第九板塊語言文字運(yùn)用第七講語句擴(kuò)展與語段壓縮-2022屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案（原卷版+解析版）-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

高2022屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案之語言文字運(yùn)用專題第六講語句擴(kuò)展現(xiàn)語段壓縮【知識精講】一、語句擴(kuò)展語句擴(kuò)展的題型有：組詞成句、豐富句意、續(xù)寫補(bǔ)寫、中心擴(kuò)展和情境演繹等。（一）組詞成句組詞成句，就是要求考生根據(jù)命題者提供的若干詞語，通過想象或邏輯聯(lián)系在某種語境中自然而然嵌入這些詞語或者是這些詞語中某幾個詞語。組詞既要合情合理，更要連貫自然。一段描寫，一種心境，一點說明，一番感慨……只要能順理成章地嵌入指定或選定的詞即可。方法：把握情境中心，確定擴(kuò)展方向；展開合理想象，適當(dāng)添枝加葉。（二）豐富句意這種題型往往給出一個具體的情境或是預(yù)設(shè)的某種情境，或是古詩文名句所營造的意境等，要求考生根據(jù)預(yù)設(shè)的情境，充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情境生動地表現(xiàn)出來。近年來，多數(shù)語句擴(kuò)展試題采用的均是這種考查形式。方法：添加修飾詞語；增加表達(dá)方式；使用修辭手法。豐富句意題型要做到契合所給材料意蘊(yùn)，根據(jù)需要來展開；把握重點，常用方法是讓重點詞語充當(dāng)主語，對其進(jìn)行描繪；綜合使用比喻、擬人、借代等修辭手法，使語言生動豐滿，富有文采。（三）續(xù)寫補(bǔ)寫續(xù)寫補(bǔ)寫型題目常提供一句話或一段話，要求考生根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境續(xù)寫或補(bǔ)寫一句話或一段話。續(xù)寫或補(bǔ)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，句式相似，甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。方法：遵從原文“立意”，確定續(xù)寫方向；展開合理想象，突出擴(kuò)寫重點。解答此類題目要準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息，根據(jù)所提供語段或語句的文脈和“立意”，確定續(xù)寫方向，搞清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。擴(kuò)寫時，展開聯(lián)想，合理想象，從試題形式和內(nèi)容兩方面入手，做到主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等均符合要求。（四）中心擴(kuò)展中心擴(kuò)展，就是圍繞命題者指定的中心意思寫一段話。方法：運(yùn)用發(fā)散思維，由點到面，由此及彼；活用修辭手法，增添語言表現(xiàn)力。（五）情境演繹情境演繹，就是命題者規(guī)定某種情境，或者提供相關(guān)信息，要求考生展開聯(lián)想或想象，將某種情境生動地再現(xiàn)出來。有些情境演繹試題與擴(kuò)展型試題類似。方法：化靜態(tài)文字為動態(tài)畫面，巧用修辭為畫面添彩。考生要認(rèn)真體會所提供的詞語、古詩文或其他材料，體會其中的意蘊(yùn)美，并將一字一詞轉(zhuǎn)化為一幅幅畫面，有動態(tài)感更好；靈活使用修辭手法進(jìn)行適當(dāng)描寫和渲染，使描繪的情境生動、形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。二、語段壓縮語段壓縮較語句擴(kuò)展考查力度更大一些，考查形式主要有：提取關(guān)鍵詞、提煉要點、新聞概寫、填充式概括、下定義。（一）提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞是指篩選材料中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語，這些負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語往往是材料的要點。提取的關(guān)鍵詞要扣住主要信息，即說明(論述)的對象及其特征，說明(論述)的目的或事物自身的價值。方法：把握文段信息，弄清內(nèi)在關(guān)系，概括基本內(nèi)容。首先在仔細(xì)研讀原文的基礎(chǔ)上盡可能用一句話概括材料內(nèi)容；然后在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞；最后檢查關(guān)鍵詞內(nèi)容有無重復(fù)，信息要點是否齊全等。（二）提煉要點提煉要點是對所給材料的信息要點進(jìn)行選擇、提取、概括歸納的一種考查形式。方法：捕捉中心語句，鎖定關(guān)鍵信息；準(zhǔn)確組織語言，呈現(xiàn)文段要點。有的文段的中心句，一般安排在語段開頭，起概括、領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起總結(jié)的作用。有些語段，包含的信息量大，在閱讀時一定要通過辨別和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語言，進(jìn)行概括。（三）新聞概寫常見的考查方式有擬寫一句話新聞、擬寫新聞標(biāo)題、擬寫新聞導(dǎo)語和壓縮新聞主體四種。方法：(1)擬寫一句話新聞一句話新聞，就是采用簡潔的語言表達(dá)形式，運(yùn)用一句話最大限度地完成報道新聞的任務(wù)。提煉新聞主體，篩選關(guān)鍵要素，用主謂句式呈現(xiàn)。答題時首先把新聞中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的語言表達(dá)出來。然后用一個由時間、人物、事件的經(jīng)過和結(jié)果所組成的主謂句呈現(xiàn)。一般來說，一句話新聞比新聞標(biāo)題要詳細(xì)些，包含的信息要點要多些。(2)擬寫新聞標(biāo)題緊扣導(dǎo)語信息，整合新聞要素，語言簡潔直白。標(biāo)題是新聞最核心的信息，擬標(biāo)題可以抓住導(dǎo)語來擬寫，需要關(guān)照何人、何時、何地、何事、何結(jié)果五要素，但不必拘泥于要素是否齊全(不需要時間、地點)，只要求兩個必備要素：主體(人物或單位或事物)＋事件。(3)擬寫新聞導(dǎo)語根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強(qiáng)，體現(xiàn)導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心的作用。(4)壓縮新聞主體壓縮新聞主體和“擬寫一句話新聞”題型相似，都是考查考生歸納和概括的能力，但是壓縮后的新聞一般包含的信息量比一句話新聞要大，字?jǐn)?shù)也多一些。（四）填充式概括填充式概括題是在一個文段的某個地方留下空白，要求考生根據(jù)上下文語境填上恰當(dāng)?shù)木渥?/span>，使前后文字發(fā)生邏輯關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個整體。方法：注意留白位置，突顯句子作用；關(guān)聯(lián)前后詞語，整合最佳語言。解答這種題型既要明確填入的句子在文段中的作用，是總起句、總結(jié)句、評價句，還是過渡句；同時又要注意它們是否與前后文有效銜接。（五）下定義下定義，就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。方法：確定鄰近屬概念；有序排列種差；單句呈現(xiàn)答案。下定義可用公式表示，即：被定義概念＝種差(“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性，即和其他屬概念的本質(zhì)的差別。)＋鄰近屬概念(“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。)例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞動人民創(chuàng)作的詩歌。在這個定義中，“詩歌”是鄰近屬概念?！爸苯颖憩F(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞動人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩歌的本質(zhì)差別，即種差。根據(jù)下定義的公式，我們可按照以下三步，解答下定義類題目。第一步：提取“鄰近屬概念”。考生根據(jù)材料的內(nèi)容提取一個比種概念大一級的概念，即鄰近屬概念。(一般就在材料中)第二步：尋找“種差”。就是尋找那些能反映被定義概念特征的屬性。要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴(yán)密。第三步：整合成單句。整合成單句就是將被定義概念、種差、鄰近屬概念用“……是……”或“……叫……”的句式組裝起來，使之符合“被定義概念＝種差＋鄰近屬概念”的公式。【對點精練】1．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零1．初冬時節(jié)，銀杏樹經(jīng)霜的黃葉在秋風(fēng)中凋零，吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過后，銀杏樹只剩下光禿禿的枝干，如劍直指蒼穹。【解此題，必須弄懂詞義及詞語特點?！般y杏樹”是植物，“初冬”是時令季節(jié)，“疾風(fēng)驟雨”是天氣現(xiàn)象，“凋零”可用作表述植物現(xiàn)象的動詞，綜合來看，它們都屬于自然事物(或現(xiàn)象)，可以從自然中選取素材進(jìn)行擴(kuò)展。答題時，設(shè)置一個特定場景，記住運(yùn)用題目要求的比喻、擬人的修辭方法。】2．用所給的四個詞語寫一段文字，不少于40個字。家風(fēng) 濡養(yǎng) 與眾不同好像2．家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長，它濡養(yǎng)了一代又一代的中國人，每個家族的家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的分崩離析，家風(fēng)在今天好像離我們很遙遠(yuǎn)。我們應(yīng)繼承歷史留給我們的深厚家風(fēng)，讓家風(fēng)這棵小樹茁壯成長。【解此題，先要明確題目要求，即將這四個詞語連成不少于40個字的一段話。由“家風(fēng)”可以聯(lián)想家風(fēng)是什么，“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么人等內(nèi)容。后面的兩個詞語也可以這樣進(jìn)行聯(lián)想。】3．閱讀《春暖花開》的歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字以內(nèi)。3．春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點點新綠閃著誘人的光，我們抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語。∥風(fēng)兒在春天輕拂著大地，我抬頭和蔚藍(lán)的天空對話，遍地的鮮花，在溫暖的陽光下爭奇斗艷，撥動著幸福的琴弦，幸福啊，與我們同在！【解此題，首先要分析《春暖花開》歌詞的內(nèi)涵，再根據(jù)要求擴(kuò)寫。這里的“風(fēng)”是指“春天的風(fēng)”，“我和天空的對白”應(yīng)是在春風(fēng)吹拂這個特定場景下進(jìn)行的，“對白”的內(nèi)容應(yīng)是“幸福與我們同在”。可想象春風(fēng)吹拂下，“我”與天空對話的場景，再進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。】4．請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過70個字。4．晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把滿天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。∥在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。【本題考查語句擴(kuò)展。解此題除了滿足想象合理、語言生動等要求，最關(guān)鍵的一點是要做到合乎這句詩的意境。】5．閱讀下面一段文字，在橫線上續(xù)寫一段話，從不同方面闡述寫好漢字的意義，并寫一句建議性結(jié)語。要求：角度恰當(dāng)，觀點明確，語言得體，不超過60字。書法是源于中國文字的一門藝術(shù)，它與京劇、武術(shù)、針灸并稱為中國“四大國粹”。書法藝術(shù)本身既是中國文化的一個組成部分，又是中國文化的重要載體之一，它在展示其獨特的藝術(shù)魅力的同時，也充當(dāng)了文化使者的角色。作為一個中國人，寫好漢字應(yīng)當(dāng)成為一種自覺。________________________________。5．往大里說，這是對中國文化的尊重；往小里說，這是對自己形象的塑造。應(yīng)把寫好漢字作為公民的一項基本技能來訓(xùn)練【這是一道續(xù)寫式的語句擴(kuò)展類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，續(xù)寫出一句合適的話即可。本題要求續(xù)寫的句子在段尾，是一句結(jié)語，而且要有建設(shè)性，所以續(xù)寫的句子不僅要對前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，還要提出相關(guān)建議和舉措。】6．以下面的句子為開頭，續(xù)寫一段話。要求：至少使用一種修辭手法，100字以內(nèi)。十八歲，不再抱怨鐐銬的沉重。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在十八歲的夜空中閃耀。十八歲的我們愿意承擔(dān)這份沉重，因為那是人生中最和煦的色彩。【本題考查語句擴(kuò)展。這是一道續(xù)寫補(bǔ)寫題，要求考生根據(jù)“十八歲，不再抱怨鐐銬的沉重”展開。答題時要抓住中心句中“不再”一詞，突出十八歲應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、對人生意義的思考與追求等，續(xù)寫的文字是對第一句的詮釋與支撐；同時要使用一種修辭手法，這里用排比最好。】7．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。2020年6月3日上午，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗凤@示，2020年我國糧食生產(chǎn)基本面良好。《報告》基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬預(yù)計，2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。7．關(guān)鍵信息：①2020年6月3日，②中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》，③預(yù)計今年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸。【本題考查語段壓縮。解此題，須把握每句的句意。經(jīng)分析可知，第一句是關(guān)鍵信息，因為字?jǐn)?shù)限制，可以把“在京”“以下簡稱《報告》”這些非重要信息刪除，保留時間即2020年6月3日(時間沒必要精確到“上午”，所以刪去“上午”)、事件即中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》。第三句是說《報告》的具體內(nèi)容，“基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)”“利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬預(yù)計”講的是《報告》的形成依據(jù)，不屬于重要信息，可以刪除，所以可以壓縮為“預(yù)計今年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸”。第二句是講《報告》顯示的總體印象，第四句是說具體糧食種類的產(chǎn)量，第五句是講糧食種植面積較往年減少，但單產(chǎn)將有所增加，從整個語段來說，這些都是一些細(xì)節(jié)性的信息，不是最重要的，可以刪除。】8．拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。8．拖延癥就像星星之火，如果不及時撲滅，它就會毫不留情地剝奪你獲得成功的機(jī)會。【解此題，先把握中心詞“拖延癥的危害”，再從題干中找出其“危害”是“后果不良”，陳述其危害時要運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，且要注意字?jǐn)?shù)限制。】9．根據(jù)下列兩種情境，以“傘”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。情境一：暮春時節(jié) 小雨霏霏我傘答：_______________________________________情境二：盛夏時節(jié) 烈日當(dāng)空路上行人傘答：_______________________________________9．情境一：暮春時節(jié)，小雨霏霏，我撐著的那把油紙傘，為我遮著風(fēng)雨，它如同我的朋友，伴我走過風(fēng)雨人生路。情境二：盛夏時節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，又像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人美好的感覺，帶來爽心的涼意，進(jìn)而帶來一份好心情。【本題明確要求以“傘”為重點，且在兩種截然不同的情境下進(jìn)行擴(kuò)展，因此可以想象“傘”的作用不同，產(chǎn)生的影響也會因之不同。順此思路展開聯(lián)想，就能擴(kuò)寫出切合題意的內(nèi)容。】10．以“京劇”開頭，概括下面文字的主要信息。不超過45字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行與旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生、老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺上，唱腔和動作都有一定的程式，一出完整的戲，其實就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。10．京劇源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。【本題考查語段壓縮。本語段共有五句話：第一句介紹京劇的起源——徽劇；二、三句介紹京劇的角色特點——與現(xiàn)實生活關(guān)系密切；第四句說明京劇的舞臺表演特點——程式化；第五句說明京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點——絢麗多姿。整合這五句話所提供的信息，即可得出答案。】11．請根據(jù)文段內(nèi)容補(bǔ)充文段結(jié)尾，使其能夠概括全段的內(nèi)容。20字左右。作為20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，愛因斯坦對物質(zhì)世界的思考和認(rèn)識是深刻的。他的狹義相對論成功地揭示了能量與質(zhì)量之間的關(guān)系，解決了長期存在的恒星能量來源的難題。其廣義相對論也解決了一個天文學(xué)上多年的不解之謎——水星近日點的進(jìn)動，并推斷出后來被驗證了的光線彎曲現(xiàn)象。但就是這位蜚聲全球的科學(xué)家，在20世紀(jì)30年代收到以色列當(dāng)局誠摯邀請他擔(dān)任以色列總統(tǒng)的信時，斷然拒絕了邀請。能夠成為以色列總統(tǒng)，無疑是愛因斯坦人生的又一項輝煌成就，但出乎人們意料的是，愛因斯坦毫不猶豫地拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的經(jīng)驗。所以，本人不適合擔(dān)當(dāng)如此高官重任。”可以說，愛因斯坦是位_________________。11．既能深刻認(rèn)識大自然又能深刻認(rèn)識自己的人【本題考查語段壓縮。縱觀全文，可以看出，這段話包含兩個要點，前三句講述第一個要點，后三句講述第二個要點。這是不難看出的，難點在于把握這兩個要點間的內(nèi)在聯(lián)系。第一個要點的中心句應(yīng)該是第一句，講“愛因斯坦對物質(zhì)世界的思考和認(rèn)識是深刻的”。第二個要點的主干句應(yīng)該是第六句話，愛因斯坦的這個表述孤立地看，可以做多種理解，比如謙虛、冷靜，但是這里應(yīng)該和第一個要點聯(lián)系起來看，即前一個要點是說愛因斯坦能夠深刻認(rèn)識物質(zhì)世界，后一個要點就是說愛因斯坦能夠深刻認(rèn)識自我。】12．提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。引力全稱萬有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動導(dǎo)致的擾動時，由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。12．引力波首次(或“美國”) 發(fā)現(xiàn) 影響(或“意義”)【解答此類題應(yīng)提煉語段的主要內(nèi)容。第1段由萬有引力引出引力波的概念；第2段介紹引力波被發(fā)現(xiàn)的過程；第3段論述引力波的發(fā)現(xiàn)會對人類社會產(chǎn)生巨大影響。把握各段的主要信息，即可提取出關(guān)鍵詞：引力波(主要陳述對象)，“首次”或“美國”，“發(fā)現(xiàn)”(引力波被發(fā)現(xiàn)的主要信息)，“影響”或“意義”(第3段的主要信息)。】13．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計輸水3 100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全線通水。13．關(guān)鍵信息：①2019年3月13日；②永定河補(bǔ)水工程啟動；③加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來首次全線通水。【解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照題干要求概括表述出來。本題要求用簡明流暢的文字對新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。應(yīng)對新聞報道中的主要信息，如時間、地點、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，注意保留以下關(guān)鍵信息——時間：2019年3月13日；地點和事件：永定河補(bǔ)水工程啟動；結(jié)果：加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來首次全線通水。注意字?jǐn)?shù)限制以及語言表達(dá)的簡潔流暢。】14．請在下面畫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?/span>，使它與后面部分構(gòu)成一個完整的文段。不得超過20個字。 ____________________________________。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種：一是“深刻”，二是“深邃”。大致說來，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗，比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長，中國音樂則以“深邃”著稱。14．作為一門藝術(shù)，音樂也要追求“深度”∥音樂作品也需要追求“深度”【這是一段議論性文字，要補(bǔ)寫的句子位于段首。段首補(bǔ)寫的內(nèi)容多是表總領(lǐng)。橫線后面句子的主要內(nèi)容是“音樂作品的‘深度’有不同的表現(xiàn)形態(tài)”，由此可知，整個語段是圍繞“音樂‘深度’”展開的，因此，橫線處所填句子應(yīng)該是引出話題“音樂也要追求‘深度’”。】15．閱讀下面的材料，用一句話給“精準(zhǔn)扶貧”下定義。(1)精準(zhǔn)扶貧是與粗放扶貧對稱的一種治貧方式。(2)精準(zhǔn)扶貧針對不同的貧困區(qū)域、不同的環(huán)境有不同的治理方式和方法。(3)精準(zhǔn)扶貧對不同的貧困戶狀況有不同的扶貧標(biāo)準(zhǔn)。(4)精準(zhǔn)扶貧運(yùn)用科學(xué)有效的程序，對扶貧對象能夠進(jìn)行精確識別、精確幫扶、精確管理。15．“精準(zhǔn)扶貧”是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效的程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的與粗放扶貧對稱的一種治貧方式。【本題考查語段壓縮。找到鄰近屬概念“治貧方式”，把幾個種差按一定順序羅列出來，再組織成單句形式即可。】16．請根據(jù)下面的文字，用一句話概括德式工匠精神的特點，不超過35個字。科隆大教堂，始建于1248年，直至1880年才由德皇威廉一世宣告完工，耗時超過600年。德國工匠的“慢工細(xì)活”打造了完美的哥特式教堂。對德國人來說，穩(wěn)健第一、速度第二。德國約有370萬家企業(yè)，其中95%都是家族企業(yè)。這些家族企業(yè)不少是世界某一工業(yè)領(lǐng)域的“隱形冠軍”，共同特點是都愛“鉆牛角尖”。像“螺絲”伍爾特，1954年創(chuàng)立時才幾名員工，現(xiàn)在擴(kuò)展到5萬多名員工。它的成功在于，自始至終堅持“單一”產(chǎn)品——螺絲。作為一家世界領(lǐng)先的商用車品牌，MAN擁有超過百年的悠久歷史，不斷研制出新產(chǎn)品是它永葆活力的重要原因。從1915年生產(chǎn)出第一輛MAN卡車，到2012年發(fā)布?xì)W六TG系列卡車，再到2014年發(fā)布擁有世界領(lǐng)先技術(shù)的旗艦產(chǎn)品MAN-TGX-D38，它從未停止過發(fā)展的步伐。16．德式工匠精神是一種穩(wěn)健、專注，同時又注重創(chuàng)新的制造精神?！蔚率焦そ尘袷且环N講究慢工細(xì)活且持久專一又不忘發(fā)展的制造精神。【本題考查語段壓縮。根據(jù)材料可知，德式工匠精神的鄰近屬概念是一種制造精神；由原文三段內(nèi)容可概括出德式工匠精神的本質(zhì)特征為穩(wěn)健、專注、創(chuàng)新，即這一概念的種差。根據(jù)以上信息，就可給“德式工匠精神”這一概念下定義。】17．對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“鸕鶿”下定義，字?jǐn)?shù)在40至50之間(含標(biāo)點)。鸕鶿是一種善于捕魚的水鳥，其鷹嘴、鷹眼、鴨腳的特點尤為明顯。任何魚類，只要被其帶鉤狀的鷹嘴叼住，就休想逃脫；外凸圓鼓的雙眼，可以進(jìn)行360度的快速旋轉(zhuǎn)，不會放過魚兒活動的任何蛛絲馬跡；一雙蹼質(zhì)的鴨腳，則成全了其善游善潛的特殊本領(lǐng)；為儲存捕捉到的魚蝦，鸕鶿的長脖子中間還掛著一個像布袋一樣的喉囊，格外醒目……17．鸕鶿是一種長著鉤狀長嘴、外凸圓鼓的雙眼、蹼質(zhì)的腳掌且長脖中間有著袋狀喉囊的善于捕魚的水鳥。【本題考查語段壓縮?！跋露x”必須抓住被定義事物的鄰近屬概念和種差(本質(zhì)特征)，多采用單句的形式。其格式多為“×××(種概念) 是×××(種差)的×××(鄰近屬概念)”?！胞R鶿是一種善于捕魚的水鳥”是主干句，然后把有關(guān)“鸕鶿”的特點“鉤狀的鷹嘴”“外凸圓鼓的雙眼”“蹼質(zhì)的鴨腳”“布袋一樣的喉囊”作為限制成分嵌入到主干句中，當(dāng)然語序可適當(dāng)調(diào)整。】

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