《拉德茨基進(jìn)行曲》欣賞教案 教學(xué)目標(biāo)：1、了解新年音樂(lè)會(huì)的歷史與傳統(tǒng)，并能夠結(jié)合旅游專業(yè)知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)或概述。2、通過(guò)欣賞進(jìn)行曲，讓學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁,并能夠了解進(jìn)行曲在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點(diǎn)。3、了解不同場(chǎng)合需要不同進(jìn)行曲，擴(kuò)大學(xué)生視野提高獨(dú)立分析樂(lè)曲的能力。4、使學(xué)生喜歡聆聽本單元的進(jìn)行曲，并能夠結(jié)合所學(xué)旅游專業(yè)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)并以積極進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的興趣，通過(guò)欣賞中外樂(lè)曲熱愛和理解多元文化。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中外進(jìn)行曲并了解進(jìn)行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)以及對(duì)中西文化結(jié)合的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段并能夠結(jié)合所學(xué)旅游專業(yè)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入課堂（3分鐘）（一）、多媒體展示奧地利維也納標(biāo)志性建筑的圖片。師：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗又神圣的地方旅游，同學(xué)們知道這個(gè)地方是哪里嗎？生答：奧地利維也納師：以后在座的大部分同學(xué)就將是一名導(dǎo)游，如果你帶著一個(gè)旅游團(tuán)來(lái)到奧地利維也納你覺得應(yīng)該如何向旅客介紹這個(gè)旅游圣地呢？生答：除了介紹維也納建筑之外，還有音樂(lè)。師：好！今天就由老師帶著你們這一群未來(lái)的“導(dǎo)游”走進(jìn)維也納的音樂(lè)世界吧?。ǘ?、引出維也納新年音樂(lè)會(huì)，向?qū)W生介紹維也納新年音樂(lè)會(huì)的歷史和背景。（三）、多媒體展示維也納新年音樂(lè)會(huì)歷年的節(jié)單目，總結(jié)出最經(jīng)典的節(jié)目名字。（《藍(lán)色多瑙河》《拉德次基進(jìn)行曲》）三、導(dǎo)入新課（一）、導(dǎo)出樂(lè)曲《拉德次基進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)介樂(lè)曲的創(chuàng)作背景及作曲家。（多媒體展示、2分鐘）（二）、下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首譽(yù)滿全球的《拉德茨基進(jìn)行曲》吧。（利用酷狗播放器播放管弦樂(lè)版前部分音樂(lè)）在欣賞時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題。（多媒體展示、2分鐘）問(wèn)：聽了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為它的體裁應(yīng)該是：a 進(jìn)行曲 b 圓舞曲 c 夢(mèng)幻曲（三）、進(jìn)行曲的定義。（多媒體出示、1分鐘）下面我們來(lái)了解一下，什么叫進(jìn)行曲：是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲，常用于隊(duì)列行進(jìn)中。這種音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強(qiáng)烈的號(hào)召性。在十七世紀(jì)后，進(jìn)行曲的用途日益擴(kuò)大，可用于多種場(chǎng)合。（四）、學(xué)習(xí)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，再次播放后部分管弦樂(lè)版《拉德次基進(jìn)行曲》，完成以下問(wèn)題。（多媒體出示、2分鐘）1、首先是節(jié)拍上的特點(diǎn)。提問(wèn)：聽了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在節(jié)拍上的特點(diǎn)是什么？答案：2/4、4/4偶數(shù)拍子2、其次是速度上的特點(diǎn)。提問(wèn)：聽了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在速度上的特點(diǎn)是什么？a 快速 b 中速步伐行進(jìn)速度 c慢速3、第三是情緒上的特點(diǎn)。提問(wèn)：聽了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在情緒上的特點(diǎn)是什么？ a 深沉 b 悲憤 c 高昂而有號(hào)召力4、多媒體播放視頻版《拉德茨基進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生分析進(jìn)行曲結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。（1）欣賞時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體出示、5分鐘）師：你在傾聽音樂(lè)時(shí)，感受到什么樣的一幅畫面？樂(lè)曲可分為幾段？樂(lè)曲的演奏形式是什么？整首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。——戰(zhàn)馬奔騰，馬兒奔跑；3段；管弦樂(lè)；輕松、活潑、詼諧、歡快。——多媒體隨著出示（2）多媒體再次播放視頻《拉德茨基進(jìn)行曲》，教師引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)樂(lè)曲，具體的來(lái)分段分析一下。（多媒體分別出示、7分鐘）聆聽第一部分音樂(lè)分析：簡(jiǎn)短的序奏后主題音樂(lè)A出現(xiàn)——伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫拉德茨基在馬上的威武形象。（a+b+a）聆聽第二部分音樂(lè)分析：比較活潑，描寫拉德茨基在馬上慢跑，檢閱部隊(duì)時(shí)既輕松又嚴(yán)肅的形象。（a+b）第三部分：第一部分的重復(fù)再現(xiàn)（3）、剛才我們分析完了樂(lè)曲，誰(shuí)來(lái)告訴我，樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？——同桌討論一下，找同學(xué)起來(lái)交流交流。（2分鐘）復(fù)三部曲式：A(a+b+a) B(a+b) A5、聽完兩遍樂(lè)曲了，你印象最深的是哪段旋律，哼一哼。（5分鐘）嗯，是A段旋律，那讓我們一起跟隨著鋼琴伴奏來(lái)邊打節(jié)奏邊哼一哼吧。（書本136頁(yè)視譜唱）教師：這段節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力、熱烈歡快的音樂(lè)主題往往能引起聽從的強(qiáng)烈共鳴。（1）、學(xué)習(xí)2／2、4／4進(jìn)行曲節(jié)奏拍打。（2）、學(xué)唱樂(lè)曲A段旋律樂(lè)譜。（3）集體拍打音樂(lè)節(jié)奏，以“啦”演唱主題音樂(lè)，感受和體驗(yàn)音樂(lè)。6、師生一起總結(jié)進(jìn)行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上哪些特點(diǎn)？（1分鐘）A、多為偶數(shù)拍，節(jié)奏鮮明，附點(diǎn)音符運(yùn)用較多。B、速度平穩(wěn)，常用于隊(duì)列行進(jìn)，在情緒上有推動(dòng)力和號(hào)召力。C、結(jié)構(gòu)規(guī)整，常為三段體，中段較抒情，以取得前后的對(duì)比。四、鞏固練習(xí)、實(shí)踐音樂(lè)（10分鐘）（一）鞏固練習(xí)進(jìn)行曲常用于隊(duì)列行進(jìn)。我們來(lái)聽聽用于不同場(chǎng)合的進(jìn)行曲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的情景說(shuō)出該情景所適用的進(jìn)行曲?；槎Y進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲、運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲、檢閱進(jìn)行曲。(多媒體展示)情境1：咱們班的班長(zhǎng)在我校剛剛舉行的田徑運(yùn)動(dòng)上打破了紀(jì)錄，現(xiàn)在為他舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮。（運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）情境2：小明的姐姐今天要結(jié)婚了，他邀請(qǐng)我班同學(xué)在婚禮中擔(dān)任花童，我們的任務(wù)是簇?fù)碇吕?、新娘走向神圣、莊嚴(yán)的主婚臺(tái)。我們現(xiàn)在請(qǐng)兩組的組長(zhǎng)組織本組同學(xué)參加婚禮。（婚禮進(jìn)行曲）情境3：小明的爺爺昨天去世了，爺爺是位老紅軍，生前經(jīng)常為我們講革命故事，現(xiàn)在我們一起去參加爺爺?shù)脑岫Y，為他老人家送行……（葬禮進(jìn)行曲）情境4：一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，帶領(lǐng)著他戰(zhàn)無(wú)不勝的隊(duì)伍凱旋而歸，看，他向歡呼的人群走來(lái)了，是那樣的神采飛揚(yáng)……（凱旋進(jìn)行曲）情境5：2009年10月1日是我們祖國(guó)60歲生日，那天全家早早的坐在電視機(jī)前，觀看國(guó)慶閱兵儀式，各各方陣、隊(duì)伍都已做好最后的準(zhǔn)備，都掛著鮮花、紅旗，開始出場(chǎng)。（檢閱進(jìn)行曲）問(wèn)：為什么很多場(chǎng)合都可以用進(jìn)行曲，進(jìn)行曲在其中起到了什么作用？因?yàn)樗先说那楦械幕緺顟B(tài)，可以統(tǒng)一步伐與速度，調(diào)動(dòng)人的情緒，鼓舞士氣，創(chuàng)造一定的情緒及氣氛。（二）結(jié)合專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐音樂(lè)師：同學(xué)們，本課的音樂(lè)知識(shí)你都掌握了嗎？如果你現(xiàn)在是一名導(dǎo)游你該如何結(jié)合本課知識(shí)為旅客介紹這座音樂(lè)之都？你能夠結(jié)合所學(xué)旅游專業(yè)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)嗎？學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。——在導(dǎo)游詞中滲入音樂(lè)知識(shí)的內(nèi)容，介紹偉大的作曲家老約·翰施特勞斯和維也納新年音樂(lè)會(huì)、維也納金色大廳等。還可以在旅游大巴行進(jìn)中或晚上團(tuán)活動(dòng)中運(yùn)用《拉德次基進(jìn)行曲》這首非常具有節(jié)奏感的進(jìn)行曲進(jìn)行文藝娛樂(lè)活動(dòng)。如按照進(jìn)行曲節(jié)奏進(jìn)行擊掌游戲、分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作等等……（多媒體展示）五、課堂延伸（2分鐘）介紹我國(guó)到過(guò)維也納金色大廳演出的藝術(shù)家。師：中國(guó)民族音樂(lè)為什么要在維也納金色大廳演出呢？學(xué)生思考討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。——中國(guó)的音樂(lè)走出國(guó)門讓世界傾聽，向世人展示了華夏民族音樂(lè)的魅力，展示了中華五千年?duì)N爛的歷史文化，越是民族的，越是世界的！六、課堂小結(jié)：（1分鐘）這節(jié)課我們通過(guò)聽－賞－唱－體驗(yàn)－創(chuàng)作等手段去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，并把音樂(lè)文化與旅游專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。旅游活動(dòng)不僅止于游山玩水而已，人文景觀的游覽當(dāng)尤具魅力，特別是音樂(lè)文化這份重要的旅游資源應(yīng)當(dāng)引起人們的充分重視。那就讓我們的同學(xué)從現(xiàn)在做起，把所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)文化轉(zhuǎn)化有效的、豐富的旅游資源。愿在座的每一位即將成為導(dǎo)游的同學(xué)感受音樂(lè)給旅游帶來(lái)快樂(lè)和幸福！七、布置作業(yè)（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多有關(guān)維奧地利維也納音樂(lè)的資料，自己設(shè)計(jì)一條旅游路線，編寫一份導(dǎo)游詞，下次課在班上舉行一場(chǎng)題為《享受音樂(lè)、快樂(lè)旅行》的作品展示會(huì)，向同學(xué)們展示自己的設(shè)計(jì)作品并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游模擬講解。八、完整欣賞樂(lè)曲（1分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍手，感受進(jìn)行曲的熱烈氣氛。課堂在《拉德次基進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中結(jié)束！ 

相關(guān)教案

初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了能用體驗(yàn)，知識(shí)拓展，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了分析，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第一單元 流行樂(lè)風(fēng)欣賞☆我們同屬一個(gè)世界教案：

這是一份音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第一單元 流行樂(lè)風(fēng)欣賞☆我們同屬一個(gè)世界教案，共2頁(yè)。教案主要包含了愛心故事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《讓世界布滿愛》，欣賞《我們同屬一個(gè)世界》，欣賞《手拉手》，拓展，結(jié)束等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)第一單元 歌唱祖國(guó)欣賞多情的土地教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)第一單元 歌唱祖國(guó)欣賞多情的土地教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人音版九年級(jí)上冊(cè)☆我們同屬一個(gè)世界教案

人音版九年級(jí)上冊(cè)☆我們同屬一個(gè)世界教案
初中音樂(lè)人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元 七子之歌欣賞☆七子之歌——澳門教案

初中音樂(lè)人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元 七子之歌欣賞☆七子之歌——澳門教案
人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案

人音版七年級(jí)下冊(cè)☆拉德茨基進(jìn)行曲教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

☆拉德茨基進(jìn)行曲

版本： 人音版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部