閱讀方法點(diǎn)撥：      語文老師經(jīng)常跟我們說：學(xué)習(xí)語文要“字不離詞”“詞不離句”“句不離篇”。其實(shí)，這里就告訴了我們解釋詞語的一個(gè)方法，那就是理解詞語可以聯(lián)系上下文。有時(shí)，我們對(duì)于比較陌生的詞語，或許只能意會(huì)那個(gè)詞語的意思卻說不出來，我們不妨到上下文中去找找這個(gè)詞語的意思。比如在《翠鳥》一文中，在“鮮艷”這個(gè)詞的下面有這樣一段文字：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這段文字本身就已經(jīng)說明了“鮮艷”的意思。又如《將相和》一文中的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，前文有“于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請(qǐng)罪”，從中我們可以直接感知詞意，理解詞語。結(jié)合上下文理解詞語是理解詞語的重要手段。船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印。魚印的體形苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěr）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，它再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流漂動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1.寫出下列各詞的反義詞。敏捷一一(     )  前進(jìn)——(      )    短暫——(        )2.聯(lián)系上下文，理解詞語并解釋。良機(jī)：__________________________________________________________3.魚印在海中乘船周游，“一舉兩得”指的是____________________________________________________________________________4.魚印乘的“船”指的是______________________________________魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_______________________________________________________________登山人三個(gè)人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是（       ）?！钡诙说堑桨肷?，（      ），望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（      ）吧！ ”于是，也退了下來。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（       ），披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上了峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我省下許多力氣?！钡诙€(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！钡谌齻€(gè)人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?/span>1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號(hào)填在文中的括號(hào)里。A.適可而止 B.知難而進(jìn) C.知難而退 D.氣喘吁吁2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。適可而止：______________________________________________毫不氣傻: ______________________________________________3.用橫線畫出寫第一個(gè)人、第二個(gè)人退下來的真正原因的句子。4.用波浪線畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語。5.把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(1 )這篇短文描寫人物的主要方法是（    ）A.動(dòng)作描寫 B.外貌描寫C.語言描寫D.心理活動(dòng)描寫(2)本文的寫作目的是（    ）A.告訴人們做事要善于判斷，適可而止。B.告訴人們處理問題有好的方式。C. 告訴人們這座山很難攀登。D.贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。噴泉之鄉(xiāng)朋友，你想到我的家鄉(xiāng)麥地坪來看看嗎？這兒是真正的噴泉之鄉(xiāng)。這里有白馬泉、犀牛泉、雙泉、燈籠泉……還有許多許多我叫不出名字的泉。這些泉都是從地底下噴出來的自然噴泉，好看極了。不管你走到哪兒，都可以遇到一泓泓泉水，都可以聽到溪水的潺潺聲。難怪人們給麥地坪以________的美稱。冬天，別處的水是酷冷的，可我們這兒不是。當(dāng)你走到泉邊，就可看到熱氣在裊裊上升。假如你在水里洗菜、洗衣，無論洗多長時(shí)間，都不會(huì)有一點(diǎn)兒冷的感覺。可是到了夏天，這兒的水卻是冰涼的。如果在炎熱的天氣里，你口渴得很厲害，只要喝一口泉水，你就會(huì)有一種涼透了的感覺。如果你愿意再在泉里洗一把臉，那就更舒服了。在這百十個(gè)噴泉中，最有趣的還是犀牛泉。它位于麥地坪中央，傳說有條大犀牛臥在里面。如果久晴不雨，泉里的犀牛悶得不可開交，就打起滾來，把水?dāng)嚋啠藗兛吹剿儨啙崃?，就知道要下雨了。我觀察了幾次，果然靈驗(yàn)。人們用泉水的清濁來識(shí)別天氣，因此，人們也叫它天氣泉。 眼眼清泉，條條小溪，無論接連干旱多長時(shí)間，這噴泉之鄉(xiāng)一點(diǎn)兒也不受威脅。溪水沿著渠道歡快地流向田間，稻田一片蔥籠，像綠色的地毯鋪在家鄉(xiāng)的田野上。??！噴泉之鄉(xiāng)，你太可愛了，你給人們帶來了幸福，帶來了甜美，帶來了歡樂，你是鑲嵌在祖國錦繡河山上的一顆璀璨的明珠。1.按選文內(nèi)容填空。(       )的天氣      (       )的地毯    (        )的明珠2.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填在后面的括號(hào)內(nèi)。(1)有一種涼透了的感覺。（     ）A.通過，進(jìn)入  B.詳盡，徹底    C.飽和，充分，或到了極點(diǎn)(2)別處的水是酷冷的。（     ）A.殘忍，暴虐    B.極，非常(3 )沿著渠道歡快地流向田間。（    ）A.順著     B?邊     C.靠近3.文中提到哪些泉水的名字？___________________________________________________________4.聯(lián)系上下文，在文中畫線處填寫最恰當(dāng)?shù)脑~語。5. 犀牛泉的特點(diǎn)是什么？__________________________________________________________空中遠(yuǎn)航隊(duì)大雁是著名的遠(yuǎn)征者，也是卓越的遠(yuǎn)航家。每到秋季樹葉飄零的時(shí)候，它們便從西伯利亞和我國的北方等寒冷地區(qū)出發(fā)，結(jié)成一支支飛行縱隊(duì)，展翅飛向溫暖的南方。在萬里高飛的征途中，雁群隊(duì)形整齊，行動(dòng)也很有規(guī)律。強(qiáng)壯而有經(jīng)驗(yàn)者作先導(dǎo)，比較弱小的緊跟在后面飛行。一群鴻雁，頭尾相接，緊緊依靠著，排成“人”字形或“一”字形。每一只雁，都是伸長著頸，尖嘴向前，蹼足向后地飛行著。先導(dǎo)者發(fā)出“伊阿” 一聲叫，隨行者即齊聲附和，不停地發(fā)出“伊阿、伊阿”的叫聲。先導(dǎo)者一變方位，全隊(duì)就依次地變換著隊(duì)形。據(jù)鳥類學(xué)家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形隊(duì)伍飛行，是大有科學(xué)道理的。雁群遠(yuǎn)征萬里，路途遙遠(yuǎn)，除了靠扇動(dòng)翅膀飛行外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，以節(jié)省自己的體力。前面的雁的翅膀在空氣中劃過，翅膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后面的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前面雁的翅膀尖后面飛。這樣一只緊跟著一只，就排成井井有條的隊(duì)伍了。1.從短文中找出下列詞語的反義詞。-般——(        )   浪費(fèi)——(       ) 虛弱——(       )2.聯(lián)系上下文回答問題。(1)找出“井井有條”所在的句子，寫在橫線上。__________________________________________________________(2)“井井有條”是什么意思？__________________________________________________________3.第2自然段是圍繞哪句話寫的？正確的打上“V”。(1)先導(dǎo)者一變方位，全隊(duì)就依次地變換著隊(duì)形。（     ）(2)在萬里高飛的征途中，雁群隊(duì)形整齊，行動(dòng)也很有規(guī)律。（    ）(3)—群鴻雁，頭尾相接，緊緊依靠著，排成“人”字形或“一”字形。（     ）4.雁群排成“人”字形或“一”字形隊(duì)伍飛行，有什么科學(xué)道理？填空回答。這是因?yàn)檠闳哼h(yuǎn)征萬里，（      ），除了靠（         )在天空中滑翔，也常利用（      ）在天空中滑翔，以節(jié)省自己的（           ）。自制“琥珀清晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。它身子修長，翠綠色，十分好看。我把它裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。誰知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真難過。看著死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴該多好哇。于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖死猶生。我先做了一個(gè)小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。嘿，（穿過    透過）松香，小蚱蜢綠得更可愛了。等松香 (堅(jiān)固    凝固）后，我去掉盒子，用砂皮仔細(xì)打磨，再一瞧，簡直跟琥一模一樣！我捧著這塊裹著小蚱蜢的“琥珀”，愛不釋手。因?yàn)?，它是我?/span>動(dòng)、創(chuàng)造和（感情    感動(dòng)）的結(jié)晶??！1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“V”。2.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)修長（     )①使完美     ②建造     ③長      ④著作(2)雖死猶生（      ）①如同       ②還(3)愛不釋手（     ）①說明?     ②放開    ③消散3.作者用________ 、________、________這三個(gè)詞寫出了制作“琥珀”的過程。4.作者制作“琥珀”的目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________ 

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