浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 力的存在 單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)七下學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受彈力，確認(rèn)彈力存在的普遍性。2、知道在 國(guó)際單位制中力的單位，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力。重點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的原理、彈簧測(cè)力計(jì)的使用難點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課要想知道物體的長(zhǎng)短，我們可以用刻度尺、米尺、卷尺等測(cè)量工具，力盡管看不到摸不著，但它同樣也有大小之分。出示圖片：大象能舉起粗大的樹干；螞蟻才能搬動(dòng)輕小的樹葉。怎樣測(cè)量力的大小呢？  學(xué)生觀看圖片思考怎樣測(cè)量力的大小  引出本節(jié)課題怎樣測(cè)量力的大小  講授新課一、力的大小1、力的單位跟測(cè)量長(zhǎng)度需要規(guī)定長(zhǎng)度的單位一樣，要測(cè)量力的大小，首先也需要規(guī)定力的單位。在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào):N。這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。2、力的大小的體驗(yàn)出示圖片：兩只雞蛋、拉開易拉罐、握力手托2只雞蛋的力約為————牛(N)拉開易拉罐所用的力約為———牛(N)一般成年男子手的最大握力約為———牛(N)答案：1； 20； 560二、測(cè)力計(jì)1、測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)量力的大小的工具。2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造彈簧測(cè)力計(jì)主要是由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成的。出示圖片：彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造3、常見測(cè)力計(jì)出示圖片：條形盒彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)、圓筒彈簧測(cè)力計(jì)、托盤稱針對(duì)練習(xí)下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來測(cè)量力的大小的工具（       ） A.刻度尺         B. 彈簧測(cè)力計(jì)        C.握力計(jì) D. 溫度計(jì)答案： BC活動(dòng)（1）實(shí)驗(yàn)器材彈簧、長(zhǎng)方形木板、鐵架臺(tái)出示圖片：彈簧的彈力（2）實(shí)驗(yàn)步驟①如圖把彈簧的上端固定在長(zhǎng)方形木板上，用手向下拉彈簧的下端，觀察彈簧長(zhǎng)度的變化。這時(shí)，你的手有什么感覺？_____________________________________。②將彈簧拉得更長(zhǎng)，手的感覺有什么變化？ ________________________________________。③撤去拉力，彈簧的長(zhǎng)度將發(fā)生什么變化？ ______________________________________________________。答案：①彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng)，手有被上拉的感覺；②彈簧拉得越長(zhǎng)，手被上拉的感覺越明顯；③在彈性限度內(nèi)，撤去拉力，彈簧的長(zhǎng)度將恢復(fù)到原來的形狀4．彈性和彈力（1）物體發(fā)生形變時(shí)，使物體恢復(fù)到原來狀態(tài)的性質(zhì)叫作彈性。（2）彈力物體發(fā)生彈性形變時(shí)，它對(duì)使它發(fā)生彈性形變的物體就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反抗彈性形變的 力，這個(gè)力叫作彈力。5、原理在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。知識(shí)拓展胡克定律1、內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度x成正比。2、公式： F ＝ k x其中：k—彈簧的勁度系數(shù) (與彈簧的粗細(xì)、材料、彈簧的直徑、繞法和長(zhǎng)度等量有關(guān))。單位：牛每米，  符號(hào)N/m x——彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度。活動(dòng)1、觀察彈簧測(cè)力計(jì)：辨認(rèn)指針、零刻度線、量程、最小刻度。①彈簧秤上的單位是————。②量程是————牛，最小刻度為————牛答案: ① N; ②0-5; 0.2出示視頻：彈簧測(cè)力計(jì)的使用視頻使用前注意：①校零使用前要檢查指針與零刻度線是否對(duì)齊。若沒有對(duì)齊，要調(diào)節(jié)至對(duì)齊（校零）。②測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。③使用前最好輕輕地來回拉動(dòng)幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。2．用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤，感受 1 牛和 5牛力的大小。出示圖片：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力3．在彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤上掛文具盒或課本等物品，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它們的拉力。注意：①測(cè)量時(shí)，力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程；②待指針穩(wěn)定后，視線與刻度盤垂直讀數(shù)。③記錄測(cè)量結(jié)果，包括數(shù)字和單位。針對(duì)練習(xí)1、測(cè)力計(jì)的量程是________，最小刻度值是________，物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為________。答案：5N;   0.2牛;   2.5牛.2、讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)答案：1；2；3。閱讀          牛?頓出示圖片：牛頓英國(guó)著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，1643年出生于離倫敦不遠(yuǎn)的林肯郡沃爾基索普村的一戶農(nóng)家。閱讀課文說一說牛頓在科學(xué)方面作出了什么樣的卓越的貢獻(xiàn)？參考答案：在力學(xué)方面，先后建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)三大定律。在天文學(xué)方面，建立了萬(wàn)有引力定律。他還初步考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解釋了潮汐現(xiàn)象，預(yù)言了地球不是正球體。在光學(xué)方面，他發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)光是由不同顏色的光構(gòu)成，從而確定了光譜分析的基礎(chǔ)。在熱學(xué)方面，他確定了冷卻定律。在數(shù)學(xué)方面，他建立了著名的二項(xiàng)式定理，他還是微積分的創(chuàng)始人之一。課堂練習(xí)1、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是________，最小刻度值是________，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是________。答案： 5牛； 0.2牛； 1.6牛。2．托起下面幾個(gè)物體時(shí)，所用的力最接近1牛的是(　　)A．一顆黃豆　　  B．一瓶啤酒C．一輛自行車　  D．一個(gè)鵝蛋答案：D3．下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法，不正確的是(　　)A．彈簧測(cè)力計(jì)是常見的測(cè)力計(jì)B．彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值就是它的量程C．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的D．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的答案：C4．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)指針使其指在零刻度上，再觀察其量程。若指針指在零刻度下方而沒有及時(shí)調(diào)節(jié)就開始測(cè)量，則所測(cè)得的拉力大小與真實(shí)值相比將(　　)A．偏大　  B．偏小C．相同　  D．不能確定答案： A拓展提高1、如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述，正確的是(　　)A．手對(duì)彈簧的拉力　　  B．彈簧對(duì)手的拉力C．墻對(duì)彈簧的拉力　　  D．以上說法都正確答案：B2．兩人用同一彈簧拉力器比試臂力的大小，結(jié)果都能將手臂撐直，則(　　)A．手臂粗的人所用的力較大B．手臂長(zhǎng)的人所用的力較大C．兩人所用的力一樣大D．無法比較兩人所用的力的大小答案：B   閱讀課文    學(xué)生觀察圖片         觀察圖片彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造      學(xué)生練習(xí)         學(xué)生動(dòng)手操作并說出現(xiàn)象             閱讀課文說出彈性和彈力            學(xué)生閱讀理解            學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)        觀看彈簧測(cè)力計(jì)的使用視頻                      學(xué)生練習(xí)                閱讀課文說一說牛頓在科學(xué)方面作出了什么樣的卓越的貢獻(xiàn)？           學(xué)生練習(xí)        掌握力的單位    體驗(yàn)力的大小         掌握彈簧測(cè)力計(jì)主要是由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成的    鞏固力的測(cè)量工具        鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力            鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力            拓展學(xué)生的知識(shí)面           熟悉彈簧測(cè)力計(jì)         掌握使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)                      熟悉彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)               鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力              鞏固本節(jié)知識(shí)     課堂小結(jié)1、在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào):N。2、物體發(fā)生形變時(shí)，使物體恢復(fù)到原來狀態(tài)的性質(zhì)叫作彈性。3、物體發(fā)生彈性形變時(shí)，它對(duì)使它發(fā)生彈性形變的物體就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反抗彈性形變的 力，這個(gè)力叫作彈力。4、原理在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。梳理自己本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。板書一、力的大小1、力的單位在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào):N。2、力的大小的體驗(yàn)二、測(cè)力計(jì)1、測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造彈簧測(cè)力計(jì)主要是由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成的。3、彈性和彈力4、原理在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。       

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第2節(jié) 力的存在

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