教學目標：激發(fā)對京劇的興趣，記住中國戲曲的符號性人物梅蘭芳，提高審美、陶冶情操，培養(yǎng)健康向上的世界觀、人生觀、價值觀。
教學重難點：能區(qū)分角色的行當。
教學設備：多媒體投影儀。
教學過程：
1、戲歌導入
（1）播放自制MV《唱臉譜》，提問歌曲中唱到的各色臉譜中的代表人物都有誰，進一步了解臉譜顏色代表的人物性格。
（2）欣賞其他臉譜，如兒童猴戲臉譜、剪紙臉譜等及相關延伸內(nèi)容圖片，從視覺激發(fā)學生的興趣。從臉譜拓展一些相關文學知識和歷史知識。
2、簡單了解中國戲曲概況及京劇形成的標志，即1790年為給乾隆皇帝慶祝八十大壽四大徽班進京、京劇的綜合性及對小學生的好處。
3、介紹京劇的四個行當：
（1）生行中又包括老生、小生、武生、紅生等；
（2）旦行中包括青衣、花旦、老旦、刀馬旦等；
（3）凈行中包括銅錘花臉、架子花臉、武凈等；
（4）丑行中包括小丑、老丑、文丑、武丑、彩旦等。
4、讓學生了解四大名旦，并欣賞梅派《蘇三起解》唱段，問答互動。
（1）播放李維康演唱的京劇《女起解》；
（2）提問：劇中人物蘇三屬于什么行當？
5、讓學生了解前、后四大須生，并欣賞童祥苓演唱的《今日痛飲慶功酒》，問答互動。
（1）播放童祥苓演唱的《今日痛飲慶功酒》；
（2）提問：劇中人物楊子榮屬于什么行當？
6、介紹京劇的伴奏音樂（即文武場）及伴奏樂器。
（1）文場主要由管弦樂器伴奏；
（2）武場主要由打擊樂器伴奏，并欣賞曲牌《急急風》感受其中所表現(xiàn)的激烈的戰(zhàn)爭打斗場面；
7、再次提出梅蘭芳，加深小學生對他的印象。
（1）介紹梅蘭芳的民族氣節(jié)，而且因為他個人還提升戲曲演員的社會地位；
（2）了解梅蘭芳演出劇目的廣泛，是四大名旦之首。
8、范唱京劇《三家店》選段，通過欣賞激發(fā)學生的興趣。
（1）介紹陸地園，讓同學們懂得生命的美麗和短暫，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；（2）由老師為同學演唱京劇《三家店》選段，引起共鳴。
9、小結(jié)：
通過對京劇及表演藝術(shù)家的了解，達到讓小學生提高審美、陶冶情操的目的，并啟發(fā)他們熱愛生命、珍惜自己每一天的學習生活。

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