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2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市石鼓區(qū)松木中學(xué)八年級（下）月考生物試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共40.0分）
1. 人類對細(xì)菌和真菌的利用已廣泛深入到生活中的方方面面，下列搭配正確的是（　　）
A. 泡菜的制作——酵母菌 B. 醋的制作——乳酸菌
C. 醬油的制作——醋酸菌 D. 沼氣的產(chǎn)生——甲烷菌
2. 如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項中正確的是（　　）
A. “脫臼”就是結(jié)構(gòu)3從結(jié)構(gòu)1中滑脫
B. 滑液由結(jié)構(gòu)4分泌
C. 結(jié)構(gòu)4是關(guān)節(jié)軟骨，能使關(guān)節(jié)更加牢固
D. 2內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦

3. 下列生物的生殖方式為無性生殖的是（　　）
①細(xì)菌分裂
②玉米人工授粉
③馬鈴薯發(fā)芽
④嫁接
⑤蝗蟲交尾
A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ③④⑤ D. ①②④
4. 下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述中，正確的是（　?。?br /> A. 男女性別也是人的性狀
B. 男性精子的染色體組成一定是：22條+Y
C. 生男生女由卵細(xì)胞含有的性染色體決定
D. 一對夫婦第一胎是女孩，第二胎一定是男孩
5. 下列有關(guān)鳥類生殖發(fā)育，說法正確的是（　?。?br /> A. 親鳥自身一定會經(jīng)歷的階段是：筑巢、產(chǎn)卵、孵卵
B. 只飼養(yǎng)三只母雞，這些母雞能生蛋但孵不出小雞
C. 雙黃卵內(nèi)有兩個卵白
D. 鳥卵內(nèi)真正的卵細(xì)胞包括：卵黃膜、卵黃、胎盤
6. 用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的毛桃砧木上，所結(jié)桃子果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的可能性為（　?。?br /> A. 25% B. 75% C. 100% D. 0
7. 下列各組性狀，屬于相對性狀的是（　?。?br /> A. 綿羊的卷毛和山羊的直毛 B. 小萌的雙眼皮和小麗的雙眼皮
C. 人的身高和體重 D. 小麥的倒伏和抗倒伏
8. 科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)胰島素。下列相關(guān)說法不正確的是（　?。?br /> A. 上述生產(chǎn)過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. “大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異不能遺傳給后代
C. 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應(yīng)器
D. 胰島素可用來治療糖尿病
9. 如圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知④為卵期，以下敘述正確的是（　?。?br /> A. 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)，則②為蛹期，③為幼蟲期
B. 若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)，則發(fā)育過程為④→①→③
C. 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則②時期對農(nóng)作物的危害最大
D. 若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長③時期

10. 下列關(guān)于生命的起源及實驗探索的敘述，不正確的是（　　）
A. 原始生命誕生的場所是原始海洋
B. 原始大氣與現(xiàn)代大氣成分相比沒有氧氣
C. 米勒實驗中火花放電模擬了原始地球的閃電
D. 米勒實驗證明了無機物可以合成蛋白質(zhì)等有機物
11. 番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（　?。?br /> A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd
C. 紅色，Dd，Dd，dd D. 黃色，Dd，DD或dd
12. 人類色盲基因位于X染色體上，某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是（　?。?br /> A. 0 B. 14 C. 12 D. 1
13. 遺傳性橢圓形紅細(xì)胞增多癥是一種較少見的紅細(xì)胞膜缺陷溶血性貧血，為常染色體顯性遺傳病（致病基因為B），父親患?。ɑ蚪M成為Bb），母親表現(xiàn)正常，孩子為患病男孩的概率及其基因組成是（　?。?br /> A. 25%、Bb B. 50%、Bb C. 25%、bb D. 50%、bb
14. 用黑白棋子模擬實驗“精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合”的操作過程中，下列做法錯誤的是（　?。?br /> A. 選用不透明塑料盒
B. 記錄完后放回原紙盒并搖勻
C. 取棋子時不看——盲摸
D. 在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，偏差較大的數(shù)據(jù)應(yīng)該舍棄
15. 下列各項實例中，不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的是（　?。?br /> A. 獅子與老虎雜交后產(chǎn)生出一種新的獅虎獸
B. 從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛
C. 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥
D. 普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成的太空椒
16. 在“模擬保護(hù)色形成過程”活動中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張，放在一塊紅布上，實驗者先背對紅布，然后轉(zhuǎn)身快速拿?。?jīng)過若干次后，紅布上最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是（　?。?br /> A. 紅色的 B. 綠色的 C. 藍(lán)色的 D. 黃色的
17. 脊椎動物進(jìn)化的歷程是（　?。?
①原始哺乳類??②原始鳥類??③原始爬行類??④原始兩棲類??⑤原始魚類．
A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→⑤→②→④
C. ⑤→④→③→②→① D.
18. 如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說明（　　）
A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前
B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等
C. 物種A比物種B簡單、低等
D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

19. 健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于（　?。?br /> ①傳染源??②病原體??③傳播途徑??④傳染病??⑤易感人群．
A. ⑤④③①② B. ⑤②③④① C. ①⑤④③② D. ⑤④①③②
20. 手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，病人大多為5歲以下的嬰幼兒，患者的癥狀為手、足和口腔等部位出現(xiàn)皰疹。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br /> A. 對患者實施隔離治療的措施屬于切斷傳播途徑
B. 人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫
C. 能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體
D. 對病人使用過的物品進(jìn)行消毒的措施屬于保護(hù)易感人群


二、多選題（本大題共5小題，共10.0分）
21. 當(dāng)遇到觸電、溺水、煤氣中毒、血管出血等意外傷害時。所采取的急救措施錯誤的是（　?。?br /> A. 圖甲表示對病人進(jìn)行急救時的做法，主要是使病人呼吸道暢通
B. 圖乙表示心肺復(fù)蘇過程，先甲后乙，比例是30：2
C. 遇到有病人需要急救時，應(yīng)及時撥打120急救電話
D. 血液從傷口噴出，顏色鮮紅，應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端止血
22. 某種農(nóng)藥對殺滅害蟲有獨特的效果，但隨著使用年限的增長，防治效果越來越差（如圖所示），下列說法中正確的是（　?。?br /> A. 害蟲抗藥性的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
B. 施用農(nóng)藥，可以迅速使害蟲數(shù)量變?yōu)榱?br /> C. 農(nóng)藥對害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異進(jìn)行了定向選擇
D. 農(nóng)藥促使害蟲產(chǎn)生了抵抗農(nóng)藥的變異

23. 結(jié)合如圖，關(guān)于鳥卵結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯誤的是（　?。?br /> A. 1為卵殼，起保護(hù)作用
B. 2為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成胚胎
C. 4為卵白，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來源
D. 鳥卵卵細(xì)胞的組成是胎盤、卵黃膜和卵黃

24. 南瓜根系發(fā)達(dá)，抗病力強。在南瓜植株上嫁接西瓜苗，不僅西瓜上產(chǎn)量高、單瓜大，還保留了原有的甘甜。下列相關(guān)描述正確的是（　　）
A. 嫁接時南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木
B. 該方法應(yīng)用了植物的無性生殖
C. 用該方法繁育出的西瓜含有南瓜的優(yōu)良基因
D. 這種產(chǎn)量高、單瓜大的變異是不可遺傳的變異
25. 下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br /> A. 保持心血管健康的四大基石是：合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡
B. 選擇包裝食品時要注意識別食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和生產(chǎn)廠家等信息
C. 長期大劑量使用抗生素，不會大量殺滅體內(nèi)有益菌
D. 蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)，以菌治蟲，都利用了仿生技術(shù)

三、簡答題（本大題共6小題，共43.0分）
26. 閱讀資料，回答下列問題：
資料1：新型冠狀病毒肺炎簡稱“新冠肺炎”，是一種急性呼吸道傳染病。2020年3月，世衛(wèi)組織宣告新冠肺炎為全球大流行病。到7月10日為止，全球已感染超1200萬人。
資料2：新型冠狀病毒通過空氣、飛沫、接觸等途徑傳播，為了減少疾病的傳播，我國各地采取了一系列的防控措施：進(jìn)入小區(qū)、單位等公共場所人員需測體溫，疾病密切接觸者居家隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，健康人平時勤洗手、出門戴口罩等。
資料3：開發(fā)安全有效的新型冠狀病毒疫苗是預(yù)防新冠肺炎的重要手段。在分離出新型冠狀病毒株后，將其滅活減毒并進(jìn)行相關(guān)的動物及人體免疫試驗，觀察是否產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)。
（1）新型冠狀病毒是引起新冠肺炎這種傳染病的 ______，它不能獨立生活，從它寄生的細(xì)胞這一角度分析，新型冠狀病毒屬于 ______病毒。
（2）疫情期間，健康人出門要配戴口罩，從預(yù)防傳染病的角度看戴口罩是為了 ______。
（3）從免疫的角度分析，資料3中滅活減毒的新冠病毒株（疫苗）叫做 ______?！笆欠癞a(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)”，指的是疫苗能否成功引發(fā) ______免疫（填“非特異性”或“特異性”）并能促使人體產(chǎn)生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)即 ______。
（4）經(jīng)歷了這次疫情，在保護(hù)自己、預(yù)防傳染病方面，你有哪些心得體會？______（寫一條即可）。
27. 遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所致的疾病，具有先天性、家族性、病種多、發(fā)病率高等特點。如圖是某家族的遺傳圖譜，圖中Ⅱ代3號患有白化?。^發(fā)、皮膚均表現(xiàn)白色）。請據(jù)此分析作答：

（1）從圖中可以看出，一對正常夫婦生了一個患白化病的女孩，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ______。
（2）膚色正常和白化病是一對相對性狀（由基因A，a控制），根據(jù)遺傳圖譜分析，白化病是 ______性狀，該患病女孩父母的基因組成為 ______、______。
（3）Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是 ______。
（4）Ⅱ3和Ⅱ4第一胎生了一個女孩，他們準(zhǔn)備生第二胎，第二胎生男孩的可能性是 ______。
（5）依據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚，主要原因是 ______結(jié)婚，后代患遺傳病的幾率會大大增加。
28. 人類體細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中的A和a是成對的基因，相當(dāng)于是圖2中的序號[______]，當(dāng)這2個基因同時存在時，只表現(xiàn)A控制的性狀，則把基因A控制的性狀稱為 ______性狀。
（2）人類體細(xì)胞中有23對染色體。由圖1可知，染色體主要是由[①]______和[②]______構(gòu)成的，正常人生殖細(xì)胞中DNA的數(shù)目是 ______個。
（3）男性體細(xì)胞中的染色體組成是 ______，若控制外耳道多毛癥的基因位于Y染色體上，則該男性生育的兒子患病的概率是 ______。
（4）科學(xué)家通過生物技術(shù)培養(yǎng)出了一種體內(nèi)含有人凝血因子基因的羊，其乳汁中含有能治療血友病的物質(zhì)。科學(xué)家們應(yīng)用的生物技術(shù)是 ______技術(shù)。
29. 圖1為某些微小生物的形態(tài)示意圖，圖2是溫度對酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳量的曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒 ______（填：是/不是）生物，圖中的單細(xì)胞生物有 ______。
（2）A與C比較，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A沒有 ______。A與C的細(xì)胞里都沒有結(jié)構(gòu) ______，只能以現(xiàn)成的有機物為食，將有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，體現(xiàn)了A與C能參與生物圈中的 ______。
（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切，如制作酸奶時要利用 ______，而在做饅頭時，則是將酵母菌加入生面團中，分析圖2，說明酵母菌的生長繁殖需要 ______。
30. 動物運動的完成離不開相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中[______]______把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運動時能減少兩骨之間摩擦，使關(guān)節(jié)更靈活的結(jié)構(gòu)是 ______和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。
（2）乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在 ______的支配下才能完成，在此過程中肌肉[⑦]的變化是 ______，肘關(guān)節(jié)在這個動作的完成過程中起 ______作用。
（3）除上述所涉及的人體系統(tǒng)外，人體運動所需的能量有賴于消化、呼吸、______等系統(tǒng)配合。
31. 動物種類非常繁多，我們可以根據(jù)動物的主要特征對其進(jìn)行分類。仔細(xì)觀察下列幾種動物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖中所提供的信息以及所學(xué)習(xí)的動物類群主要特征的知識，回答下列問題：

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看身體都分“節(jié)”，但甲的身體是由許多彼此 ______的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。乙動物有足和翅，體外有起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失作用的 ______，適應(yīng)陸地生活的能力更強。
（2）比較丙和丁兩種動物的生殖特點，雖然都是卵生，但不同的是丁能真正適應(yīng)陸地生活，原因是丁的 ______擺脫了對水的依賴。
（3）戊善于飛行，具有十分特殊的呼吸方式，源于它有 ______與肺相通，輔助呼吸。
（4）如果將甲、乙歸為一類，丙、丁、戊歸為一類，兩類群生物之間的主要差異是有無 ______。其中 ______是恒溫動物。（用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”、“戊”填空）。
（5）生物進(jìn)化的趨勢從結(jié)構(gòu)上來看是 ______。

四、實驗探究題（本大題共1小題，共7.0分）
32. 有研究發(fā)現(xiàn)，部分植物葉片中的揮發(fā)性物質(zhì)有抑菌、殺菌作用。某實驗小組通過“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，探究植物對其生存環(huán)境中的細(xì)菌、真菌的殺滅和抑制作用。方案如下：
①將裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的四組培養(yǎng)皿，高溫滅菌冷卻分別編號為1、2、3、4號。
②將1、2、3號的培養(yǎng)基分別放在裸地、草地、灌叢中打開，暴露5～10分鐘，然后蓋上蓋，4號密封，不打開。
③將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果，如下表。
編號
1號
2號
3號
4號
菌落數(shù)
30
12
7
0
（1）上述方案的第②步驟相當(dāng)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)一般方法中的 ______，三組培養(yǎng)基在裸地、草地、灌叢中暴露的時間應(yīng)該相同，目的是 ______。
（2）設(shè)置4號培養(yǎng)基的作用是形成 ______。
（3）為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？______。
（4）在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是 ______生殖、______生殖。
（5）比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)菌落數(shù)的差別，你得出的結(jié)論是 ______。
答案和解析

1.【答案】
D

【解析】
解：A、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌的發(fā)酵；制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌。故錯誤。
B、制醋要用到醋酸桿菌的發(fā)酵；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。故錯誤。
C、醬油的制作要用到霉菌的發(fā)酵；制醋要用到醋酸桿菌。故錯誤。
D、在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物，可以作為細(xì)菌的食物，在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，故正確。
故選：D。
微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。
關(guān)鍵是掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

2.【答案】
D

【解析】
解：圖中所示結(jié)構(gòu)名稱：3關(guān)節(jié)頭，5關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成6關(guān)節(jié)面。1關(guān)節(jié)囊，2關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)軟骨。
A、脫臼指的是3關(guān)節(jié)頭從5關(guān)節(jié)窩中滑落出來。錯誤。
B、2關(guān)節(jié)腔內(nèi)有1關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液。錯誤。
C、4是關(guān)節(jié)軟骨，增加了關(guān)節(jié)的靈活性，錯誤。
D、2關(guān)節(jié)腔中的滑液，減少骨與骨之間的摩擦，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)。正確。
故選：D。
如圖關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。
回答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。

3.【答案】
A

【解析】
解：圖中的①細(xì)菌分裂、③馬鈴薯發(fā)芽、④嫁接都不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，屬于無性生殖。
②玉米人工授粉、⑤蝗蟲交尾是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，屬于有性生殖，可見A正確。
故選：A。
（1）由親本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖。
（2）無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。
有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個體的過程中有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

4.【答案】
A

【解析】
解：A、生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，男女性別也是人的性狀，A正確。
B、男性精子的染色體組成是：22條+X或22條+Y，并不一定是22條+Y，B錯誤。
C、根據(jù)遺傳圖解可知：生男生女是由精子含有的性染色體決定的，C錯誤。
D、男性的兩種精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合是隨機的，結(jié)合機會相同，所以生男生女的機會均等，各是50%。因此，第一胎生了一個女孩，第二胎是男孩的概率是50%，不一定是男孩，D錯誤。
故選：A。
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。人的性別遺傳過程如圖：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程。

5.【答案】
B

【解析】
解：A、鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程，即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶、交配、產(chǎn)卵，錯誤。
B、三只母雞能夠生蛋，但由于雞蛋都不是受精的，所以都不能孵化出小雞，正確。
C、雙黃蛋具有兩個胚盤，兩個卵黃膜，但是只有一份卵白，錯誤。
D、卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞，錯誤。
故選：B。
鳥卵的結(jié)構(gòu)如圖：

不同的結(jié)構(gòu)功能不同，據(jù)此解答。
鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分的作用是考試的重點，可結(jié)合鳥卵的結(jié)構(gòu)圖來掌握。

6.【答案】
D

【解析】
解：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．
因此“用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的毛桃砧木上”，嫁接成活后所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是與接穗相同，仍然是AA．所以所結(jié)桃子果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的可能性為0．
故選：D．
嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木．
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握嫁接是無性生殖，接穗的基因組成不會發(fā)生變化．

7.【答案】
D

【解析】
解：A、綿羊的卷毛和山羊的直毛，是兩種生物的性狀，不是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，不能稱為相對性狀。
B、小萌的雙眼皮和小麗的雙眼皮，是同種生物的同一性狀，不能稱為相對性狀。
C、人的身高和體重，是兩種性狀，不是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，不是相對性狀。
D、小麥的倒伏和抗倒伏是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀。
故選：D。
生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。
掌握性狀和相對性狀的概念是解題的關(guān)鍵。

8.【答案】
B

【解析】
解：利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡單，能夠在較短時間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品。這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞。經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體“。
科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌菌體內(nèi)，能使之生產(chǎn)胰島素，“大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異能遺傳給后代?？梢哉{(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，胰島素可以降低血糖，所以糖尿病患者可以通過注射胰島素進(jìn)行治療。綜上所述A、C、D選項不符合題意，只有B選項符合題意。
故選：B。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)菌繁殖的特點，本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
本題考查學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念的理解，對胰島素產(chǎn)品的了解。屬于基礎(chǔ)題。

9.【答案】
B

【解析】
解：A、昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，已知①為卵期。所以若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則①是幼蟲，②為蛹期，③為成蟲，A不正確；
B、蜻蜓的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，已知④為卵期。因此，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為④卵期→①若蟲→③成蟲，B正確；
C、蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時間較短，食量較?。欢上x主要以禾本科農(nóng)作物為食。食量大，消化能力強。因此若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則③成蟲時期對農(nóng)作物的危害最大，C不正確；
D、幼蟲期家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹。春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了。因此若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長①幼蟲時期，D不正確。
故選：B。
（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同。差異很大。如蝶、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲3個時期。幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同。如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。
（3）如圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知④為卵期，則完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過④卵→①幼蟲→②蛹→③成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過④卵→①若蟲→③成蟲。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點。

10.【答案】
D

【解析】
解：A、原始海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃，A正確。
B、原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮氣等，原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣，B正確。
C、米勒實驗中，進(jìn)行火化放電是模擬了原始地球上的閃電，這主要是為該實驗提供能量，C正確。
D、米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段：在原始地球大氣中，無機物可以合成有機小分子物質(zhì)氨基酸，D錯誤。
故選：D。
隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。
生命的起源的知識，是考試的重點內(nèi)容，要注意理解和掌握，注意靈活答題。

11.【答案】
B

【解析】
解：“番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上”，其遺傳過程如圖所示：

? 從遺傳圖解看出，種子中的胚的基因組成是Dd或dd。
? 植物的果實是由子房發(fā)育而成，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系。所以“若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上”，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的顏色是黃色、果皮基因型是dd。
??? 所以“番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上”，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是黃色，dd，Dd或dd。
故選：B。
（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
（2）“番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性”，則紅色的基因組成是DD或Dd，黃色的基因組成是dd。
（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知，果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子。只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題、理解掌握異花傳粉后基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，果皮或種皮的基因并沒有發(fā)生改變。

12.【答案】
A

【解析】

【分析】
本題考查人的性別決定。解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。
【解答】
人類色盲基因位于X染色體上，又稱伴性遺傳，是指在遺傳過程中子代的部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳，許多生物都有伴性遺傳現(xiàn)象。
人的性別遺傳圖：
。
由圖解可知：女子能將X染色體遺傳給兒子（孫子的爸爸），而孫子的性染色體為XY，他只繼承了爸爸的Y染色體，沒有繼承爸爸的X染色體。因此，人類色盲基因位于X染色體上，某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是0。
故選A。??
13.【答案】
A

【解析】
解：此病是常染色體顯性遺傳病，父親患病基因組成為：Bb，母親表現(xiàn)正常，基因組成為：bb，其遺傳圖解可繪制如下：

從遺傳圖解可看出這對夫妻生出患病孩子的機率是50%，而生男生女的概率為50%，因此孩子為患病男孩的概率為：50%×50%=25%．孩子的基因組成為：Bb。
故選：A。
生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題。

14.【答案】
D

【解析】
解：A、使用透明塑料盒能看到顏色，有可能會挑選有顏色的棋子，A正確。
B、為了保證每種棋子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計后，應(yīng)將彩球放回原來的小盒內(nèi)并搖勻，B正確。
C、摸棋子時，應(yīng)是隨機抓取，不能看，C正確。
D、因為是隨機取得，數(shù)據(jù)都是合理的，所以不能刪除，D錯誤。
故選：D。
科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。
關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各種方法的過程以及特點。

15.【答案】
A

【解析】
解：A、獅子與老虎雜交后產(chǎn)生出一種新的獅虎獸，不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種，故符合題意；
B、是人工選擇了奶牛中的有利變異，產(chǎn)奶量高。屬于選擇育種。故不符合題意；
C、是利用了基因在親子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，屬于雜交育種。故不符合題意；
D、是利用太空射線誘導(dǎo)普通甜椒種子發(fā)生了變異，屬于誘變育種。故不符合題意。
故選：A。
此題考查的知識點是育種的遺傳學(xué)原理。解答時可以從育種實例中的原理方面來切入。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解育種的原理。

16.【答案】
A

【解析】
解：本實驗中，紅色的紙片與背景顏色紅布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的藍(lán)色、綠色、黃色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的紅色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色．該實驗說明，動物保護(hù)色的形成是環(huán)境對生物進(jìn)行的長期自然選擇的結(jié)果．
故選：A．
動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護(hù)色的形成過程．
生物體色的變異是隨機的，而環(huán)境的選擇是定向的：與環(huán)境顏色一致的個體容易生存下去，與環(huán)境顏色不一致的個體則被淘汰．

17.【答案】
D

【解析】
解：在地球上最早出現(xiàn)的是古代的魚類，并逐漸進(jìn)化為原始的兩棲類，古兩棲類又進(jìn)化為爬行類，某些爬行類又進(jìn)化為原始的鳥類和哺乳類．所以脊椎動物進(jìn)化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．
故選D
脊椎動物進(jìn)化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．
脊椎動物的進(jìn)化歷程中易出錯的是某些爬行類進(jìn)化為原始的鳥類和哺乳類，不是原始兩棲類→原始鳥類→原始哺乳類．

18.【答案】
B

【解析】
解：化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生?；疊比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚。因此物種A比物種B復(fù)雜、高等。
故選：B。
各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實證明了生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。
此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)---化石的分布規(guī)律。

19.【答案】
D

【解析】
解：傳染病是指由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等。所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié)，就流行不起來，因此選項D符合題意。
故選：D。
此題考查病原體與傳染病的病因與傳染病的基本環(huán)節(jié)，據(jù)此答題。
傳染病有傳染性和流行性的特點，一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。

20.【答案】
C

【解析】
解：傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。
A、對患者實施隔離治療的措施屬于切斷傳播途徑是錯誤的，應(yīng)該是控制傳染源。
B、人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫是錯誤的，是非特異性免疫。
C、能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體，是正確的。
D、對病人使用過的物品進(jìn)行消毒的措施屬于保護(hù)易感人群是錯誤的，屬于切斷傳播途徑。
故選：C。
本題考查的是傳染病的預(yù)防措施，傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。
傳染病的預(yù)防措施是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般。

21.【答案】
BD

【解析】
解：A、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進(jìn)出肺的通道。人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通，如圖甲。然后再進(jìn)行口對口的吹氣，A正確。
B、如果人突然停止呼吸，我們一般應(yīng)對其進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行施救，先做30次心臟按壓，再做2次人工呼吸，如此交替反復(fù)進(jìn)行。B錯誤。
C、遇到有病人需要急救時，應(yīng)撥打120急救電話，C正確。
D、動脈是血液從心臟流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，動脈出血呈噴射狀或濺出，血色鮮紅，因此應(yīng)該在近心端止血，D錯誤。
故選：BD。
此題考查了胸外心臟擠壓、人工呼吸以及止血等常用的急救措施。識圖、分析解答。
掌握幾種常用的急救措施，既能解答題目，也能在必要的時候救助他人。

22.【答案】
AC

【解析】
解：A、害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異，抗藥性的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果，正確。
B、施用農(nóng)藥后，也會存活一些個體，并不是降為零，錯誤。
C、首先害蟲存在兩種變異品種：抗藥能力強的害蟲與抗藥能力差的害蟲。農(nóng)藥使害蟲中抗藥能力差的害蟲死亡，而抗藥能力強的害蟲活了下來。這樣控制抗藥能力強的基因得到積累與加強，使用時間越長，效果越差，是因為農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異，正確。
D、變異普遍存在，不是農(nóng)藥促使害蟲產(chǎn)生了抵抗農(nóng)藥的變異，錯誤。
故選：AC。
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容。自然選擇學(xué)說的中心論點是：物種是可變的。而且生物具有多樣性和適應(yīng)性。自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解害蟲抗藥性增強的原因。

23.【答案】
BD

【解析】
解：A、卵殼處在鳥卵的最外面，非常堅硬，起保護(hù)作用，A正確。
B、2為胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎；但不是所有胚盤都一定能發(fā)育成胚胎，如沒受精的卵或出現(xiàn)病變等就不能發(fā)育成胚胎，B錯誤。
C、4為卵白，為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)和水分，C正確。
D、鳥卵的卵細(xì)胞由胚盤、卵黃膜和卵黃三部分組成，D錯誤。
故選：BD。
觀圖可知：1卵殼、2胚盤、3卵黃、4卵白。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能以及正確識圖。

24.【答案】
BD

【解析】
解：A、嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時西瓜植株作接穗，南瓜苗作砧木，錯誤。
B、嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，屬于無性生殖，正確。
C、嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀，用該方法繁育出的西瓜不含有南瓜的優(yōu)良基因，錯誤。
D、這種產(chǎn)量高、單瓜大的變異是由環(huán)境引起的，是不可遺傳的變異，正確。
故選：BD。
嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
掌握嫁接的知識是解題的關(guān)鍵。

25.【答案】
CD

【解析】
解：A、世界衛(wèi)生組織提出了保持心血管健康的四大基石：一、合理膳食；二、適量運動；三、戒煙限酒；四、心理平衡，A正確。
B、在購買包裝食品時應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上標(biāo)注的有關(guān)營養(yǎng)成分，以及添加劑、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。B正確。
C、長期大劑量使用抗生素，會導(dǎo)致很多病原菌產(chǎn)生抗藥性，并且會打亂體內(nèi)的微生物群，進(jìn)而降低人體的抵抗力（有益細(xì)菌與有害細(xì)菌到達(dá)了平衡人就不會生?。⑶視珞w內(nèi)有益菌，C錯誤。
D、以菌治蟲，屬于生物防治，沒有利用仿生技術(shù)。D錯誤。
故選：CD。
健康的生活方式有：平衡膳食；適度體育鍛煉；按時作息；不吸煙不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。
此此題涉及的知識點較多，聯(lián)系實際，靈活作答。

26.【答案】
病原體? 動物? 切斷傳播途徑? 抗原? 特異性? 抗體? 合理營養(yǎng)，適度鍛煉

【解析】
解：（1）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物，從傳染病角度分析，新型冠狀病毒屬于病原體。根據(jù)寄主（寄生生物）不同把病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（也叫做噬菌體），而新型冠狀病毒寄生在人或動物身上，屬于動物病毒。
（2）控制傳染病的措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。疫情期間，健康人出門要配戴口罩，屬于切斷傳播途徑。
（3）疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，這屬于特異性免疫。人體的第三道防線屬于特異性免疫，特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用。
（4）經(jīng)歷了這次疫情，在保護(hù)自己、預(yù)防傳染病方面我的體會是：合理營養(yǎng)，適度鍛煉。
故答案為：
（1）病原體；動物。
（2）切斷傳播途徑。
（3）抗原；特異性；抗體。
（4）合理營養(yǎng)，適度鍛煉。
傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。
解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。

27.【答案】
變異? 隱性? Aa? Aa? 2/3? 50%? 近親

【解析】
解：（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。一對正常夫婦生一個患病女孩，體現(xiàn)了親子代之間的性狀差異，因此這種現(xiàn)象稱為變異。
（2）膚色正常和白化病是一對相對性狀（由基因A，a控制），根據(jù)遺傳圖譜分析，白化病是隱性性狀。一對正常夫婦生一個患病女孩，患病女孩的基因來自父母雙方，表明父母都含有患病基因，而父母正常。因此該患病女孩父母的基因組成為Aa和Aa。
（3）假設(shè)A是顯性性狀，a是隱性性狀，遺傳圖解如圖所示：
由遺傳圖解可知：Ⅱ2表現(xiàn)正常的基因組成可能是AA或Aa，Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因a，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是2/3。
（4）由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整個人群中男女性別之比大致1：1．因此Ⅱ3和Ⅱ4第一胎生一個女孩，如果他們可以生第二胎，第二胎生男孩的可能性是50%。
（5）近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。直系血親的直接血緣關(guān)系，是指出生關(guān)系。包括生出自己的長輩和自己生出來的晚輩；旁系血親是具有間接血緣關(guān)系的親屬，即非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬。三代以內(nèi)旁系血親是在血緣上和自己同出于三代以內(nèi)的親屬。這里的三代是從自己開始計算為一代的三代。因此Ⅲ1和Ⅲ2屬于三代以內(nèi)的旁系血親。因此，Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚，主要原因是近親結(jié)婚，后代患隱性遺傳病的幾率大大增加。
故答案為：
（1）變異
（2）隱性；Aa；Aa
（3）2/3
（4）50%
（5）近親
生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。

28.【答案】
4? 顯性? DNA? 蛋白質(zhì)? 23? 22對+XY? 100%? 轉(zhuǎn)基因

【解析】
解：（1）基因是包含特定遺傳信息的DNA分子片段，圖1中的A和a是成對的基因，相當(dāng)于是圖2中的序號4；在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；位于一對染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因叫做等位基因；在等位基因中，有一個基因占主導(dǎo)地位，它會掩蓋另一個基因的作用，使其沒有表現(xiàn)，這種能得到表現(xiàn)的基因是顯性基因，它控制的性狀為顯性性狀。沒有表現(xiàn)的基因被稱為隱性基因，它控制的性狀為隱性性狀。圖中的A和a是成對的基因，當(dāng)這2個基因同時存在時，只表現(xiàn)A控制的性狀，則把基因A控制的性狀稱為顯性性狀。
（2）人類體細(xì)胞中有23對染色體。染色體的化學(xué)成分包括蛋白質(zhì)和DNA。染色體和DNA數(shù)目相等。正常人生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半，所以正常人生殖細(xì)胞中DNA的數(shù)目是23個。
（3）如圖所示：

每個正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體，其中有22對男女都一樣，叫常染色體，有1對染色體，因男女而有差異，叫性染色體，人的性別主要由性染色體決定，男性為XY，女性為XX。男性體細(xì)胞中的染色體組成是22對+XY；男性傳給兒子的性染色體一定是Y，男性的X染色體一定傳給女兒。外耳道多毛癥是一種遺傳病，這種病總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，若控制外耳道多毛癥的基因位于Y染色體上，則該男性生育的兒子患病的概率是100%。
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。科學(xué)家通過生物技術(shù)培養(yǎng)出了一種體內(nèi)含有人凝血因子基因的羊，其乳汁中含有能治療血友病的物質(zhì)。科學(xué)家們應(yīng)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
故答案為：（1）4；顯性。
（2）DNA；蛋白質(zhì)；23。
（3）22對+XY；100%。
（4）轉(zhuǎn)基因。
圖一：①DNA；②蛋白質(zhì)；圖二：①染色體；②雙螺旋結(jié)構(gòu)；③遺傳信息；④基因；據(jù)此解答。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系以及會借助人類的性別遺傳圖解分析問題。

29.【答案】
是? AC? 成形的細(xì)胞核? 葉綠體? 物質(zhì)循環(huán)? 乳酸菌? 適宜的溫度

【解析】
解：（1）B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它主要是蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，屬于微生物。AC屬于單細(xì)胞生物。
（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細(xì)胞核。A與C的細(xì)胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機物為食，將有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。
（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開酵母菌，制作酸奶時要用到乳酸菌。據(jù)圖2可見：酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度。
故答案為：（1）是；AC。
（2）成形的細(xì)胞核；葉綠體；物質(zhì)循環(huán)。
（3）乳酸菌；適宜的溫度。
（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體。
（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，液泡，沒有葉綠體。
（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。
（4）A是細(xì)菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌（曲霉）。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點。

30.【答案】
②? 關(guān)節(jié)囊? 關(guān)節(jié)軟骨? 神經(jīng)系統(tǒng)? 由收縮到舒張? 支點? 循環(huán)

【解析】
解：（1）②關(guān)節(jié)囊屬于結(jié)締組織，具有連接作用，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。⑤是關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。③關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液，可減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)活動靈活。
（2）人體任何一個動作的產(chǎn)生必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。肌肉具有收縮的特性，但是只能牽拉骨，而不能推開骨，因此完成一個動作需要兩塊或以上的骨相互配合，共同完成，如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，牽引著骨圍繞肘關(guān)節(jié)做運動。
（3）人體完成動作時，除了運動系統(tǒng)外，還需要其他系統(tǒng)的配合，如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等為其提供能量。
故答案為：（1）②關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)軟骨。
（2）神經(jīng)系統(tǒng)；由收縮到舒張；支點。
（3）循環(huán)。
圖中①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)囊，③是關(guān)節(jié)腔，④是關(guān)節(jié)窩，⑤是關(guān)節(jié)軟骨，⑥是肱三頭肌，⑦是肱二頭肌，據(jù)此分析解答。
熟練掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能，理解不同的運動情況下肌肉所處的不同的狀態(tài)。

31.【答案】
相似? 外骨骼? 生殖發(fā)育? 氣囊? 脊柱? 戊? 由簡單到復(fù)雜

【解析】
解：（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物，其運動是靠剛毛輔助完成的，其身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。乙動物有足和翅，身體外有起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失作用的外骨骼，屬于節(jié)肢動物。
（2）丁蜥蜴的體表覆蓋，屬于爬行動物，丙大鯢皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開水，屬于兩棲動物。它們在生殖過程中受精方式不同，丙為體外受精。
（3）戊家鴿屬于鳥類，具有十分特殊的呼吸方式，體內(nèi)有許多氣囊與肺相通，輔助肺完成雙重呼吸。
（4）根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，如果將甲、乙歸為無脊椎動物，丙、丁、戊歸為脊椎動物，兩類群生物之間的主要差異是有無脊柱，其中戊鳥類是恒溫動物。
（5）生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
故答案為：
（1）相似；外骨骼
（2）生殖發(fā)育
（3）氣囊
（4）脊柱；戊
（5）由簡單到復(fù)
圖中甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，乙蝗蟲屬于節(jié)肢動物，丙大鯢屬于兩棲動物，丁蜥蜴屬于爬行動物，戊家鴿屬于鳥類。
掌握各種動物的特點是解題的關(guān)鍵。

32.【答案】
接種? 控制單一變量? 對照? 重復(fù)實驗，取平均值? 分裂? 孢子? 植物對其生存環(huán)境中的細(xì)菌、真菌的有殺滅和抑制作用

【解析】
解：（1）方案第②步驟中，把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋，相當(dāng)于把三個地點的細(xì)菌、真菌接種到培養(yǎng)皿上。在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。三組培養(yǎng)基在裸地、草地、灌叢中暴露的時間應(yīng)該相同的目的是控制單一變量。
（2）在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。設(shè)置4號培養(yǎng)基的作用是形成對照。
（3）為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，應(yīng)該重復(fù)實驗，取平均值。
（4）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，其生殖方式是分裂生殖，真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，其生殖方式主要是孢子生殖。
（5）在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)：裸地處的菌落數(shù)最多，草地次之，灌木叢最少。說明灌木叢的殺菌能力最強，草地次之，裸地處殺菌能力最弱，故得出結(jié)論：植物對其生存環(huán)境中的細(xì)菌、真菌的有殺滅和抑制作用。
故答案為：（1）接種；控制單一變量。
（2）對照。
（3）重復(fù)實驗，取平均值。
（4）分裂；孢子。
（5）植物對其生存環(huán)境中的細(xì)菌、真菌的有殺滅和抑制作用。
在科學(xué)實驗中，往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計對照實驗，這樣可以增強實驗結(jié)論的說服力。在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。
檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實驗是考查的重點，多以選擇題或是探究實驗的形式出現(xiàn)，難度較大。理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟是解答題目的關(guān)鍵。

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