注意事項(xiàng):
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀 I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成 1～5題。
材料一：
從題材與形式上來分析，我國(guó)的古詩詞藝術(shù)歌曲與西方的藝術(shù)歌曲之間存在共同之處，兩者都是通過詩詞的形式來表現(xiàn)作者的情感與意境。而不同之處在于，中國(guó)古詩詞主要是通過吟誦的方式進(jìn)行演唱，本身就具有韻律與節(jié)奏感，音樂主要是起到渲染烘托的作用。因此我國(guó)的古詩詞藝術(shù)歌曲，在聲樂領(lǐng)域中具有較大的影響力，傳承的范圍也比較廣泛。
我國(guó)古典詩詞歌曲的演唱是有相應(yīng)技巧的。在演唱歌曲時(shí)，要對(duì)歌曲的背景和文化底蘊(yùn)有深刻的了解，除此之外還需要了解曲調(diào)的不同風(fēng)格。
中西合璧風(fēng)格。這一類型的古典詩詞歌曲，是在近現(xiàn)代時(shí)誕生的，作曲家主要通過引進(jìn)西方先進(jìn)的作曲方式，結(jié)合優(yōu)美的音樂旋律，將古詩詞所描繪的人物與景色，以及作者在創(chuàng)作時(shí)的內(nèi)心情感表現(xiàn)出來。在近現(xiàn)代歷史上，這樣類型的作品有很多，比如《梅花引》《滿江紅》等?！爸形骱翔怠鳖愌莩L(fēng)格的古典詩詞歌曲，不僅融合了西方藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作方式，同時(shí)還借鑒參考了傳統(tǒng)民族音樂特色，使得歌曲既有古典雅韻之感，又有民族的特色。
古曲風(fēng)格。這一類型的古典詩詞藝術(shù)歌曲，主要是通過對(duì)古代留存下來的樂譜進(jìn)行現(xiàn)代化的改編，使其形成歌曲作品，它的詩詞與音樂旋律都是古代人創(chuàng)作的。我國(guó)出現(xiàn)的第一部古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲集就是《詩經(jīng)》，并且這些歌也是古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲中的代表作品。這些歌曲以古代的歌詞曲調(diào)和音樂旋律為主體，是我國(guó)最早形成的古詩詞藝術(shù)歌曲作品。這些古曲，一般都是以古琴作為伴奏的樂器，并且都是一個(gè)字匹配一個(gè)音調(diào)，來進(jìn)行填詞創(chuàng)作和演唱的。演唱的形式也是以吟誦為主。古琴的音色與古詩詞的吟誦結(jié)合起來，讓聽眾聽起來就像是在訴說作者的內(nèi)心情感一般，曲調(diào)比較傾向于平穩(wěn)、悠揚(yáng)、嫻靜，帶給聽眾一種清新、舒緩、引人入勝的感受，比如作品《鳳求凰》等。
戲曲風(fēng)格。這類風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，在我國(guó)古典詩詞歌曲中屬于一種比較獨(dú)特、別致的樂曲類型，它是將傳統(tǒng)曲調(diào)與戲曲的唱腔進(jìn)行結(jié)合，不僅具有藝術(shù)歌曲的抒情感，也有戲曲獨(dú)特的腔體共鳴與曲調(diào)韻味。戲曲風(fēng)格的古典詩詞歌曲種類十分多，比如《七律·送瘟神》，這是一首昆曲風(fēng)格的藝術(shù)歌曲；還有《卜算子·詠梅》，這是一首京劇風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，這些都是非常優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲作品。
現(xiàn)代風(fēng)格。這一類型的古典詩詞音樂作品，主要是在歌詞上選用古詩詞，而在作曲上以現(xiàn)代樂曲風(fēng)格為主，將這兩者結(jié)合之后，就得到了現(xiàn)代風(fēng)格的古典詩詞音樂作品。
古典詩詞藝術(shù)歌曲，是一種特色鮮明、風(fēng)格多元的音樂形式，是我國(guó)詩詞文化與音樂文化融合的瑰寶。中國(guó)古典詩詞歌曲體裁新穎，風(fēng)格獨(dú)特。演唱古典詩詞歌曲不僅能夠有效展現(xiàn)我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化，也能夠讓我們對(duì)中國(guó)的發(fā)展歷史與文明有更加深入的了解。并且最為重要的是，它可以對(duì)我們的品德以及審美觀念進(jìn)行熏陶與提升，有著非常深厚的感染力。
（摘編自王穎《中國(guó)古詩詞藝術(shù)歌曲演唱技巧與特征》）
材料二：
中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩詞為歌詞。中國(guó)詩詞與歌詞的最本質(zhì)差異主要在于前者有完整的意象結(jié)構(gòu)和意境美分類，而后者則沒有具體的意象、意境的概念和要求。比如在七言絕句《楓橋夜泊》中，詩人明明要表現(xiàn)的是一縷鄉(xiāng)愁，但卻并不會(huì)直白地表現(xiàn)出自己的情緒，而是將鄉(xiāng)愁寄托于月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火、姑蘇城、寒山寺、客船等一連串并列排列的景物意象結(jié)構(gòu)之中，從而營(yíng)造出一種沖淡、無我的意境之美。反觀抒情歌曲（如《我的祖國(guó)媽媽》），其中既沒有寓情于景的意象單位，也沒有典型的意象結(jié)構(gòu)，這樣的歌詞也不包含和隸屬于任何一種意境之美，有的只是直白的情感宣泄和表現(xiàn)。
中國(guó)藝術(shù)歌曲中的伴奏具有與人聲旋律同等的音樂表現(xiàn)力，其與人聲旋律是相互依存、相輔相成的關(guān)系，這也是中國(guó)藝術(shù)歌曲的最核心審美規(guī)定之一，而抒情歌曲和其他類型歌曲則沒有這種硬性的要求。如藝術(shù)歌曲《大江東去》中的鋼琴伴奏在和聲、音型、強(qiáng)弱以及色彩上，都十分豐富，富于對(duì)比和變化性，同時(shí)也具有更加豐富的內(nèi)涵及表現(xiàn)力；而抒情歌曲《我和我的祖國(guó)》的鋼琴伴奏的和聲、音型、變化和對(duì)比都相對(duì)單一、淺白，在音樂表現(xiàn)上也基本屬于從屬地位。
中國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲及其他類型歌曲之間，在演唱表現(xiàn)方式上的差別就在于前者為含蓄、內(nèi)斂，后者為直白、外向，這是中國(guó)詩詞的審美特質(zhì)所決定的。在中國(guó)詩詞中，最忌“淺、白、直、露”，而以含蓄內(nèi)斂為核心審美準(zhǔn)則。這也自然會(huì)直接影響到中國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱表現(xiàn)方式和風(fēng)格。即使是《大江東去》這樣的屬于典型雄渾意境美的歌曲，演唱者也不能將情緒表現(xiàn)得過于夸張，而像明顯屬于沖淡意境美范疇的《花非花》《楓橋夜泊》等歌曲，在演唱情緒表現(xiàn)上就要更加內(nèi)斂、含蓄、深沉。抒情歌曲則不受中國(guó)古詩詞意境美審美原則的束縛，大多在情感表現(xiàn)上十分直接、大開大合。
（摘編自胡東冶《溯源與省思——中國(guó)藝術(shù)歌曲概念之厘清與界定》）
1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．我國(guó)古詩詞藝術(shù)歌曲與西方的藝術(shù)歌曲既有共同之處，又有區(qū)別于它的獨(dú)特之處。
B．我國(guó)古典詩詞歌曲演唱講究一定技巧，需要對(duì)歌曲的背景和文化底蘊(yùn)有深刻了解。
C．我國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲的最明顯差別便是有高水準(zhǔn)的歌詞，而抒情歌曲不具備。
D．我國(guó)藝術(shù)歌曲在演唱上講究含蓄、內(nèi)斂，而其他類型的歌曲卻表現(xiàn)為直白、外露。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）
A．《詩經(jīng)》是我國(guó)古典藝術(shù)歌曲的代表作，受它影響，融合唱腔，戲曲風(fēng)格類型得以產(chǎn)生。
B．材料一采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分又呈遞進(jìn)形式，并通過一些生動(dòng)的歌曲例子進(jìn)行說理。
C．《楓橋夜泊》和《我的祖國(guó)媽媽》雖是兩首風(fēng)格不同的歌曲，但它們都含有抒情的成分。
D．如果修改《我和我的祖國(guó)》鋼琴伴奏的音型、變化等各項(xiàng)內(nèi)容，也可達(dá)到藝術(shù)歌曲的效果。
3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于中國(guó)藝術(shù)歌曲的一項(xiàng)是（3分）
A．肖戰(zhàn)和那英合唱的《少年行》（唐·王維）
B．蔡國(guó)慶和蔡軒正合唱的《誡子書》（蜀漢·諸葛亮）
C．陳力和余少群合唱的《枉凝眉》（清·曹雪芹）
D．楊洪基和王晰合唱的《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》（明·楊慎）
4．材料一和材料二圍繞“中國(guó)藝術(shù)歌曲”談了各自的藝術(shù)見解，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
5．《大江東去》到了高潮“檣櫓灰飛煙滅”時(shí)，先以伴奏力度的增強(qiáng)達(dá)到情緒爆發(fā)的音樂效果，而后在最后一個(gè)字上，又采用聲音延長(zhǎng)的方式達(dá)到“留白”效果。請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這一做法的理解。（6分）
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成 6～9題。
薩赫勒荒原 朱山坡
不知道睡了多久。我是被薩哈又一個(gè)急剎車驚醒的。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，看到車頭前站著一個(gè)身材高瘦的黑男。他雙手張開，攔住了車的去路。
我大吃一驚，以為碰到劫匪了。在尼亞美的時(shí)候已經(jīng)被告知，近年來由于旱災(zāi)，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見，人們求生的欲望超過了對(duì)法律和戒條的敬畏。
薩哈倒很鎮(zhèn)定，伸出頭去，朝那個(gè)黑人質(zhì)問說：“尼可，你要干嗎？”
尼可穿著一件灰白相間的襯衣和一條白色的中褲，赤著的腳臟得黑乎乎的，是一張溫順老實(shí)的臉。
薩哈說：“祖母還好嗎？”
尼可說：“情況很不好！本來她快要不行了，一聽說郭醫(yī)生得病，她又活過來了?！?br>“你回去告訴祖母，郭醫(yī)生的病已經(jīng)好了。沒事了。過段日子他又會(huì)回來的?！彼_哈對(duì)尼可說。貌似老實(shí)的薩哈說起謊來竟然一氣呵成，毫無障礙。
“真的嗎？”尼可盯著父親的臉問。
“是真的。尼亞美的中國(guó)醫(yī)生很厲害，把他的病治好了?！彼_哈說，“世界上沒有中國(guó)醫(yī)生治不好的病?！?br>尼可很高興，竟然手舞足蹈起來。薩哈突然變得有些悲傷，轉(zhuǎn)過身來，不讓尼可看到他的神色，朝著遠(yuǎn)方看了一眼，不經(jīng)意地發(fā)出一聲嘆息。
“太好了，祖母可以放心了?！蹦峥膳d奮地說，像孩子一樣向我們揮手告別。
薩哈重新出發(fā)，但剛走出十幾米，他又停了下來，跳下車，往回跑。我也看到了，身后的尼可癱倒在路邊！
職業(yè)的直覺和慣性讓我趕緊跳下車，向尼可直奔過去。
薩哈扶著尼可坐起來，問他：“怎么回事？”
“我餓。我感覺我快餓死了?！蹦峥烧f，“我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！?br>我摸了一下尼可的額頭，好燙啊，而且他的身子在顫抖，還在流鼻涕。
“他沒有什么問題，只是餓了?！彼_哈輕輕推開我，輕描淡寫地說。
我返回車上，從我的挎包里取出一塊黑麥面包、一罐上海產(chǎn)的煉乳，跑到尼可跟前，塞給他。尼可端詳著煉乳，雙手震顫了幾下。
“喝吧，是好東西?！蔽掖叽倌峥?。至少它能迅速補(bǔ)充能量。
但薩哈阻止了尼可打開煉乳，從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，正是午飯吃剩的那半塊，送到尼可的嘴里。
但尼可盯著我手里的煉乳，眼睛里充滿了強(qiáng)烈的渴望，“能送給我嗎？”尼可羞怯地問我。
他怕我拒絕，趕緊補(bǔ)充說：“我想讓祖母嘗嘗。我發(fā)誓，她一輩子也沒見過這東西。我不會(huì)動(dòng)它，我只給她嘗。”
不顧薩哈嚴(yán)肅的反對(duì)，我答應(yīng)尼可說，可以。
尼可似乎一下子恢復(fù)了力量，從薩哈懷里站起來，舉著煉乳，向我表示感謝。
薩哈推著我回到車上，繼續(xù)前行。為了把剛才耽誤的時(shí)間搶回來，他把車開到了最快。車子朝著太陽滑落的方向飛馳。幾只烏鴉盤旋在車的上空，不斷發(fā)出饑餓的喊叫，不像是保駕護(hù)航。我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時(shí)以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點(diǎn)才那樣的。但職業(yè)的直覺和敏感讓我醒悟過來，我猛叫了一聲：“停車！”
薩哈下意識(shí)地剎住了車，疑惑地看著我。我說：“掉頭!”
“為什么？”薩哈對(duì)我命令式的語氣有點(diǎn)兒不滿。
“我們回去看看尼可?！蔽艺f，“我懷疑他患上了瘧疾?！彼_哈沒有馬上掉頭，臉上也沒有震驚和焦急之色。
“瘧疾很危險(xiǎn)。會(huì)死人的。”我說。我第一次到非洲，經(jīng)驗(yàn)還是不足，敏感性也不夠，我為剛才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在，他肯定又會(huì)把我罵得狗血噴頭。
薩哈重新啟動(dòng)了車。但他沒有掉頭，而是繼續(xù)往前開。
我提高嗓門再次要求他：“尼可很危險(xiǎn)，我是醫(yī)生，我請(qǐng)你立即掉頭救人！”
薩哈沉默了一會(huì)兒才平靜地回答我說：“我知道尼可很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德爾駐地！”
我明白。薩哈說的是對(duì)的，但我不能見死不救。掉頭回去，我能給尼可治療，給他打一針，給他幾片藥物，耽誤不了多少時(shí)間。救人比按時(shí)抵達(dá)更重要吧？
“在薩赫勒荒原，死并不可怕，好人死后能上天堂。”薩哈說，“你應(yīng)該看得出來，尼可是一個(gè)好人。老郭也是?！?br>看薩哈的表情，他是認(rèn)真的。沒有商量的余地。他的腳沒有松開油門。
“日落之前我們必須趕到駐地?！彼_哈說，“他們等著藥物救人?！?br>天色慢慢暗淡下來。我忍不住回頭看，但飛揚(yáng)的塵土遮住了一切。
地平線在遙遠(yuǎn)的前方……
（有刪改）
[注]小說故事背景：非洲津德爾地區(qū)醫(yī)療隊(duì)的中國(guó)援非醫(yī)生老郭突然病倒身亡，“我”臨危受命，接替老郭進(jìn)駐醫(yī)療隊(duì)。
6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．開篇以尼可的突然出現(xiàn)來設(shè)置懸念，同時(shí)借助于我對(duì)尼可身份的猜測(cè)，巧妙地交代了尼日爾的社會(huì)環(huán)境。
B．“世界上沒有中國(guó)醫(yī)生治不好的病?！边@句話肯定了援非醫(yī)療隊(duì)在當(dāng)?shù)鼐戎尾∪说某尚?，表達(dá)了對(duì)中國(guó)醫(yī)生的信任。
C．“我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！蹦峥傻恼Z言看似輕松詼諧，但卻難掩背后的心酸。
D．“死并不可怕，好人死后能上天堂?！边@句話表現(xiàn)出薩赫勒荒原上人們對(duì)于生存的絕望，只能寄托于虛妄的天堂。
7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．郭醫(yī)生與老祖母之間的故事文中雖未直接提及，但通過尼可的語言可以讓讀者感受到老祖母對(duì)郭醫(yī)生的牽掛和二人之間深厚的情誼。
B．本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如“他肯定又會(huì)把我罵得狗血噴頭”的心理描寫，表現(xiàn)出老郭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對(duì)我的嚴(yán)格要求。
C．“薩哈輕輕推開我”，此處的細(xì)節(jié)描寫表明薩哈憑借經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)意識(shí)到尼可可能得了瘧疾，與下文“臉上也沒有震驚和焦急之色”前后呼應(yīng)。
D．本文以第一人稱“我”的視角敘事，并運(yùn)用大量的對(duì)話描寫，從冷靜的旁觀者的角度刻畫了薩哈、尼可等鮮活的人物，語言沉郁而略帶傷感。
8．本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法來塑造“薩哈”這一人物，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一手法及其表達(dá)效果。（4分）
9．本文作者朱山坡曾說過“短篇小說雖短，但呈現(xiàn)的格局一定要高、要開闊”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）
二、古代詩文閱讀(35 分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20 分)
閱讀下面的文言文，完成 10～14 題。
顯德三年，正月，庚子，帝下詔親征淮南。李觳攻壽州，久不克。唐劉彥貞引兵救之，以戰(zhàn)艦數(shù)百艘趣正陽。李觳畏之，退保正陽。帝至陳州，亟遣李重進(jìn)引兵趣淮上。劉彥貞素驕貴，無才略，不習(xí)兵，所歷藩鎮(zhèn)，專為貪暴，積財(cái)巨億，以賂權(quán)要，由是魏岑等爭(zhēng)譽(yù)之，故周師至，唐主首用之。聞李觳退，喜，引兵直抵正陽，旌旗輜重?cái)?shù)百里。李重進(jìn)度淮，逆戰(zhàn)于正陽東，大破之，斬彥貞。帝至永寧鎮(zhèn)謂侍臣曰聞壽州圍解農(nóng)民多歸村落今聞大軍至必復(fù)入城憐其聚為餓殍宜先遣使存撫各令安業(yè) 唐兵萬余人維舟于淮，營(yíng)于涂山之下。庚申，帝命太祖皇帝趙匡胤擊之，太祖皇帝遣百余騎薄其營(yíng)而偽遁，伏兵邀之，大敗唐兵于渦口，斬其都監(jiān)何延錫等，奪戰(zhàn)艦五十余艘。二月，戊辰，上命太祖皇帝倍道襲清流關(guān)?；矢煹汝愑谏较拢脚c前鋒戰(zhàn)，太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州。太祖皇帝躍馬麾兵涉水，直抵城下。暉曰：“人各為其主，愿容成列而戰(zhàn)?！碧婊实坌ΧS之。暉整眾而出，太祖皇帝擁馬頸突陳而入，大呼曰：“吾止取皇甫暉，他人非吾敵也!”手劍擊暉，中腦，生擒之，遂克滁州。唐主使李德明、孫晟言于上，請(qǐng)去帝號(hào)，割六州之地，仍歲輸金帛百萬以求罷兵。上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。唐齊王景達(dá)將兵二萬自瓜步濟(jì)江，距六合二十余里，設(shè)柵不進(jìn)。諸將欲擊之，太祖皇帝曰：“彼設(shè)柵自固，懼我也。今吾眾不滿二千，若往擊之，則彼見吾眾寡矣；不如俟其來而擊之，破之必矣！”居數(shù)日，唐出兵趣六合，太祖皇帝奮擊，大破之，殺獲近五千人，余眾尚萬余，走渡江，爭(zhēng)舟溺死者甚眾，于是唐之精卒盡矣。
（節(jié)選自《資治通鑒·后周紀(jì)·周世宗征伐淮南》）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)民/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/
B．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)民多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/
C．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)民/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/
D．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)民多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．藩鎮(zhèn)，是唐朝中后期開始設(shè)立的軍鎮(zhèn)。藩是“保衛(wèi)”之意，鎮(zhèn)是指軍鎮(zhèn)。
B．輜重，是指運(yùn)輸部隊(duì)攜帶的軍械、糧草、被服等物資，后擴(kuò)用于社會(huì)方面。
C．六州，古時(shí)天下分九州，六州泛指其中六州；亦指六個(gè)州郡。文中指前者。
D．歲輸，指每年運(yùn)送到京師或指定地點(diǎn)的貢賦，多為糧米、金帛等重要物資。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．周世宗率兵攻打淮南，派李觳攻打壽州，久攻不下時(shí)，南唐援兵又至，周世宗派李重進(jìn)帶兵渡過淮河在正陽東大破劉軍。
B．為了打敗南唐敵軍，趙匡胤巧設(shè)妙計(jì)，引誘敵兵來追，然后再用伏兵，在渦口大敗敵兵，斬殺敵將，奪得戰(zhàn)艦。
C．趙匡胤率兵進(jìn)攻滁州，皇甫暉撤入城中，希望排成陣列再戰(zhàn)，趙匡胤笑著同意，待其出城后，擁馬沖入敵陣，生擒皇甫暉。
D．唐軍出兵趕往六合，趙匡胤帶兵出擊，大破唐軍，殺敵接近五千，剩下的萬余人逃跑渡江，為爭(zhēng)船又淹死很多，南唐精兵消耗殆盡。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）皇甫暉等陳于山下，方與前鋒戰(zhàn)，太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州。
（2）上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。
14．諸將想攻打南唐齊王李景達(dá)，太祖皇帝趙匡胤卻不同意，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。
讀李杜詩集因題卷后 白居易
翰林江左日，員外劍南時(shí)。
不得高官職，仍逢苦亂離。
暮年逋客①恨，浮世謫仙悲。
吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷。
文場(chǎng)供②秀句，樂府待新詞。
天意君須會(huì)，人間要好詩。
[注]①逋(bū)客:隱居或無官失意的人。②供:供奉，即傳誦之意。
15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．詩歌前四句客觀地?cái)⑹隽死畎缀投鸥晌粋ゴ笤娙松陙y世、仕途多艱、到處流離的生活狀況。
B．五六句以極精練的詩句，概括了李白、杜甫一生的不幸遭遇。一“恨”，一“悲”，著力表現(xiàn)二人抱負(fù)不得實(shí)現(xiàn)的痛苦心情。
C．七八句用夸張的手法極力渲染李杜詩歌成就及其影響，表達(dá)了對(duì)兩位詩人的仰慕之情。
D．全詩讀其詩，思其人，感其遇，既感嘆、同情李杜二人人生境遇，又慶幸他們創(chuàng)作出一系列膾炙人口的詩篇。
16．有人認(rèn)為本詩在一定程度上總結(jié)了文學(xué)創(chuàng)作的某些規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中不僅描述了居住環(huán)境的惡劣，還借鄉(xiāng)野音樂的粗俗表達(dá)自己精神生活匱乏的句子是“ ？ ”。
（2）《白雪歌送武判官歸京》中以狐皮外衣和錦緞被子也難以御寒，來側(cè)面烘托天氣寒冷的句子是“ ， ”。
（3）古詩詞中，作者往往通過對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)來寄寓情感。其中，三國(guó)人物故事就經(jīng)常被引用，如“ ， ”。
三、語言文字運(yùn)用(20 分)
（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）
隨著影視技術(shù)的發(fā)展更新，美顏濾鏡成為影視劇調(diào)節(jié)色調(diào)、提升畫面呈現(xiàn)效果的“利器”。于是，隨著美顏濾鏡的普及和過度使用，負(fù)面效果才顯現(xiàn)出來。部分創(chuàng)作者想以厚重濾鏡和夸張美顏?zhàn)非螽嬅娴木沦|(zhì)感，卻使演員妝容沒有皺紋、斑點(diǎn)、毛孔，甚至連面部微表情也不見了，使觀眾看不到其表演的情緒和層次。有的作品中，服裝干凈整潔，即使經(jīng)歷 ▲ 也一塵不染，看不到生活的痕跡，畫面失真，讓觀眾產(chǎn)生“跳戲”之感。還有的創(chuàng)作者把過度美顏和厚重濾鏡當(dāng)成拯救其低劣藝術(shù)質(zhì)量的“捷徑”。所謂前期 ▲ ，后期濾鏡來救，結(jié)果反而 ▲ ，更增加了幾分虛假感。
從本質(zhì)上看，使用濾鏡只是一項(xiàng)輔助工作，不可 ▲ 。創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)應(yīng)用高科技時(shí)，需在善用和濫用之間把握好尺度。一切為作品的藝術(shù)質(zhì)量服務(wù)，為形成正向?qū)徝缹?dǎo)向服務(wù)。唯有如此，影視劇才能呈現(xiàn)出更加充沛豐盈、富有生機(jī)的景象。
18．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．顛沛流離 偷工減料 欲蓋彌彰 鵲巢鳩占
B．漂泊不定 偷工減料 瞞天過海 鵲巢鳩占
C．顛沛流離 粗制濫造 欲蓋彌彰 喧賓奪主
D．漂泊不定 粗制濫造 瞞天過海 喧賓奪主
19．文中畫橫線的句子有語病，下面修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．于是，隨著美顏濾鏡的普及和過度使用，負(fù)面效果開始顯現(xiàn)出來。
B．然而，隨著美顏濾鏡的普及乃至過度使用，負(fù)面效果開始顯現(xiàn)出來。
C．于是，隨著美顏濾鏡的普及乃至過度使用，負(fù)面效果才顯現(xiàn)出來。
D．然而，隨著美顏濾鏡的普及和過度使用，負(fù)面效果才顯現(xiàn)出來。
20．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，給過度使用美顏濾鏡的創(chuàng)作者提出三點(diǎn)建議，要求使用否定句，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，每句不超過20個(gè)字。（5分）
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞文化，要重點(diǎn)做好“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”。 ① 。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是指對(duì)古代詩歌經(jīng)典的研究、闡釋、誦讀、學(xué)習(xí)與運(yùn)用，是“照著說”，是“盤活存量”；而創(chuàng)新性發(fā)展則是指當(dāng)代詩詞創(chuàng)作與研究、傳播運(yùn)用，則是“接著寫”，是“擴(kuò)大增量”。當(dāng)然， ② ，“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”之間是“互文”的關(guān)系。
歷代經(jīng)典詩歌藝術(shù)具有豐富的內(nèi)涵，（ ▲ ）。王國(guó)維在《人間詞話》中對(duì)治學(xué)三境界的總結(jié)，就是通過對(duì)古代詞的解讀而進(jìn)行再創(chuàng)作， ③ ，并且獲得創(chuàng)新性發(fā)展。
21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．傳承古代詩歌經(jīng)典，不僅需要一代代讀者賦予詩歌以時(shí)代的新意，獲得常讀常新的效果，更需要予以深入解讀。
B．傳承古代詩歌經(jīng)典，不僅需要一代代讀者賦予詩歌以時(shí)代的新意，更要予以深入解讀，獲得常讀常新的效果。
C．傳承古代詩歌經(jīng)典，不僅需要一代代讀者予以深入解讀，獲得常讀常新的效果，更需要賦予詩歌以時(shí)代的新意。
D．傳承古代詩歌經(jīng)典，不僅需要一代代讀者予以深入解讀，更需要賦予詩歌以時(shí)代的新意，獲得常讀常新的效果。
22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）
四、寫作（60 分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
①世界發(fā)明大王愛迪生曾有許多改變?nèi)祟惿畹膫ゴ蟀l(fā)明，后來他認(rèn)為這個(gè)世界上再?zèng)]有可發(fā)明的東西了,就自滿起來，他曾經(jīng)對(duì)他的手下人說：“不要給我提任何意見!”因此，愛迪生的晚年就很少有創(chuàng)造發(fā)明。
②冬奧會(huì)拉下帷幕，在我們對(duì)賽事津津樂道的時(shí)候，獲得一金一銀的蘇翊鳴并沒有停下前進(jìn)的腳步，而是在達(dá)到這個(gè)體育高峰之后，追求另一座高峰，擬報(bào)考清華大學(xué)。
兩則材料給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
邯鄲市2022屆高三下學(xué)期5月模擬考試
語文參考答案
1．C
2．C
3．B
4．①材料一側(cè)重論述中西藝術(shù)歌曲的不同，以及分析我國(guó)藝術(shù)歌曲的各種風(fēng)格。②材料二側(cè)重從歌詞、伴奏、演唱表現(xiàn)方式三個(gè)方面比較中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的不同。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
5．①意境上，“檣櫓灰飛煙滅”突出了歌詞“雄渾”的意境美。②伴奏上，“力度增強(qiáng)”“情緒爆發(fā)”與“聲音延長(zhǎng)的方式”形成對(duì)比變化，突出了伴奏具有與人聲旋律同等的音樂表現(xiàn)力。③演唱表現(xiàn)方式上，“留白”突出了中國(guó)詩詞“含蓄、內(nèi)斂”的審美特質(zhì)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
6．D
7．D
8．①薩哈意識(shí)到尼可得瘧疾后仍把他拋下并拒絕“我”要救治尼可的請(qǐng)求，顯得薩哈十分冷漠、無情無義；到最后“我”才意識(shí)到他并非不愛自己的孩子，而是要把“我”趕快拉到駐地，救治更多的病人。②有力地突出了薩哈心懷大義、大公無私的人物形象，增強(qiáng)了小說的可讀性和藝術(shù)感染力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
9．①“短”主要指短篇小說篇幅短，格局“高”與“開闊”指小說的主題立意深廣，用較少的文字表達(dá)深廣的主題。（2分）②體現(xiàn)了醫(yī)者大義與人性關(guān)愛。老郭和“我”放棄國(guó)內(nèi)優(yōu)渥的環(huán)境參加援非醫(yī)療活動(dòng)，參與救助當(dāng)?shù)匕傩?，老郭甚至為此犧牲。③體現(xiàn)了生命的苦難與堅(jiān)韌。文中對(duì)當(dāng)?shù)厣畹拿枋龊退_哈面對(duì)苦難生活的選擇，體現(xiàn)了生命的艱難和人類面對(duì)艱難的勇氣與堅(jiān)韌。④體現(xiàn)了中非人民之間超越國(guó)界與文化的深厚情誼，勾勒出了人類命運(yùn)共同體的精神圖景。（②③④對(duì)主題的解讀，任意兩點(diǎn)即可，4分）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
10．D
11．C
12．C
13．（1）皇甫暉等在山下列陣，正和前鋒作戰(zhàn)時(shí)，趙匡胤帶兵從山后出來，皇甫暉等大驚，逃跑進(jìn)入滁州。（“陳”，“出山后”狀語后置，“走”，各1分，句意1分）
（2）世宗認(rèn)為淮南之地一半已經(jīng)歸屬于周所有，諸將的捷報(bào)每天都不斷地送來，想要得到所有江北的土地，不肯答應(yīng)罷兵。（“以”“日”和“盡得”各1分，句意1分）
14．①敵眾我寡，不想讓敵軍發(fā)現(xiàn)自己兵力；②想要等敵軍進(jìn)攻時(shí)再出戰(zhàn)打敗他們。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）
【參考譯文】
顯德三年（956年）正月庚子，世宗下詔親征淮南。李觳攻打壽州，很久攻不下來。南唐劉彥貞帶兵支援，率數(shù)百艘戰(zhàn)艦開往正陽。李觳擔(dān)心，退保正陽。世宗到達(dá)陳州，立刻派李重進(jìn)帶兵趕往淮上。劉彥貞向來驕貴，沒有什么才能，不會(huì)打仗，在歷次藩鎮(zhèn)任上肆意貪污，積累了巨億資財(cái)，用來賄賂權(quán)貴，因此魏岑等人爭(zhēng)相稱贊，所以周軍入侵，唐主第一個(gè)就想起來用他了。劉彥貞聽說李觳后退，大喜，帶兵直抵正陽，旌旗輜重綿延數(shù)百里。李重進(jìn)渡過淮河，在正陽東迎戰(zhàn)劉彥貞，大破劉軍，斬殺劉彥貞。世宗到達(dá)永寧鎮(zhèn)，對(duì)侍臣說：“聽說壽州解圍，農(nóng)民大多回村落去了，如今聽說大軍到了，必定再次入城?？蓱z他們聚到城中就會(huì)餓死，還是應(yīng)該先派人存問安撫，讓他們各安其業(yè)?！碧票f余人在淮河邊系船停泊，在涂山下扎營(yíng)。庚申，世宗命趙匡胤攻打他們。趙匡胤派出百余騎兵靠近他們的營(yíng)地然后假裝逃走，引唐兵來追，事先則設(shè)下了伏兵，在渦口大敗唐兵，斬殺都監(jiān)何延錫等人，奪得戰(zhàn)艦五十余艘。二月戊辰，世宗命趙匡胤兼程往襲清流關(guān)?；矢煹仍谏较铝嘘嚕颓颁h作戰(zhàn)時(shí)，趙匡胤帶兵從山后出來，皇甫暉等大驚，逃跑進(jìn)入滁州。趙匡胤騎馬指揮士兵渡河，直抵城下?；矢熣f：“人各為其主，希望你可以讓我排成陣列再戰(zhàn)?！壁w匡胤笑著答應(yīng)了。皇甫暉整好軍隊(duì)率眾而出，趙匡胤抓住馬頸突然馳入軍陣，大喊道：“我只要取皇甫暉，別人不是我的對(duì)手?！笔殖謩糁谢矢煹念^部，生擒了他，于是滁州平定。唐主派李德明、孫晟來見世宗，提出自己去除帝號(hào)，割讓六州之地給后周，每年還送金帛百萬以求罷兵。世宗認(rèn)為淮南之地一半已經(jīng)歸屬于周所有，諸將的捷報(bào)每天都不斷地送來，想要得到所有江北的土地，不肯答應(yīng)罷兵。唐齊王李景達(dá)率領(lǐng)二萬兵從瓜步渡江，在離六合二十余里的地方設(shè)置柵欄防守，不再前進(jìn)。后周諸將想要出戰(zhàn)，趙匡胤說：“敵人設(shè)柵自固是害怕我們。如今我們的軍隊(duì)不滿二千，如果出擊，敵軍就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們真正的軍力；不如等他們來進(jìn)攻的時(shí)候再出戰(zhàn)，一定能夠打敗他們！”過了幾天，唐軍出兵往六合，趙匡胤帶兵奮力出擊，大破唐軍，殺獲將近五千人，南唐軍剩下的萬余人逃跑渡江，為了爭(zhēng)船又淹死了很多，這樣一來，南唐的精兵就消耗得差不多了。
15．C
16．①“文章憎命達(dá)”“詩窮而后工”，許多詩人正是因?yàn)楸ж?fù)不得施展，有了坎坷的生活際遇，才創(chuàng)作出一系列膾炙人口的詩篇。②偉大詩人及其偉大詩篇的出現(xiàn)，都是“天意”，是時(shí)代的產(chǎn)物。③人民對(duì)優(yōu)秀作家和優(yōu)秀作品充滿喜愛和期待。④經(jīng)典的作品往往可以經(jīng)受時(shí)間和空間的檢驗(yàn)，經(jīng)久不衰，廣為流傳。（每點(diǎn)3分，任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）
17．（1）豈無山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽
（2）散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄
（3）示例：千古江山 英雄無覓孫仲謀處
東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬
三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心
出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟
出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
18．C
19．B
20．①不能用美顏濾鏡單純追求畫面的精致感；②不能依賴美顏濾鏡來拯救作品的低劣質(zhì)量；③不能把濾鏡這個(gè)輔助工作當(dāng)作主要工作。（答對(duì)1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得4分，3點(diǎn)得5分，不是否定句不得分）
21．D
22．①二者內(nèi)涵并不相同 ②這兩方面并不是截然對(duì)立的 ③從而使詩詞獲得創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
23．【寫作指導(dǎo)】這是一道以兩則材料為組合的材料作文。材料一主要敘述的是“愛迪生晚年不再有發(fā)明創(chuàng)造”的故事，告訴我們“不能自我滿足”“學(xué)習(xí)如果不能持之以恒，那么將止步不前”，從反面論證了“追求無止境”“終身學(xué)習(xí)”的重要性。材料二是冬奧會(huì)冠軍蘇翊鳴獲得金牌后不甘止步，向生活發(fā)起了新的“沖鋒”——擬報(bào)清華大學(xué)。雖然我們不知道這樣做的結(jié)果如何，但是他達(dá)到高峰后，再次向新的高峰攀登的精神卻同樣啟示我們“追求無止境”“學(xué)不可以已”。
綜合兩則材料的論述，可知兩則材料分別從正反兩個(gè)方面告訴了我們“永不滿足”“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持”的觀點(diǎn)。因此，作文可圍繞“追求無止境”或“學(xué)不可以已”這樣的核心觀點(diǎn)，或正面立論，或反面駁論，或邊破邊立，破立結(jié)合。

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