第一節(jié)   世界的人口【課標要求】運用地圖和其他資料，歸納世界人口增長的特點，世界人口分布的規(guī)律及世界人口的人和解決措施。【內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容要求學生通過世界不同年代的人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化。需要學生學會閱讀和分析世界人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)或世界人口增長圖。引導(dǎo)學生學會通過人口出生率、人口死亡率和人口自然增長率等資料，比較不同國家或地區(qū)人口增長的快慢。要求學生通過世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點及原因，并引導(dǎo)學生通過人口密度來比較不同地區(qū)人口的疏密程度。還要求學生會分析世界人口面臨的問題并能提出相應(yīng)的解決措施。【教學目標】一：知識和技能 1，了解世界不同年代人口增長的特點和世界人口的增長特點； 2，了解世界人口分布的特點及理解世界人口分布的原因； 3，理解發(fā)展中國家與發(fā)達國家所面臨的不同人口問題； 4，理解解決人口問題的對策。 二：過程與方法 1，通過閱讀、計算等活動方式，培養(yǎng)學生讀圖能力和計算人口自然增長率的能力； 2，通過讀圖、分析等活動方式，培養(yǎng)學生獲取、分析與處理地理信息的能力。 三：情感態(tài)度與價值觀            通過讀圖、閱讀、分析、計算等活動方式，培養(yǎng)學生認識世界人口增長過快或者過慢帶來的問題，樹立正確的人生觀和社會責任感。  【學習重難點】學習重點：學會閱讀世界人口分布圖，說 出世界人口分布的特點，并簡單分析其形成原因。學習難點：閱讀和分析世界人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)或世界人口增長圖，分析并把握世界人口增長的特點，能根據(jù)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制簡單的人口統(tǒng)計圖。【學法指導(dǎo)】自主學習法、合作探究法【教學設(shè)計】包括教學任務(wù)和教學活動。教學活動分為自學活動、精講（包括探究）活動、討論三部分【教學過程】 教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入多媒體展示《人在囧途》視頻片段內(nèi)容，讓學生直觀感受人口過多對我們生活的影響。貼近學生的生活，激發(fā)學生興趣，增強學生的感性認識。探究世界人口增長的特點  世界人口的增長速度  1，學生思考：讀圖到2011年，世界人口突破了多少億？ 2，讀圖5.1，說出世界人口增長速度的變化規(guī)律。　?。?/span>1）世界人口從20億增長到30億所需時間約是　      年，從30億增長到40億經(jīng)過了         年時間，從40億增長到50億經(jīng)過 了        年時間，從50億增長到60億經(jīng)過了        年時間，從60億增長到70億經(jīng)過         年。　?。?/span>2）世界人口的增長趨是 :                                    。      1、通過出示圖片，同桌合作探究，要比老師枯燥的講授要生動有趣得多。   2、通過出示世界人口增長的圖片，學生輕松總結(jié)出世界人口增長的速度，學生的思維一下就打開了。這部分主要鍛煉了學生的讀圖析圖能力。（過渡） 3、世界人口增長的主要原因有哪些？教師出示：生活水平提高、醫(yī)療水平提高、嬰兒死亡率降低、壽命不斷延長。 學生暢所欲言，各抒己見。   衡量人口增長的指標         合作探究  二、讀課本77頁知識之窗部分回答：（1）人口增長的快慢用什么表示？出生率、死亡率、自然增長率如何計算？ 自然增長率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的自然增長人口（出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)）與總?cè)丝谥取?/span>自然增長率= 出生 率—死亡率           （2）出生率＜死亡率，人口自然增長率為負值，出生率=死亡率，人口自然增長率為0。【溫馨提示】 組內(nèi)：相互交流自己的認識，比較出不同之處，提出疑問并記錄。組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。     通過教材活動題目或者教師出示題目，學生可以直接學會計算自然增長率。表5—1 不同國家人口出生率、死亡率和自然增長率比較表（2014年)  地區(qū)意大利澳大利亞日本中國埃及出生率（‰）8.312.98.0512.427.8死亡率（‰）9.86.510.027.26.13自然增長率（‰）      （3）人口的增長與經(jīng)濟發(fā)展水平有密切關(guān)系。一般來說，經(jīng)濟發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長速度較     ；經(jīng)濟發(fā)展水平低的國家，人口自然增長速度較       。     完成該內(nèi)容時注重學生已有知識體系，引導(dǎo)學生自主學習，為下一步學習人口分布作鋪墊。探究世界人口分布的特點 （1）        思考衡量人口疏密程度的常用指標是什么？            由此引出人口密度的公式      過度圖片展示，讓學生選擇一個地方安家！由此引出人口分布的原因學生暢所欲言并說出選擇的原因影響人口分布的原因 （2）讀圖5.2——學生合作探究 1，世界人口的分布有何特點？  2，世界人口稠密的地區(qū)主要集中在哪里？為什么在這里分布？  3，世界人口稀疏的地區(qū)集中在哪里？為什么人口在這里很稀疏？通過出示圖片，同桌合作探究，討論得出結(jié)論，要比老師枯燥的講授要生動有趣得多。  世界人口問題 1，  讀圖5.3，思考這幅漫畫反應(yīng)了什么問題？ 2，  分組討論（閱讀課本P80-P81） （1），人口數(shù)量過多，增長過快帶來哪些問題？ （2），人口增長過慢帶來哪些問題？ （3），鄉(xiāng)村人口    遷入     城市帶來哪些問題？ 3，  教師總結(jié)：（1）       人口過多，增長過快的問題：資源短缺：如耕地減少、水資源短缺等 環(huán)境問題：如水土流失、土地沙化、水污染、噪聲污染等 社會問題：治安差、就業(yè)困難、住房緊張、饑餓貧困、上學困難、就醫(yī)困難等（2）       人口增長過慢的問題：勞動力短缺、國防兵源不足、社會撫養(yǎng)老年人負擔加重等等 （3）       大量鄉(xiāng)村人口遷入城市的問題：城市資源緊缺、污染加重、治安差、就業(yè)困難、住房緊張、上學困難、就醫(yī)困難等 4，  如何解決人口問題？          1，漫畫比較直觀的反應(yīng)了地球人口過多，負擔過重的壓力。激發(fā)學生的興趣。    2，通過分組合作探究，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和原有知識，討論得出結(jié)論，要比老師枯燥的講授要生動有趣得多，而且可增加學生的情感體驗。       3，培養(yǎng)學生解決問題的能力。    課堂小結(jié) 一，世界人口的增長 1，增長的趨勢：20世紀30年代以來，世界人口進入快速增長階段 2，衡量的指標：人口自然增長率=出生率-死亡率二，世界人口的分布 1，指標：人口密度=人口數(shù)/面積； 2，稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲及美洲東部中低緯度的近海平原。 3，原因：地形平坦，氣候溫暖濕潤，工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，經(jīng)濟發(fā)達； 4，分布特點：不均勻；   三，世界人口問題 1，人口過多、增長過快的問題：資源短缺，環(huán)境問題，社會問題 2，人口增長過慢的問題：勞動力短缺，國防兵源不足，社會撫養(yǎng) 老年人負擔過重等； 3，解決措施：制定相應(yīng)的人口政策。     學生齊讀，加深學生對這節(jié)課知識點的掌握程度。課堂練習 讀圖，回答下列問題： 1，圖中① 、 ② 、 ③ 、 ④，人口較稠密的有             ；人口較稀疏的有         。 2，從緯度位置分析，世界人口稠密的地區(qū)主要分布在               （           ） A,低緯度地區(qū)         B，中緯度地區(qū) C，中低緯度地區(qū)   D，高緯度地區(qū) 3，從地形條件分析，世界人口分布的地區(qū)主要分布在       （            ） A,平原           B，高原           C，丘陵         D，山地 4,G處人口稀少的原因是                 （    ） A,空氣稀薄        B，氣候寒冷    C，環(huán)境濕熱    D，天氣干熱    6，關(guān)于丙國，下列敘述錯誤的是：       （          ） A,國防兵力短缺           B，養(yǎng)老負擔過重 C，就業(yè)困難               D，勞動力不足           檢驗這節(jié)課學生掌握的效果，同時對學生讀圖能力和運用知識解決問題的能力加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。 

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第一節(jié) 世界的人口

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