音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第四單元 歐洲風(fēng)情欣賞愛的羅曼斯獲獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt

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人音版（2012）音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)《愛的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《愛的羅曼斯》教學(xué)目標(biāo)一、聽《愛的羅曼斯》體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。二、學(xué)會(huì)聆聽音樂(lè)、認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)聆聽《愛的羅曼斯》，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)《愛的羅曼史》的結(jié)構(gòu) ；教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件等學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過(guò)程一、情境引入你能說(shuō)出這個(gè)樂(lè)器的名稱嗎?教師介紹吉他，是一種彈撥樂(lè)器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂(lè)器。   吉他在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、藍(lán)調(diào)、民歌中，常被視為主要樂(lè)器。而在古典音樂(lè)的領(lǐng)域里，木吉他常以獨(dú)奏或二重奏的型式出現(xiàn)。二、新課探究（一)、欣賞《愛的羅曼斯》1．介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。《愛的羅曼斯》在吉他愛好者中幾乎無(wú)人不知、無(wú)人不曉。很多知名的吉他演奏家都選這支曲子作為保留曲目甚至成為吉他的同意詞。2．邊劃拍邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。3.學(xué)生完整聆聽樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。4．復(fù)聽，邊劃拍邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。（二）、結(jié)構(gòu)分析《愛的羅曼斯》它是3／4拍。A段是E小調(diào)。從音符的時(shí)值來(lái)看，除了結(jié)束音外，每個(gè)音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點(diǎn)，它們極其和諧地襯托著主旋律。創(chuàng)編節(jié)奏，與同學(xué)合作，為音樂(lè)伴奏。（三）了解作品耶佩斯與《愛的羅曼斯》: 1952年，耶佩斯名聲漸起，此時(shí)法國(guó)影片《被禁忌的游戲》的導(dǎo)演邀請(qǐng)耶佩斯為這部電影配樂(lè)(而且這部電影只用一把吉他為整部影片配樂(lè))。耶佩斯便根據(jù)西班牙的傳統(tǒng)民謠的旋律改編而成《愛的羅曼斯》吉他曲。隨著電影的上映，這只曲子開始廣為流傳，并成為了許多著名吉他演奏家的保留曲目。（四）為什么整個(gè)影片只用了吉他作為主題音樂(lè)？《禁忌的游戲》說(shuō)的是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡和孤兒?；{(diào)灰暗，貫徹影片的這曲主題音樂(lè)，只表現(xiàn)了兩個(gè)苦難孩子間可憐兮兮的溫情。（五）拓展延伸欣賞兩個(gè)不同版本的《愛的羅曼斯》。 三、課堂小結(jié)    同學(xué)們，今天我們一起欣賞了《愛的羅曼斯》這首歌曲，同一首音樂(lè)帶給大家的感受是不同的，這就是音樂(lè)的魅力所在。希望同學(xué)們能養(yǎng)成安靜聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，更加喜歡音樂(lè)課!    課后作業(yè)找一些代表性的樂(lè)曲欣賞，去感受音樂(lè)的表現(xiàn)力。 板書設(shè)計(jì)《愛的羅曼斯》第一段:e和聲小調(diào)A段第二段:E自然大調(diào)B段第三段: e和聲小調(diào)A 段A-B-A單三部曲式結(jié)構(gòu)