初中物理魯教版 (五四制)八年級下冊第二節(jié) 液體壓強教學(xué)設(shè)計及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

知識與技能
了解液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。
物品要強的大小，跟什么因素有關(guān)知道計算公式；
實力比較強的實際應(yīng)用——去了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。
過程與方法
通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實。
通過連通器理解物理模型抽象與生活又是實踐與生活的過程。
情感態(tài)度與價值觀
在觀察演示實驗過程中，接收到科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。
密切聯(lián)系實際，提高自身將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意思。
通過船閘的學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點
通過實驗認(rèn)識液體壓強的特點及影響因素，利用物理模型推導(dǎo)公式。
教學(xué)難點
液體壓強與深度及密度的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計
溫故
什么叫壓強？壓強的單位是什么？
壓強是定量描述什么的物理量？
導(dǎo)入新課
船只是如何通過大壩的？
潛水員為什么要穿不同的潛水服？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
液體壓強的特點。
液體壓強的大小。
連通器
探究液體壓強大小的特點。
由圖可看出液體對什么方向有壓強？是因為什么？
思考為什么圖二中a處孔洞溢出的水比b處孔洞溢出的水射得更遠(yuǎn)？同時思考壓強是否對各個方向都有壓強？
由實驗驗證液體內(nèi)部的壓強特點。
控制變量——當(dāng)探頭處于同一深度時觀察液柱的高度差是否一致
增加探頭在液體內(nèi)部的深度時高度差是否產(chǎn)生變化，對學(xué)生進(jìn)行提問。
由此獲得當(dāng)物體，處于同一深度時壓強大小一致，增大物體深度時物體受到壓強增大。
“裂桶”實驗引出不同深度時液體的壓強不同，以及液體密度不同時壓強不同。
得出壓強與液體的深度與密度有關(guān)。
公式推導(dǎo)
有物體壓強和重量公式，導(dǎo)出液體壓強公式。得：
1、液體壓強與物體所在深度成正比，深度越深，壓強越大
2、液體壓強與液體密度成正比，密度越大，壓強越大
鞏固練習(xí)
由題教予學(xué)生公式中物理符號所代表的物理含義以及單位，加深對公式的記憶。
讓學(xué)生觀察連通器的特點，得到連通器的上端都是開口的，以及當(dāng)液體不流動時，連通器各部分的高度是一致的。
回顧開頭
提及開頭所說的船只是如何通過水壩的原理。
利用原理動圖，使學(xué)生更深刻地體會連通器在生活中的作用，提高學(xué)生對連通器的興趣教育連通器在日常生活中的其他應(yīng)用。
課堂總結(jié)
1、液體壓強與物體所在深度成正比，深度越深，壓強越大
2、液體壓強與液體密度成正比，密度越大，壓強越大
3、連通器在上端開口時，各液管液面高度相同