人教版 (PEP)Unit 6 Meet my family! Part B優(yōu)秀教學ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

人教PEP四年級上冊Unit 6 Meet my familyPart B（Read and write）教學設計課題Unit 6 Meet my family Part B （Read and write）教學目標一、能夠在圖片的幫助下讀懂小文段，并對照文后小圖所提示的職業(yè)，判斷文后四個問題的正誤二、能夠在教師的幫助下表演故事夠在圖片的幫助下，仿照示范例句，在四線三格中填充所缺少的單詞三、能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復習鞏固有關職業(yè)的詞匯和句型教學重點能夠讀懂John’s family小短文。教學難點能夠運用所學單詞和句型簡單介紹家庭成員的職業(yè)并完成check部分聽力任務。教學準備Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教學過程一、Warm-up 1.Let's sing: My family 2.Game time炸彈游戲：快速讀出出現(xiàn)的單詞，看到炸彈要說“bomb嘭”。3.Ask and answerMeet my family.拿出自己的全家福，進行問答！ Play a game：大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)轉(zhuǎn)盤的信息創(chuàng)編對話，談論家庭成員的職業(yè)。二、Lead in出示John的全家福John's family三、Presentation 1.第一遍讀，圈出John 家庭成員，回答How many people are their in your family?2.第二遍讀。方框框出文章中出現(xiàn)的職業(yè)。并結(jié)合自己做的標記完成課本習題：看圖片判斷對錯。Is this John’s...?3.第三遍讀，虛線標出What’s his father/ mother like?4.帶領學生再看經(jīng)過圈畫的文章，總結(jié)出，圈出來的是家庭成員，框出來的是職業(yè)，虛線畫出來的是人物的外貌特征。進一步總結(jié)出來描述家人可從members/ jobs/ features這三個維度入手。5.教師呈現(xiàn)語言支架This is my family. My mother is a ______. She is very_______. My father is a _________. He is ___________. My ______is a ______. My _____ is a _______. __________________. I am a student. I have no job.并提供人物，工作，外貌三個詞匯庫，幫助學生完成口頭作文。6.Listen and imitate.聽音、正音中，內(nèi)化文本內(nèi)容。7.Retell the text(復述短文）8.Show time四、Practice1.Look and write.2.Now write about your family.3.Play roles4.Let’s check5.Look and match.6.Take out your family photo, and talk about the members.五、Summary My father/uncle/.../ is a ...What's his/her job?He/She is a ...How many people are there in your family?板書設計Unit5 Dinner’s Ready Read and writeWhat is his/her job?He is a driver. He is a doctor. She is a nurse. She is a farmer. 課后作業(yè)1. 聽錄音跟讀read部分課文，注意模仿語音語調(diào)。2. 說說你家人的職業(yè)，把它寫下來，然后和你的同桌分享吧。3. 制作一個調(diào)查表，然后調(diào)查4位同學父母的職業(yè)，并做好登記哦。4. 完成同步練習。教學反思1. 本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎上進行的閱讀、練習測試與復習課。2. 在閱讀教學過程中，將知識點的難點在閱讀前進行細化。閱讀中教師指導學生抓住幾個問題的關鍵詞，并通過聽錄音、讀課文,把短文的重點句子找出來，閱讀后，輕松完成活動。既減輕了學生的壓力，也活躍了課堂氣氛。3. 在整個教學過程中，充分運用游戲、圖片、錄音等教學手段，充分讓學生參與課堂活動，學生的參與意識很強，完成效果也不錯。4. 通過引導學生開展練習、操練句型、完成任務，加深了學生對句型的印象，也培養(yǎng)了學生繼續(xù)學習英語的興趣。