【主 題】part4
【課 時(shí)】第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能借助圖片聽(tīng)懂、讀懂、朗讀小短劇Pizza fr Granny，并能在教師的幫助下表演小短劇。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching pints and difficulties)
家庭成員單詞、一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparatin)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Review
老師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的家庭照片，并依據(jù)圖片展開(kāi)師生對(duì)話(huà)，如：Are yu Amy? Is she yur mther? Are they yur parents? 等，引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I am. Yes, she is./N, she isn’t. Yes, they are. /N, they aren’t.等。
Step 2: Presentatin
學(xué)生打開(kāi)課本到第12頁(yè)，先看圖，認(rèn)識(shí)主要人物。然后運(yùn)用課本上的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，并將人物頭像呈現(xiàn)在黑板上。
Little Red
Riding HdHer sisterThe wlfPliceman

LSWP
Use：Wh is…? A: Wh is the girl in red?
B: She is Little Red Riding Hd.
老師播放第一部分的錄音，并輔以課件或圖片、體態(tài)語(yǔ)、表情等，幫助學(xué)生初步感知情景劇的情節(jié)和內(nèi)容。
再次播放上述部分錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，然后回答老師的問(wèn)題，如：Wh are the children? Where are the children ging? What’s in the basket and what’s in the bx? Wh eats the pizza? 等。
老師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和操練第一部分的句型：Cme n. Granny is hungry. I’m Little Red Riding Hd. She’s my sister. What’s in the basket? What’s in the bx? A pizza fr Granny. Wnderful! Give me the pizza. I lve pizza. Fantastic.等。
老師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
師生分角色表演第一部分。
老師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)后面的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
老師播放第二部分的錄音，學(xué)生初步感知這一部分的情節(jié)和內(nèi)容。
再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，將人物和所說(shuō)的話(huà)配對(duì)。如：

A. I’m cming. B. I’m s scared. C. Please help us. D. What’s the prblem?
E. It’s in here. F. Be quiet! G. The wlf has gt Granny’s pizza.
H. Let’s find the wlf. I. Give me the pizza. J. Cme with me!
學(xué)生學(xué)說(shuō)和操練這一部分的重點(diǎn)句型。老師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)角色的心理活動(dòng)和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
老師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
老師引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀或表演這一部分的情景。
老師完整播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
錄音稿：
S: Oh, I’m s tired.
L: Cme n, Granny is hungry.
W: Stp!
Girls: Aaahh!
W: What’s yur name?
L: I’m Little Red Riding Hd.
W: And yu?
S: I’m erm ... I’m ...
L: She’s my sister.
W: What’s in the basket?
S: A bx.
W: What’s in the bx?
L: A pizza fr Granny.
W: Mmmmm ... lvely. A pizza fr Granny.
Wnderful! Give me the pizza.
Girls: Here yu are. (The tw girls run away.)
W: Mmm! Mmm! I lve pizza.
Mmm
(The wlf eats the pizza.)
Aaaah! I'm tired.
(The wlf falls asleep.)
L: Hell. This is Little Red Riding Hd. Please help us.
P: I'm cming.
P: Hell.
Girls: Hell, please help us.
P: What’s the prblem?
S: The wlf has gt Granny’s pizza.
P: Uhuu. The wlf has gt Granny’s pizza. Let’s find the wlf.
S: I’m s scared.
L: Be quiet!
(They find the wlf.)
P: Give me the pizza.
W: The pizza? It’s in here.
P: Cme with me!
W: OK, OK.
(All fur f them walk ff.)
Step 3: Practice
小組活動(dòng)，分角色朗讀或表演。
請(qǐng)2-3組學(xué)生表演。
Step4: Hmewrk
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第12頁(yè)4部分錄音3遍。
2. 讀英語(yǔ)故事書(shū)10-20分鐘。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit 1 My family
A play-Pizza fr Granny.

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