（一）知識目標：
1）四會單詞take, picnic, great, ball, why, because, s, Friday, Saturday 2)學會運用句型 Will yu take……？詢問他人的計劃及作出肯定與否定回答 （二）能力目標：
能用所學句型：Will yu take……？Yes, I will / N, I wn’t 談論并制定計劃。
（三）情感目標：
培養(yǎng)學生的合作交流能力，教育學生做一個有計劃，有條理的人。
教學重難點：
（一）重點：靈活使用Will yu take……？
Yes, I will / N, I wn’t 詢問他人的計劃及作出肯定與否定回答。
（二）難點：
靈活掌握運用詞匯 because, s, Saturday, Friday
教學方法：
直觀教學法，任務教學法，情景教學法，小組合作交流法
課前準備：課件，球，單詞卡，掛圖
教學步驟：
Step1: Warming up.
1.Greetings.
2.Enjy the music: Lndn Bridge is falling dwn.邊唱邊做動作。
Step2: Leading in.
1.（出示一個球）T: It’s a ball. 學習單詞ball
（課程表）Lk, we’re ging t have a PE lessn n ____. Will yu take a ball？
引導學生學習答語Yes, I will. N, I wn’t.
板書： We are ging t…… Will yu take……？ Yes, I will. N, I wn’t. 2. 以體育課為題，同桌對話練習句型：
Will yu take……？Yes, I will. N, I wn’t. Step3: Presentatin.
1.(出示圖片一) T: Wh are they? Yes, They are Sam, Amy and Mr. Smart. They are s happy, d yu want t knw why, let’s listen.
學生回答問題并學習單詞picnic.
2.聽第二遍錄音，向?qū)W生提出問題：what will Amy take?聽后請學生回答。
3．再放音，模仿跟讀，培養(yǎng)良好的語感。
4．小組里分角色對話，最后給全班表演。
Step4: Cnslidatin
讓學生看掛圖，試著說出每幅圖中人物的語言，并以小組為單位進行練習，組員分別扮演Sam, Amy, Mr. Smart, Ms Smart
看圖表演他們之間的對話。
Step5. Prductin.
Ss d grup wrk: T: If we will have a picnic, I will take a kite.
I will take a ball.
I will take bread.
I will take an apple.
I wn’t take rice and ndles.
Lk, here’s a piece f paper, nw, let’s try t find: hw many students will take the same things with me. OK?
We are ging t have a picnic.
Reprt:
Step6.Summary 說說通過本節(jié)的學習你都學會了哪些知識呢？教師幫助補充。
板書設計：
Unit 1 Will yu take yur kite？
We are ging t…… Will yu take……？
Yes, I will. N, I wn’t.

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Unit 1 Will you take your kite?

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