江西省瑞金市2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中練習(xí)語文試題說明∶本卷共五大題，23小題，全卷滿分120分，考試時間為 150分鐘。一、語言文字及其運用（10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分） 羈絆（jī）家眷   戛然而止（jiá）  銷聲匿跡  劫難（nán）懸殊  草長鶯飛（yīng）人情事故  農(nóng)諺（yàn）殞石  海枯石爛（kū） 世外桃園D.歸省（xǐng）追溯 風(fēng)雪載途（zǎi）  驕首昂視2.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span>2分）A.雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。B.在那件事情之后，馬老師跟我講了好多寶貴的道理，使得我豁然開朗。C.微風(fēng)吹過，桃樹上的花瓣飄落下來，落英繽紛，猶如下了一場桃花雨。D. 魔術(shù)的原理往往說起來簡單，難的是如何在表演現(xiàn)場天衣無縫地呈現(xiàn)給大家。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.二十四節(jié)氣是我們的祖先饋贈給我們的珍貴禮物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有重要的意義。B.他非常喜歡傅雷的作品，對《傅雷家書》曾反復(fù)閱讀，直到被翻看得破爛不堪。C.從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。D.這種最新研發(fā)的疫苗接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。4.依次填在橫線上的語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span>2分）寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。       小滿是最"接地氣"的節(jié)氣。  ①古書稱"四月中，小滿者，物致于此小得盈滿"。②這時，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫"小滿"。③小滿是一個表征物候的節(jié)氣。④其關(guān)注點不在氣，而在物。A.③①④②B.④③②①C.③④①②D.②①④③5.下列句子中，表達最為得體的一項是（）（2分）A.謝謝您對令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。B.舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。C.李校長，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久!D.為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。二、古詩文閱讀與積累（20分）（一）閱讀下面古詩，完成第 6-7題。（4分）鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。6.下列對這首詩理解不正確的一項是（）（2分）A.此詩第二句寫雨景，運用"如煙"這一比喻，繪出了雨的形態(tài)。B.第三、四句寫農(nóng)事的悠閑，"才""又"兩字的搭配使用，氣氛輕松，節(jié)奏舒緩。C.《鄉(xiāng)村四月》寫江南農(nóng)村初春的風(fēng)光及繁忙的農(nóng)事，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛之情。D.這首詩寫景、敘事相結(jié)合，語言質(zhì)樸、清新。7.這首詩表達了作者怎樣的感情?（2分）（二）比較閱讀下面文言文，完成第 8-10題。（10分）【甲文】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（節(jié)選自《核舟記》）【乙文】得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃。一枚之中，刻羅漢三四尊，或五六尊，立者，坐者，課經(jīng)者，荷杖者，入定于龕中者，蔭樹趺坐而說法者，環(huán)坐指畫論議者，袒跣曲拳和南而前趨而后侍者，合計之，為數(shù)五百。蒲團、竹笠、茶奩荷策、瓶缽、經(jīng)卷畢具。又有云龍風(fēng)虎，獅象鳥獸，狻貌猿猱錯雜其間。初視之，不甚了了。明窗凈幾，息心諦觀，所刻羅漢，僅如一粟，梵相奇古，或衣文織綺繡，或衣袈裟水田絺褐，而神情風(fēng)致，各蕭散于松柏巖石，可謂藝之至矣!（節(jié)選自張潮《記桃核念珠》【注釋】①課經(jīng)∶讀經(jīng)。②龕∶佛塔。③趺（fū）坐∶盤膝交疊雙腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）∶袒胸赤足。⑤奩（lián）∶盒子。⑥狻猊（suān ní）∶傳說中的一種猛獸。⑦梵相∶羅漢的樣子。⑧絺褐∶（chī hè）麻布短衣。8.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）佛印絕類彌勒 （2）經(jīng)卷畢具（3）可謂藝之至矣 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。（2）得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃。10.在《核舟記》中，作者稱贊工匠"技藝靈怪矣哉"，《記核桃念珠》選文末也感嘆"可謂藝之至矣"，請結(jié)合選文內(nèi)容說說兩文中匠人技藝的精湛表現(xiàn)在哪里。（3分）（三）古詩文積累（6分）11.我們學(xué)了一些優(yōu)美的古詩文，你還記得其中的語句嗎?請默寫出來。（6分，每空1分）（1）唐朝陸龜蒙《別離》詩中有"丈夫非無淚，不灑離別間"的詩句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是∶__          ，           。（2）說到良緣佳偶，我們很自然地會想到《詩經(jīng)·關(guān)雎》里的詩句∶_      ，           。（3）柳宗元在《小石潭記》中描寫久坐潭邊游人的感受的句子是      ，           。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成第12-15 題。（16分）半個父親在疼龐于亮①這些年，感覺時間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。②走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼，有時，還會從他身后追到身前……我總覺得，他是我父親。③我父親雖然老了，但他還在，還是一位完整的父親。④老了的父親，失去標識度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時，他棱角分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也如雷貫耳。⑤小時，我諢號葛維攪。維是輩分，攪是搗蛋，我的"皮"有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。⑥那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔，抽向我。我眼疾手快，但大長腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，熔出一道血印。⑦我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上。攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在傷口上。我不經(jīng)意看見，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。⑧原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默撫養(yǎng)著。⑨父親脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開春，癬就緣著他開技散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一點抽搐的燈火前，他持起袖子，讓我燒銅燙癬。⑩我下不了手!他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說，一點也不疼。我滿臉淚水，痛得不能自已。?我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼痛，一直由我默默贍養(yǎng)著。?做了父親后，我回去得少了，但會經(jīng)常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象孩子這個年齡的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢，我諒解了父親，開始和三十多年前的他與自己和解。無論在基因上，還是生活里，我們都有彼此的影像。?前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認了?；丶視r，他競趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，酣睡得像個孩子一樣。我和父親，互換了三十年。?或許，也可以說，父親有一半是我，我有一半是父親。?家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成團。父親醒了，就牙咧嘴地問我可摔痛了?孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對他們說，一點也不疼。（摘自2021年4月刊《意林》）12.文章主要敘述了關(guān)于"我"和父親的哪幾件事?請用簡練的語言概括。（3分）13.根據(jù)要求，品析文中畫線句。（6分）（1）基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結(jié)束。（從用詞角度分析）（2）一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。（從修辭角度賞析）14.文章一、二自然段在全文中起什么作用?（3分）15.說說題目"半個父親在疼"好在哪里?（4分））（二）閱讀以下材料，完成16-17 題。（7分）【材料一】本報北京11月8日電 據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2021年11月8日1時16分，經(jīng)過約6.5 小時的出艙活動，神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)，航天員翟志剛、航天員王亞平安全返回天和核心艙，出艙活動取得圓滿成功。此次是空間站階段第三次航天員出艙活動，是神舟十三號航天員乘組首次出艙活動，也是中國航天史上首次有女航天員參加的出艙活動。航天員出艙活動期間，天地間大力協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，先后完成了機械臂懸掛裝置與轉(zhuǎn)接件安裝、艙外典型動作測試等任務(wù)，全過程順利圓滿，進一步檢驗了我國新一代"飛天"艙外航天服的功能性能，檢驗了航天員與機械臂協(xié)同工作的能力及出艙活動相關(guān)支持設(shè)備的可靠性與安全性。（2021年11月8日《人民日報》報道）【材料二】"飛天"一詞在中國最早出現(xiàn)于敦煌壁畫中的神女飛天。事實上，中國人飛天夢由來已久。如嫦娥奔月的神話故事，就承載了我們的先祖對飛天夢想的執(zhí)著與熱愛。人類飛天的夢想雖然美好，但難度極大。太空環(huán)境復(fù)雜，真空、高低溫、太陽輻射和微流星等惡劣環(huán)境因素讓航天員時刻面臨巨大風(fēng)險。航天員出艙活動，面臨的是300-450公里軌道高度的空間環(huán)境，這里既有以90分鐘為周期的±120攝氏度左右的冷熱交變，還有空間碎片和空間輻射。為了保證航天員在這樣一個環(huán)境下能夠維持正常生命活動和艙外作業(yè)，艙外服要為航天員提供安全有效的環(huán)境防護、密閉空間的環(huán)境控制和生命保障，相當于一個"人形飛船"。既要抵御外太空的惡劣環(huán)境，又要保證航天員能夠靈活進行艙外作業(yè)，對艙外服的材料和工藝要求之高，超乎想象。2008年9月27日，翟志剛穿著我國自主研制的"飛天"艙外服完成首次出艙活動任務(wù)，標志著我國成為世界上第三個獨立掌握出艙活動技術(shù)的國家。在我國空間站建造階段，針對空間站任務(wù)出艙活動需求，第二代"飛天"艙外服在過去研制的基礎(chǔ)上進行了重要改進，改變了結(jié)構(gòu)設(shè)計、提高了服裝使用壽命及人服能力，具有使用時間更長、安全可靠性更高、機動靈活性更好、測試維修性更強等特點。不斷增強的艙外航天服研制能力，為我國航天事業(yè)堅實的奮進步伐寫下生動注腳。比黃金還貴重的第二代"飛天戰(zhàn)袍"，可謂航天員生命安全的保障，工藝上復(fù)雜且精密、制作研發(fā)更是精益求精。據(jù)了解，目前無論是國內(nèi)還是國外，制造航天服都離不開一針一線的手工作業(yè)。僅做一副艙內(nèi)航天服的上肢限制層，就需要130 多個小時，做一副艙外航天服的下肢限制層，需要260多個小時，而裝配一套艙外航天服，需要近4個月。在縫制過程中，尺寸公差不能超過 1毫米，一粒浮塵都有可能釀成大禍，極其考驗研制人員的技術(shù)和耐心。正是得益于一支特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能戰(zhàn)斗的航天研發(fā)隊伍，我國艙外服才能不斷實現(xiàn)突破升級，守護航天員生命安全。護航邁向太空的征途。（根據(jù)《艙外航天服護航太空漫步》等資料改寫）16.以下對材料一和材料二的理解，不正確的一項是（）（3分）A.材料一中"據(jù)中國載人航天工程辦公室消息"點明了消息來源，體現(xiàn)了新聞的真實性。B.2008年翟志剛首次出艙，標志著我國成為世界上第三個獨立掌握出艙活動技術(shù)的國家。C.艙外服就是航天員執(zhí)行出艙活動的"鎧甲"，它能夠最大限度保障航天員生命安全。D.艙外服手工縫制的尺寸公差必須控制在1毫米左右，極其考驗研制人員的技術(shù)和耐心。17.第二代"飛天"艙外服在性能和制作上有那些特點?請根據(jù)材料二簡要回答。（4分）（三）閱讀以下材料，完成18-19題。（7分）【材料一】疫災(zāi)的發(fā)生，既受社會規(guī)律制約，也受自然規(guī)律制約。隨著社會歷史的發(fā)展，人口密度不斷提升，人口流動性不斷增強，不僅疫災(zāi)流行的頻度越來越高，而且疫災(zāi)流行的時間也越來越長。同時。隨著人類干擾自然和破壞自然程度的加深，疫病種群不斷增多，疫災(zāi)的破壞性不斷增強。從自然規(guī)律看，寒冷期氣候變化大，疫災(zāi)相對頻繁;溫暖期氣候較穩(wěn)定，疫災(zāi)也相對稀少。同時，有的病原體具有自然疫源性，這類疫病所導(dǎo)致的疫災(zāi)流行，具有明顯的地方性，如鼠疫、血吸蟲病等。還有的病原體存活需要較嚴格的生態(tài)環(huán)境，這類疫病也有一定的地方性，如瘧疾、黑熱病、霍亂等。從春秋戰(zhàn)國到中華人民共和國成立 2720 年間，我國至少有 893年為疫災(zāi)流行之年。在中國古代，每當疫災(zāi)發(fā)生，政府竭免租稅，賑濟錢糧，施醫(yī)給藥;下罪己詔，祭祀神靈，請求上天寬宥。民間則捐錢捐糧，施醫(yī)給棺;行巫道術(shù)，驅(qū)逐厲鬼;抬神巡游，求神保佑。民國時期，疫災(zāi)的應(yīng)對漸漸步入科學(xué)的、制度化的軌道。但是，當時公共衛(wèi)生體系畢竟處于草創(chuàng)階段，社會又動蕩不安，疫災(zāi)流行之時，政府和民間的應(yīng)對效率，總體而言仍然非常低。（摘自《疫災(zāi)的歷史地理學(xué)思考》，有刪改）【材料二】"新冠肺炎"具有強大的人傳人特性，從很大程度上說，普通民眾的行動決定了這場戰(zhàn)"疫"的成敗。關(guān)注普通民眾在這場重大公共危機中的行動，具有非常重要的意義。一般來說，在全能型政府背景下，民眾的"等、靠、要"思想會比較嚴重，被動等待政府的"上門服務(wù)"，與國家、政府對應(yīng)的社會能動性不強。但自新冠肺炎爆發(fā)以來，廣大民眾主動建群、加群來交換信息，并動員自有資源、協(xié)調(diào)行動，自主解決了很多問題，充分發(fā)揮了各種正式、非正式社區(qū)組織的功能。這為全能型政府背景下社會能動性的發(fā)揮提供了一個全新的樣本。為了防疫需要，封城、封路等隔離手段，客觀上給廣大民眾的生產(chǎn)、生活造成了很大的不便。但城鄉(xiāng)民眾高度配合政府的統(tǒng)一指揮，沒有出現(xiàn)大面積的物資哄搶、恐慌式的大量出逃，沒有出現(xiàn)對管制政策的對抗。整個城市，運行井井有條。這不僅節(jié)約了寶貴的疫病防控資源，而且為疫病防控提供了良好的工作基礎(chǔ)。在這次疫情中，最初幾天出現(xiàn)了一些謠言，這完全符合謠言產(chǎn)生與傳播的規(guī)律，但這些謠言很快就因政府特別是知情民眾主動辟謠而消失，后續(xù)幾乎沒有產(chǎn)生傳播范圍較大的謠言。這次新冠肺炎各種謠言的消失，除了政府及時披露相關(guān)信息的影響外，主要還是與廣大民眾知識的增長、判斷力的提升有關(guān)。但民眾對新冠肺炎的認知顯然不是提前儲備的，而是海量的民間科普在短期內(nèi)發(fā)揮了重要作用。這次新冠肺炎疫情，在輿情的內(nèi)容上，建設(shè)性的批評逐漸取代了泄憤式的批判，客觀的監(jiān)督行動取代了情緒性的破壞;在應(yīng)對輿情的行動上，廣大民眾一改初期的狂躁，非常冷靜、謹慎地接受、轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)表相關(guān)信息與言論，以及基于冷靜的反思。與此同時，在較多細節(jié)的披露和媒體的引導(dǎo)下，民眾開始設(shè)身處地地思考一線工作人員的處境，不再盲目指責(zé)，社會包容度顯著提升。（摘自《新冠肺炎戰(zhàn)"疫"中普通民眾的轉(zhuǎn)變與進步》，有刪改）18.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.從科學(xué)角度看，古代部分防疫措施帶有迷信色彩，甚至有些結(jié)果會適得其反，使疫病流行速度更快。B.全能型政府背景下民眾的社會能動性不強，疫情中城鄉(xiāng)基層社區(qū)組織的做法有效地解決了這一問題。C.廣大民眾不斷豐富疫情的相關(guān)知識，提升判斷力，主動辟謠，就能夠完全阻止謠言更大范圍的傳播。D.這次新冠肺炎疫情爆發(fā)初期，釀成了嚴重的疫情危機和輿情事件。19.在新冠肺炎戰(zhàn)"疫"中，普通民眾的轉(zhuǎn)變與進步具體表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)材料二簡要概括。（4分）四、名著閱讀（10分）20.下列關(guān)于《傅雷家書》的內(nèi)容表述不正確的一項是（）（2分）A.作為翻譯家的傅雷在書中體現(xiàn)出了對美術(shù)、音樂、戲劇等藝術(shù)的極高修養(yǎng)，涉獵廣泛。B.家書中談及生活瑣事，語言真摯雋永;談及藝術(shù)的見解，深邃凝練;談及人生感悟，平實又深刻，讀來如沐春風(fēng)。C.書信中，傅雷常以自身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，體現(xiàn)了他對兒子的盡心盡責(zé)和愛子深情。D.傅雷在家書中以優(yōu)美的文字、生動的譬喻強調(diào)∶做人是第一位的。21.填空傅雷先生是一個嚴厲、盡責(zé)的父親，在兒子     長大成人、留學(xué)海外之后，通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要有____的尊嚴。做一個    、  的藝術(shù)家"。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。（2分）22.《傅雷家書》是多篇書信匯編而成，涉及內(nèi)容極為廣泛，根據(jù)這些特點，你可以采用哪些方法閱讀并陳述理由?（6分）五、寫作（50分）23.請以"最溫暖的陪伴"為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求∶（1）文體（詩歌除外）不限;（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名等。八年級語文期中考試參考答案一、語言文字及運用（10分）1．A     【解析】B.劫難（nàn），人情事故——人情世故；C.殞石——隕石，世外桃園——世外桃源；D.風(fēng)雪載途（zài ），驕首昂視——矯首昂視；故選A。2.A   【解析】A.大徹大悟：形容徹底醒悟。不符合語境。    BCD.正確。3.A     【解析】B.成分殘缺，“直到被翻看得破爛不堪”缺主語，改為“直到書被翻看得破爛不堪”；C.缺少主語，去掉“從……中”；D.句式雜糅，刪去“接種對象”或“而研制的特效藥物”； 故選A。4.C    【解析】解答本題時要先通讀全部文句，分析每句話的含義，理清思路，把握文段內(nèi)容，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。語境中提到氣候與物候兩個名詞，再結(jié)合空格后提到的“小滿”可知空格中要以“小滿”為描述重點，③引出說明對象“小滿”，所以為第一句，排除BD；②中的“這時”緊承①中的“四月中”，排除A。由上分析，可排序為：③④①②。故選C。5.B。（【解析】A.令尊是敬辭，對他人父親的敬稱；C.恭候是敬辭，恭敬地等候他人；D.心領(lǐng)是不接受饋贈的推辭。） 二、古詩文閱讀與積累（20分）6.B   【解析】：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的意思是：四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。所以“氣氛輕松，節(jié)奏舒緩”錯誤。7.表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情(或：表達了作者對農(nóng)民辛勤勞動的贊美之情。)8．（1）像     （2）全、都     （3）極點9．（1）船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子長滿胡須的是蘇東坡。（2）得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圓得像小櫻桃一樣。10．甲文中雕刻者在核舟上對三個人物的外貌、神情、動作都做了詳細描述，形態(tài)各異，各有個性；連念珠都能清清楚楚數(shù)出來；乙文中念珠體積小，卻雕刻三至六尊姿態(tài)各異的羅漢，可見技藝精湛。 11.（1）無為在歧路，兒女共沾巾。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。 三、現(xiàn)代文閱讀（30分）12．①小時，因老師告狀，“我”被父親用扁擔的鐵鉤劃傷，父親心疼地“幫”我敷藥。②父親癬疾發(fā)作，用燒紅的銅錢治療，“我”痛得心如刀絞。③“我”背父親看腿疾，父子倆一同摔倒，父親齜牙咧嘴地問“我”可否摔痛。13．（1）第一個“摩擦”是比喻義，這里指“我”和同學(xué)、老師等發(fā)生的矛盾沖突；第二個“摩擦”詞語的本義，這里是指“我”被父親摁在地上打。同一詞語的不同用法，體現(xiàn)了本文語言生動幽默的特點。（2）擬人、比喻，把燈火人格化，把看到父親被銅錢燙傷后心里的疼痛比作刀割，生動形象地寫出了父親在治療癬疾的過程中遭受的痛苦，表達日漸長大的“我”對父親的痛感同身受。14．前兩段交代了現(xiàn)在“我”對父親的真實感覺，表現(xiàn)了對父親的憐愛之情，引出了下文，同時也奠定了全文的感情基調(diào)。15．題目“半個父親在疼”貫穿全文，是文章的敘事線索；“半個父親在疼”意蘊豐厚，既是指三十年前的父親對“我”的疼感同身受，也指當父親疼時，“我”也會痛；如今面對年邁的父親，我倆似乎已互換角色，“我”努力減輕他的腿疼。豐厚的意蘊表現(xiàn)出父子倆相愛相憐的動人親情。16．D    【解析】 D.“艙外服手工縫制的尺寸公差必須控制在1毫米左右”錯誤。材料二末段正文為“在縫制過程中，尺寸公差不能超過1毫米”；17．性能上：使用時間更長、安全可靠性更高、機動靈活性更好、測試維修性更強；制作上：工藝上復(fù)雜且精密、制作研發(fā)更是精益求精，離不開手工作業(yè)。18.A   （【解析】A.“祭祀神靈，請求上天寬宥”“行巫道術(shù)，驅(qū)逐厲鬼”的防疫措施說明“古代部分防疫措施帶有迷信色彩”，“抬神巡游，求神保佑”的做法從現(xiàn)代科學(xué)的角度看，更容易引發(fā)疫情廣泛傳播；B.“疫情中城鄉(xiāng)基層社區(qū)組織的做法”只是“提供了一個全新的樣本”，不能理解為“有效地解決了這一問題”；C.“完全阻止”表述絕對；D .文中沒有提到“嚴重的疫情危機和輿情事件”）19.①積極主動參與社區(qū)防控。②高度配合政府。③辨別謠言的能力提高，能夠主動辟謠。④認識上更加理性和包容。（4分。每點1分，意思對即可） 四、名著閱讀（10分） 20. B。（“雋永”“深邃”都分析的不對。語言特點應(yīng)該是通俗易懂，親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長。）21．傅聰     藝術(shù)、人格       德藝俱備      人格卓越22.示例：根據(jù)《傅雷家書》書信匯編、內(nèi)容廣泛的特點，我可以采取選擇性閱讀的方法。《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，就如何做人、如何對待生活，給兒子提出了很多建議，涉及生活細節(jié)、人際交往、感情處理等方面，我可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個方面加以精讀，適時采用摘記、批注的方法閱讀。還可進行拓展閱讀，傅雷是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰·克利斯朵夫》，可以拓展閱讀這本書。（至少要介紹到兩種讀書方法以上，且要舉例分析，共6分） 五、寫作（50分）（略）
 

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