學(xué)會客觀地認識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點。
教學(xué)重點：
學(xué)會真誠地和別人交流，把表揚當鼓勵，把批評當作提醒，不斷地完善自己。 教學(xué)難點：懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人。
教學(xué)方法：活動情景法
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，想知道是誰嗎？ （生答）老師拿出一面鏡子，請學(xué)生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能向大家介紹一下這位朋友嗎？
2．師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑　保ㄍ阑ハ嗫磳Ψ降难劬Γ?br>3．說說你在別人的眼里看到了什么？
4．揭題：朋友眼中的我。
師生交流
1．師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個怎么樣的人呢？
2．生大膽發(fā)表自己的意見。（生如說了老師的缺點，師也要愉快地 接受組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個人。
3．指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。
師：“你在老師眼中可是一個非常能干的孩子哦！勞動積極，特別是做值日的時候??” 師：“你在老師眼中也是一個非?；顫娍蓯鄣男」媚?，特別愛笑，笑起來眼睛瞇成一條線??”生的自畫像和老師對學(xué)生的鼓勵性評價，“你真棒！”、“你很出色！”
三、活動
師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來看看下面幾個小品吧！”
1．學(xué)生表演小品（小品中，最后“父母”要對孩子提出期望）。
2．小結(jié)：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會更了解自己，變得更加出色！
四、 游戲“猜猜ta是誰”
接下來讓我們一起來做一個游戲，猜猜他是誰？ （游戲準備：按小組各準備一張卡片，寫上“猜猜ta是誰”）
1．首先請同學(xué)們四人為一個小組，以組里的一位同學(xué)為對象，寫下他最可愛的地方和不足。
2．請全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？ （把寫好的紙條用實物投影儀出示，請全班同學(xué)猜一猜，再評一評。）
3．猜對以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？”
回答“不是”時提出：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些 不一樣呢？學(xué)生：1）我認為這是我應(yīng)該做的，所以沒有把它當 作優(yōu)點；
2）因為我沒注意到這些；
3）我自己不覺得我是這樣的人??
4)同學(xué)沒有完全了解我。
回答“是”時提出：當別人指出了你的缺點的時候，你會怎么想？
（學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評，把批評當作提醒，即使得不到公正、友善的評價，也能坦然面對。）
明星對對碰
課件出示學(xué)生生活照，大家快速評價ta的典型優(yōu)缺點。
小結(jié)：我們要用樂觀、寬容的心態(tài)去接受別人的批評，把批評當做善意的提醒。
創(chuàng)設(shè)情境：日常生活中，你總不能追著人家去問對你的看法吧，那你能從朋友同學(xué)對你的態(tài)度上感受到你在朋友眼中是什么樣的人嗎？比如，有的同學(xué)經(jīng)常請教你學(xué)習(xí)上的問題，但課間游戲時卻不找你，你覺得從中感受到你在他的眼中是什么樣的人？需要怎樣改進呢？
小結(jié)：在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于留心觀察朋友對你的態(tài)度，經(jīng)常反思，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，你會變得越來越優(yōu)秀的。
七、總結(jié)
1、通過本節(jié)的交流，你從朋友的眼中了解了自己的很多方面，今后有什么打算？
2、現(xiàn)在，老師再送你兩面鏡子，那就是課后聽聽教你的老師和你的爸爸媽媽說說他們眼中的你是怎樣的人？然后記在日記里，好嗎？

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第十八課 朋友眼中的我

版本： 北師大版 (2013)

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