1、讓學(xué)生了解自然界的風(fēng)對(duì)我們生活的影響,以及能夠用自己的聲音模仿出來(lái)風(fēng)在不同的力度上的聲音。
2、 能用打擊樂(lè)器或探索自然音源模仿不同等級(jí)的風(fēng)力音響。
3、學(xué)唱風(fēng)鈴這首歌。
教學(xué)方法
聽唱法,學(xué)唱法,創(chuàng)作法
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握 3、5 兩個(gè)音讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng) 1【導(dǎo)入】歌曲《風(fēng)鈴》
老師拿一串風(fēng)鈴給大家看,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),風(fēng)鈴的聲音是怎樣的。用 自己的聲音來(lái)模仿一下風(fēng)鈴的聲音。
用電風(fēng)扇讓學(xué)生感受在不同的風(fēng)速下風(fēng)鈴的聲音在音色、力度上 有什么不同。 a)在微風(fēng)的時(shí)候 b)在中等風(fēng)速下的時(shí)候 c)在強(qiáng)風(fēng)下的時(shí)候
老師總結(jié)歸納三種情況下的節(jié)奏特點(diǎn) a)微風(fēng)的時(shí)候 xx b)中風(fēng)的時(shí)候 xxxx c)強(qiáng)風(fēng)的時(shí)候 xxxxxxxx
(1)讓學(xué)生熟悉這三種節(jié)奏型。 可以讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿出來(lái)。 自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏,讓學(xué)生充分地掌握這三種節(jié)奏
(2)用風(fēng)鈴的聲音來(lái)讀這三種節(jié)奏型。
活動(dòng) 2【講授】學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)鈴》
學(xué)生聆聽歌曲一遍
讓學(xué)生讀朗讀歌詞,用感情來(lái)朗讀。感受風(fēng)鈴的特征是輕盈、清脆 的
感受“風(fēng)鈴”兩個(gè)字的讀音適一高一低的,正好與本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè) 音 5 3 符合
幫助學(xué)生建立 3 5 的音高,建立我們的小音庫(kù)要求學(xué)生把已掌握的 兩個(gè)唱名出入自己的大腦的小音庫(kù)中。
唱準(zhǔn)在不同的音高位置上的 35 兩個(gè)音。
活動(dòng) 3【練習(xí)】練習(xí)歌曲
練習(xí) misl 兩個(gè)音的唱名和手號(hào)位置,讓學(xué)生感受這兩個(gè)音的手號(hào)有 什么不一樣的地方。從手號(hào)的位置上區(qū)分兩個(gè)音的音高差別。
( 2)辨別兩個(gè)音,聽到其中的一個(gè)音就用手號(hào)打出來(lái),練習(xí)手號(hào)的反應(yīng)程 度
( 3)做游戲,當(dāng)聽到 sl 就站起來(lái),聽到 mi 就坐下。 訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)程度。 4)因?yàn)閮蓚€(gè)音組成的音程是和諧音程,所以讓學(xué)生分成兩組,然后每一 個(gè)組唱一個(gè)音做個(gè)簡(jiǎn)單的和聲訓(xùn)練 , 讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效 果。
活動(dòng) 4【測(cè)試】學(xué)唱歌曲
( 1)演唱歌曲的時(shí)候讓學(xué)生注意演唱時(shí)的狀態(tài),如:演唱時(shí)氣息、嘴型、 臉部表情等。
用什么樣的感情去演唱,因?yàn)槿胃柙~的內(nèi)容不一樣,根據(jù)風(fēng)的大小 強(qiáng)度改變演唱時(shí)的情緒。
(3)課堂評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)演唱的感受
課外作業(yè)：
熟記歌曲風(fēng)鈴的歌詞。
在家用光盤繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌。

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歌曲 《風(fēng)鈴》

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