基本信息
名稱
第二課 創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫
執(zhí)教者

課時(shí)
1
所屬教材目錄
第一單元?jiǎng)赢嬛谱鳌狥LASH
教材分析
本節(jié)是一節(jié)利用FLASH制作補(bǔ)間動(dòng)畫的入門課?，F(xiàn)在動(dòng)畫已經(jīng)涉及到我們生活的方方面面，因此掌握動(dòng)畫的分類、簡單動(dòng)畫的制作是很有必要的。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以了解動(dòng)畫的分類、學(xué)會(huì)用補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法制作縮放、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等簡單動(dòng)畫。
學(xué)情分析
本案例適用對象為初中二年級學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，而且對動(dòng)畫有一定的了解。他們具有較獨(dú)立的思維能力，對新事物充滿好奇，對問題有自己的見解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備有一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、掌握FLASH動(dòng)畫的分類；
2、掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法；
3、了解屬性面板選項(xiàng)的作用。
過程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、綜合實(shí)踐的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、補(bǔ)間動(dòng)畫的制作思想；
2、根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置屬性面板選項(xiàng)；
難點(diǎn)
1、補(bǔ)間動(dòng)畫的制作思想；
2、根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置屬性面板選項(xiàng)；
教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明
本設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，師生共同參與教學(xué)的教學(xué)模式。本節(jié)課從“逐幀動(dòng)畫”的不足之處開始，引入FLASH的另一種動(dòng)畫類型----補(bǔ)間動(dòng)畫。課堂上通過教師演示例子層層展現(xiàn)了補(bǔ)間動(dòng)畫的移動(dòng)等功能，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)用補(bǔ)間動(dòng)畫方法制作簡單動(dòng)畫。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生存在的問題，提出解決方法，通過學(xué)和做，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)舊知
（5分鐘）
1、點(diǎn)評上次課的作業(yè)（表揚(yáng)作品合符要求或具有創(chuàng)意的同學(xué)；指出并糾正學(xué)生作品普遍存在的不足。）
2、提問復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容：“倒計(jì)時(shí)”和“種子發(fā)芽”動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)思路（每個(gè)關(guān)鍵幀放置不同的內(nèi)容，形成了一個(gè)關(guān)鍵幀序列，按一定的時(shí)間順序播放，形成了動(dòng)畫。這種動(dòng)畫制作方法稱為逐幀法，所制作出的動(dòng)畫稱為逐幀動(dòng)畫。）
1、學(xué)生觀看動(dòng)畫作品，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)；

2、積極回想“倒計(jì)時(shí)”和“種子發(fā)芽”動(dòng)畫的制作思想，回答教師的問題
1、讓學(xué)生了解自己及其他同學(xué)的作業(yè)情況，通過對比，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。
2、通過提問，檢查學(xué)生對上節(jié)課的知識(shí)的掌握情況。
引入新知
（3分鐘）
運(yùn)用“講解法”，結(jié)合圖片，講授新知識(shí)：
1、總結(jié)逐幀動(dòng)畫的不足：
（由于要在每個(gè)關(guān)鍵幀放置不同的內(nèi)容，制作過程比較繁瑣，生成的動(dòng)畫比較大。）
2、提問為什么Flash還能博得眾人青睞，引出原因——補(bǔ)間動(dòng)畫。
3、FLASH動(dòng)畫分類：逐幀動(dòng)畫；補(bǔ)間動(dòng)畫。）
2、提問為什么Flash還能博得眾人青睞，引出原因——補(bǔ)間動(dòng)畫。
3、FLASH動(dòng)畫分類：逐幀動(dòng)畫；補(bǔ)間動(dòng)畫。
認(rèn)真聽講，積極參與到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

從“逐幀動(dòng)畫”的不足之處開始，引入補(bǔ)間動(dòng)畫，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。



欣賞作品
學(xué)習(xí)新知
（5分鐘）

1、補(bǔ)間動(dòng)畫欣賞。

2、總結(jié)補(bǔ)間動(dòng)畫的優(yōu)點(diǎn)：
（制作各種動(dòng)畫效果輕而易舉，不再像逐幀動(dòng)畫那樣需要在每一個(gè)關(guān)鍵幀設(shè)置不同的內(nèi)容。）

3、介紹補(bǔ)間動(dòng)畫的類型：
動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

1、認(rèn)真觀看操作步驟，進(jìn)一步了解漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。
2、認(rèn)真聽課、了解補(bǔ)間動(dòng)畫的類型。
3、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是制作補(bǔ)間動(dòng)畫。
欣賞作品，介紹知識(shí)，在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)。













教師示范
總結(jié)方法
（15分鐘）

1、演示制作“魔幻變形”的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，步驟如下：
（1）分別在第1、30、60、90幀處插入關(guān)鍵幀，并繪制雞、兔、羊、馬幾種動(dòng)物圖形。
（2）分別單擊關(guān)鍵幀在屬性面板中選擇“補(bǔ)間—形狀”，測試動(dòng)畫效果。
（3）分別在第1、60關(guān)鍵幀處選擇“修改—形狀—添加提示”，添加提示點(diǎn)，連續(xù)幾次操作添加多個(gè)提示點(diǎn)觀察動(dòng)畫效果是否變得更加流暢。
2、演示制作“跑動(dòng)的小孩”的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，步驟如下：
（1）設(shè)置背景；
（2）選擇“插入——新建元件”創(chuàng)建“跑動(dòng)的小孩”的影片剪輯后，在該影片剪輯里創(chuàng)建小孩跑動(dòng)的動(dòng)畫。
（3）新建一個(gè)圖層，命名為“腿的運(yùn)動(dòng)”，繪制小孩的腿，在第2幀插入關(guān)鍵幀，調(diào)整腿的位置，使第1幀與第2幀產(chǎn)生兩腿交替跑動(dòng)的效果。
（4）將“跑動(dòng)的小孩”影片剪輯拖動(dòng)到主場景的“小孩”圖層，并在某一幀插入關(guān)鍵幀，改變影片剪輯的位置，設(shè)置屬性，再單擊開始幀，在屬性面板上單擊“補(bǔ)間”旁邊的“小三角”，在彈出的菜單中選擇“動(dòng)作”，建立動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。
3、提問補(bǔ)間動(dòng)畫所形成的時(shí)間軸的特點(diǎn)。

4、總結(jié)補(bǔ)間動(dòng)畫所形成的時(shí)間軸的特點(diǎn)：
（補(bǔ)間動(dòng)畫是采用了一種獨(dú)特的過渡變形技術(shù)，在動(dòng)畫制作時(shí)只需要做出第一幀與最后一幀的內(nèi)容，中間幀的動(dòng)畫過程flash會(huì)自動(dòng)為您完成。）
1、認(rèn)真聽講，認(rèn)真觀看教師的操作步驟，掌握每一個(gè)步驟的作用。










2、認(rèn)真觀察時(shí)間軸，獨(dú)立思考，積極回答教師的問題。

3、認(rèn)真聽教師總結(jié)。

1、 通過教師的演示，使學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，獨(dú)立思考的能力。







模仿練習(xí)
發(fā)現(xiàn)問題
（15分鐘）


1、提出任務(wù)：做一架紙飛機(jī)從左上角向右下角俯沖的移動(dòng)動(dòng)畫漸變。
2、巡視檢查學(xué)生的操作情況，糾錯(cuò)并示范。

3、提出制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的三個(gè)必要條件
（１）至少存在兩個(gè)關(guān)鍵幀；
（２）在關(guān)鍵幀中包含必要的實(shí)體、組合體、文字等；
（３）設(shè)定動(dòng)作補(bǔ)間的動(dòng)畫過渡。
1、學(xué)生獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，完成任務(wù)。

2、遇到問題及時(shí)向教師請教，或者和同學(xué)討論，尋找解決的方法。
3、認(rèn)真聽教師總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力、獨(dú)立操作的能力。

課堂小結(jié)
2分鐘
（1）FLASH動(dòng)畫的分類；
（2）補(bǔ)間動(dòng)畫的制作只須改變關(guān)鍵幀的狀態(tài)，中間過程會(huì)自動(dòng)生成；
（3）制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)的對象必須群組；
（4）制作較復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)可將動(dòng)畫細(xì)分，逐步完成。
布置作業(yè)
1分鐘
未完成作品的同學(xué)課后自己完成，下節(jié)課交作品。
板書
設(shè)計(jì)
第二課 創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫
FLASH動(dòng)畫分類：逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫
補(bǔ)間動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫具有的優(yōu)點(diǎn)
補(bǔ)間動(dòng)畫制作過程中的要點(diǎn)
（１）至少存在兩個(gè)關(guān)鍵幀；
（２）在關(guān)鍵幀中包含必要的實(shí)體、組合體、文字等；
四、作業(yè)：制作飛機(jī)俯沖的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫
教學(xué)反思
本課在開始通過把這次課要學(xué)習(xí)的動(dòng)畫與前面學(xué)過的動(dòng)畫做比較，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又成功吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在制作中需反復(fù)強(qiáng)調(diào)制作動(dòng)作補(bǔ)間的對象必須是元件，換句話說，必須是組合圖形，不能像形狀補(bǔ)間的對象是分離圖形學(xué)生對元件的概念不太清楚，應(yīng)以后的課堂的教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)形狀補(bǔ)間和動(dòng)作補(bǔ)間的區(qū)別。

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第二課 創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫

版本： 冀教版

年級： 八年級全冊

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