到實(shí)驗(yàn)室去：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（一） 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)一些常用的儀器和藥品。2．了解藥品取用的規(guī)程，能進(jìn)行藥品的取用。3．能夠進(jìn)行給物質(zhì)加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。4．能夠在教師指導(dǎo)下完成教材上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。5．認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（二）過(guò)程與方法1．通過(guò)全景參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2．通過(guò)親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)藥品取用的實(shí)驗(yàn)基本操作技能。3．通過(guò)教師演示、小組互練等方法，初步掌握規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。4．通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的練習(xí)，做到“眼到、心到、手到”，提高動(dòng)手能力。（三）情感.態(tài)度.價(jià)值觀1．通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。2．通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處。3．初步意識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的基本保障。4．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，感受與人相處的快樂(lè)和主動(dòng)參與的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1．儀器的識(shí)記； 2．固體、液體藥品的取用；3.物質(zhì)的加熱。三、教學(xué)難點(diǎn)1．給液體加熱。2．滴管的使用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備：投影儀，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、集氣瓶、酒精燈、滴瓶、鐵架臺(tái)、漏斗、試管夾、試管、鑷子、藥匙（紙槽）、膠頭滴管、火柴；大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水、酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入3分鐘【講故事】150多年前，國(guó)際化學(xué)權(quán)威柏采利烏斯在上一堂實(shí)驗(yàn)課時(shí)，用手指在試劑瓶中蘸了些溶液，放入口中品嘗，看到他那美滋滋的樣子，學(xué)生們也跟著學(xué)起來(lái)，結(jié)果大上其當(dāng)。原來(lái)柏采利烏斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本沒(méi)有嘗到藥品，而學(xué)生們實(shí)實(shí)在在嘗到了苦頭。通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么？【引入新課】這個(gè)故事告訴我們，實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要認(rèn)真觀察，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。好了，讓我們到實(shí)驗(yàn)室參觀一下吧！傾聽(tīng)，思考暢談看法創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)故事明確實(shí)驗(yàn)時(shí)要細(xì)心觀察，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。新授課35分鐘【多媒體展示圖片】[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室全景圖片。介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的情況，指出學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。 [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]觀看，思考實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器的擺放原則。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的整體感知，體會(huì)實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器擺放的原則。【認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器】引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上貼好名稱標(biāo)簽的常見(jiàn)儀器，引導(dǎo)討論他們的用途。兩人一組認(rèn)識(shí)桌面上的一些常見(jiàn)的儀器，討論它們的用途，集體交流。通過(guò)直觀感知，培養(yǎng)學(xué)生分辨能力。 【考考眼力】多媒體展示一些學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)的化學(xué)儀器。（過(guò)渡）大家認(rèn)識(shí)了一些化學(xué)儀器，讓我們利用這些儀器進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)的基本操作練習(xí)吧！觀察，搶答并說(shuō)出你對(duì)它的了解。通過(guò)小游戲加深學(xué)生對(duì)常見(jiàn)儀器的認(rèn)識(shí)。 【學(xué)習(xí)化學(xué)藥品的取用】展示實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用的原則。展示一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志。自學(xué)與閱讀：實(shí)驗(yàn)室藥品取用原則。交流歸納。觀察區(qū)分在閱讀中了解化學(xué)藥品的取用原則。一、固體藥品的取用（粗略取用）演示塊狀藥品和粉末狀藥品的取用。在糾錯(cuò)中總結(jié)一般方法：塊狀：一橫二放三斜四滑；粉末狀：一橫二送三豎四彈認(rèn)真觀察，傾聽(tīng)。學(xué)生代表臺(tái)前模擬演示，其他同學(xué)指出存在的問(wèn)題。兩人一組完成實(shí)驗(yàn)1-3，練習(xí)固體藥品的取用。通過(guò)模擬演示鞏固藥品取用的方法，在親手體驗(yàn)中學(xué)會(huì)藥品的取用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。二、液體藥品的取用1．不定量液體的取用演示液體藥品的取用，同時(shí)說(shuō)明注意事項(xiàng)，逐一引導(dǎo)討論這樣操作的原因。適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作觀察教師的操作，討論教師提出的問(wèn)題，并交流。學(xué)生代表模仿操作，其他同學(xué)觀察并指出錯(cuò)誤。通過(guò)交流討論使學(xué)生明確液體取用的方法和注意事項(xiàng)。2．設(shè)問(wèn)：僅通過(guò)傾倒能不能正好取用45mL的液體藥品？講解膠頭滴管的使用，同時(shí)做演示。布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師在巡視中適時(shí)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作上的指導(dǎo)。引導(dǎo)交流，談體會(huì)。認(rèn)真觀察，討論并交流。學(xué)生思考，提出使用滴管。兩人一組完成實(shí)驗(yàn)，練習(xí)液體藥品的取用，正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)感受。在親自觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望。通過(guò)親手體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。三、物質(zhì)的加熱展示一些化學(xué)儀器，設(shè)問(wèn)：哪位同學(xué)可以選出能進(jìn)行加熱的儀器，并說(shuō)出它的名稱？觀察儀器，回答問(wèn)題。利用學(xué)生已有的知識(shí)引入新課，不僅加深學(xué)生對(duì)可加熱儀器的認(rèn)識(shí)，也利用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【設(shè)問(wèn)】你知道如何用它（教師手中拿著試管）進(jìn)行物質(zhì)的加熱嗎？思考。【引導(dǎo)】想想還需要哪些儀器呢？很好，那讓我們一起探究如何用酒精燈給物質(zhì)加熱吧！回答：酒精燈、試管夾。【布置閱讀任務(wù)】我們一起來(lái)了解一下酒精燈的使用，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本酒精燈的使用方法。自主學(xué)習(xí)，完成思考。有目的的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和歸納能力。【引導(dǎo)學(xué)生思考】1．使用酒精燈時(shí)必須注意哪些問(wèn)題？為什么？2．怎樣熄滅酒精燈？3．萬(wàn)一酒精燈引起失火，應(yīng)怎樣處理？思考并回答：1．①絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。②絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。2．用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。3．酒精灑在桌子上燃燒起來(lái)后，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。【演示】燃燒的酒精燈被打翻引起失火的處理方法。觀察分析。利用學(xué)生已有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移。【引導(dǎo)】（點(diǎn)燃一只酒精燈）同學(xué)們觀察酒精燈的火焰分幾層？哪層最亮？你如何證明哪一層的溫度高？思考并提出用火柴梗來(lái)證明。讓我們用實(shí)驗(yàn)試一試吧。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，證明酒精燈的外焰溫度最高。【拓展】我們知道酒精燈外焰的溫度最高，因此加熱時(shí)需使用酒精燈的外焰部分。大家想想如果外出野炊，架鍋時(shí)需注意什么？思考并回答。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用于生活。既然大家已經(jīng)知道酒精燈的使用方法，那我們開(kāi)始“野炊”燒水吧！傾聽(tīng)。在觀看同學(xué)模仿的過(guò)程中，加深對(duì)液體加熱操作的掌握，為下面完成小組實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。【演示并提問(wèn)】給試管里的液體加熱。觀察老師的操作，思考老師提出的問(wèn)題，交流歸納。適時(shí)指導(dǎo)和發(fā)問(wèn)。學(xué)生代表臺(tái)前演示，其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指明。【布置任務(wù)】請(qǐng)同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)1-6的操作，注意觀察現(xiàn)象，操作中注意安全。（教師在班內(nèi)巡視指導(dǎo)）兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)收獲。鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析處理能力。【討論】給試管里的液體加熱時(shí)，哪些不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)導(dǎo)致試管炸裂？討論交流。培養(yǎng)學(xué)生的歸納梳理能力。引導(dǎo)學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)后的廢液。處理實(shí)驗(yàn)后的廢液，收拾好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。課堂小結(jié)及反饋7分鐘【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們共同走進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)識(shí)了試管、酒精燈等一些儀器和它們的使用方法，學(xué)習(xí)了固體藥品和液體藥品的取用方法，大家也練習(xí)了這些基本的實(shí)驗(yàn)操作，大家總結(jié)一下你在這節(jié)課的一些具體收獲。學(xué)生暢談收獲。【習(xí)題反饋】 1．1.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　　）。　　　　　　A．檢查裝置氣密性　　B．傾倒液體　　C．給液體加熱　　D．熄滅酒精燈2．下列操作中，正確的是（　?。?/span>A．加熱盛有半試管液體藥品的試管B．向燃著的酒精燈里添加酒精C．灑在桌上的少量酒精著火，用濕抹布蓋滅D．給試管里的液體加熱時(shí)，試管底部要與酒精燈燈芯接觸3．指出下列操作可能導(dǎo)致的后果。
（1）給試管里的液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體過(guò)多，可能導(dǎo)致_______。（2）膠頭滴管使用后，未經(jīng)清洗就再次用來(lái)吸取別的試劑，可能導(dǎo)致_______。（3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，可能導(dǎo)致_______。（4）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，可能導(dǎo)致_______。4．做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于用過(guò)的廢液，你認(rèn)為正確的處理方法是（　　）A．拿出實(shí)驗(yàn)室         B．留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，準(zhǔn)備下次實(shí)驗(yàn)用C．倒入廢液缸中      D．放回原試劑5．我能寫出下列儀器的名稱，也知道它們的用途。A         、B      、C    、D     、E      。其中，能直接進(jìn)行加熱的儀器是     ；可以量取一定量液體體積的是     ；收集少量氣體的儀器是     ；用于給其他物質(zhì)加熱的是     。（填序號(hào)）    

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