教學(xué)目標(biāo)：
了解生肖的知識(shí)及郵票的構(gòu)成，設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生肖郵票。
在感受中國(guó)民間藝術(shù)文化、了解郵票知識(shí)、嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中，主要運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)生肖郵票。
了解我國(guó)特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。
教學(xué)難點(diǎn):生肖動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布置。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生肖郵票
教學(xué)過(guò)程：
一、了解生肖知識(shí)，引入新課
孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一位特別的朋友，大家看它是誰(shuí)？（生：老鼠! 小老鼠還為孩子們帶來(lái)了一大群朋友呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（生：想?。┛靵?lái)看！哦，原來(lái)小老鼠為我們帶來(lái)了這十二種動(dòng)物，為什么是這十二種動(dòng)物了？我們統(tǒng)稱(chēng)他們?yōu)椤ㄉ菏ぃＲ黄鸫舐暷畛鏊鼈兊拿Q(chēng)。是呀，十二生肖各自代表著吉祥和祝福之意。這12種動(dòng)物對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)講有著特殊的意義。按照中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，最早這12種動(dòng)物分別是用來(lái)紀(jì)年的，一種動(dòng)物代表一年，每12年一輪回，后來(lái)就以人出生的這年是哪種動(dòng)物，他的屬相就是什么。所以生肖又叫屬相。今天老師把咱們班分成了十二個(gè)組，每個(gè)組代表一個(gè)生肖，咱們就用這些生肖作為你們的組名啦?。ń處熓种负诎鍙埖慕M名）看看桌上你們的頭飾，請(qǐng)組長(zhǎng)把代表組名的頭飾戴上吧。好啦，這下十二生肖全到齊了，小老鼠特別高興，它說(shuō)：“為了慶祝十二生肖團(tuán)聚，我要為大家表演一個(gè)魔術(shù)，孩子們想看嗎？大家要睜大眼睛看仔細(xì)啦！（師：轉(zhuǎn)身迅速展開(kāi)折紙老鼠，展示郵票。）呀，大家看，小老鼠把自己變到郵票里啦！真是只有趣的小老鼠！我們把它請(qǐng)上黑板。（貼在黑板上）
孩子們！你們想不想把自己喜歡的屬相也變到郵票里去呢？（生：想！出示課題）那好，今天我們就一起來(lái)研究《有趣的生肖郵票》
二、自主探究，了解郵票的構(gòu)造和生肖圖案的特點(diǎn)。
1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航：要設(shè)計(jì)生肖郵票呀，就要先了解郵票的特點(diǎn)，在我們動(dòng)手設(shè)計(jì)前，請(qǐng)孩子們翻到教材第40至42頁(yè)，觀察教材中提供的生肖郵票，也可以看看老師黑板上的生肖郵票，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。 [課件出示問(wèn)題：①郵票由哪幾部分組成?它們各有什么作用？②郵票上的動(dòng)物在色彩和造型上有什么特點(diǎn)？ eq \\ac(○,3)郵票上的動(dòng)物用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？找到答案后想一想怎么向同學(xué)們做匯報(bào)。
2、匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果：
（1）學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題一，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)屏幕上的圖案說(shuō)出郵票的組成部分及作用，老師補(bǔ)充板書(shū)。生：票面紋樣、面值、國(guó)名、發(fā)行時(shí)間、文字標(biāo)記（師適時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。）
（2）匯報(bào)問(wèn)題二，郵票上的動(dòng)物用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式（繪畫(huà)、剪紙、刺繡、泥塑等）
（3）匯報(bào)問(wèn)題三，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票上的動(dòng)物在色彩和造型上的什么特點(diǎn)。（色彩鮮艷 形象生動(dòng)等，課件對(duì)比圖片，比較真實(shí)動(dòng)物和繪畫(huà)中的動(dòng)物有什么不同的地方。教師引導(dǎo)學(xué)生感受作者的豐富想象力和夸張的表現(xiàn)手法，解決難點(diǎn)。（課件出示圖片，學(xué)生觀察老師板書(shū)：夸大、縮小、添加）
三、師生探討生肖郵票的設(shè)計(jì)步驟
1.生肖郵票的設(shè)計(jì)步驟
通過(guò)剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)作品中動(dòng)物有的部位夸大了，有的部位縮小了，這種造型的手法就是夸張（板書(shū)：夸張）?，F(xiàn)在看看老師怎么運(yùn)用夸張手法來(lái)畫(huà)生肖吧。今年是猴年我就來(lái)設(shè)計(jì)一枚猴郵票吧，孩子們認(rèn)真看，老師隨時(shí)需要你們的幫助，首先小猴子有個(gè)圓圓的頭大大的眼睛，（畫(huà)的過(guò)程中教師還可以問(wèn)學(xué)生夸大或縮小那一部分，活躍氣氛。）讓它看上去更加卡通可愛(ài)，再加上……最后我們?cè)俳o它添上漂亮的花紋，添上顏色后，就是這樣的。（師：出示完成好的小猴郵票）一只可愛(ài)的小猴就完成啦！
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探討出郵票的不同布局方式， 猴郵票上的中國(guó)郵政和80分可以改變位置嗎？請(qǐng)幾名學(xué)生試著改變中國(guó)郵政和80分的位置。
四、學(xué)生自主設(shè)計(jì)
1.提出作業(yè)要求：用你喜歡的藝術(shù)形式，給自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，或者以合作的方式設(shè)計(jì)一套生肖郵票。
2.溫馨提示
（1）設(shè)計(jì)前小聲商量將動(dòng)物的哪個(gè)部位進(jìn)行夸張；
（2）從造型、勾線、上色等方面合理分工；
（3）畫(huà)面色彩鮮艷，動(dòng)物大、文字美。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視輔導(dǎo)（20分鐘）
對(duì)學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題及時(shí)給與糾正，對(duì)繪畫(huà)快的、作品優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（五）作品展示，評(píng)價(jià)（5分鐘）
（小組將完成的作品，貼到指定展示區(qū)。）孩子們！看看我們的展板，我們已經(jīng)完成了這么多自己喜歡的郵票，同時(shí)，經(jīng)過(guò)咱們?nèi)嗟暮献?，一套生肖郵票也誕生了，老師真為你們感到驕傲，把喜悅的掌聲送給我們自己吧！
接下來(lái)最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，咋們的評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。到底哪個(gè)小組會(huì)獲得最終的大獎(jiǎng)呢？先來(lái)看看評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吧?。ㄕn件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡的作品?。▽W(xué)生說(shuō)到一幅符合評(píng)價(jià)要求的作品，教師給小組作者加小星。）你的評(píng)價(jià)真精彩，老師為你們小組加一顆星。
孩子們，根據(jù)你們的課堂發(fā)言，小組合作的作品中獲得的星星來(lái)看，獲得小星最多的小組是——（生說(shuō)）大家鼓掌歡迎獲得大獎(jiǎng)的得（獎(jiǎng)?lì)C發(fā)完后，請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組回座位）
（六）拓展延伸，課堂小結(jié)
1、孩子們，今天咋們用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了十二種屬相，但是咋們的藝術(shù)家卻智慧無(wú)窮，他們還采用很多其他的表現(xiàn)手法，將生肖表現(xiàn)的妙趣橫生，咋們來(lái)欣賞欣賞。
2、小結(jié)：
孩子們！十二生肖是咋們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，今天大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)作力制作出了形象夸張，色彩鮮明的生肖郵票，希望大家今后能用靈敏的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用靈巧的雙手去創(chuàng)造美，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的作品來(lái)美化我們的生活，好不好？

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18. 有趣的生肖郵票

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