáng)”或“較弱”），原因是__________。（3）請(qǐng)你為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)提出兩條合理的建議。__________【答案】（1） ①. 分解者 ②. 4##四 ③. 鷺（2） ①. 較弱 ②. （濕地生態(tài)系統(tǒng)）生物種類(lèi)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（答“結(jié)構(gòu)單一”也給分）（若答“森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜”也可給分，答對(duì)一點(diǎn)給1分）（3）不破壞植被、不亂扔垃圾（“不隨意投喂或驚嚇動(dòng)物”、“設(shè)置宣傳牌”、“不過(guò)度捕撈”等，其它體現(xiàn)“保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)”的答案也可，答對(duì)一點(diǎn)給1分）【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)生物與環(huán)境形成統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【小問(wèn)1詳解】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中的水生植物是生產(chǎn)者，其余動(dòng)物均為消費(fèi)者，因此，還需要補(bǔ)充的生物成分是分解者。圖中共有4條食物鏈，分別是：水生植物→蟹→鷺，水生植物→浮游動(dòng)物→蟹→鷺，水生植物→浮游動(dòng)物→蝦→鷺，水生植物→浮游動(dòng)物→蝦→魚(yú)→鷺。在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。該生態(tài)系統(tǒng)中，鷺?biāo)幍臓I(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，其體內(nèi)含有的有毒物質(zhì)最多。【小問(wèn)2詳解】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越豐富，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之，其自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)能力則越弱。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力較弱。【小問(wèn)3詳解】保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)從生活的點(diǎn)滴做起，作為中學(xué)生，我們可以通過(guò)保護(hù)植被，不亂丟垃圾，不傷害小動(dòng)物等方式來(lái)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。

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