教學(xué)目標：
1、認知目標：聆聽《化裝舞會》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。
2、情感目標：樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
3、能力發(fā)展目標：能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動作，能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。
教學(xué)重點：
鼓勵學(xué)生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力。
教學(xué)難點：
學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。以表演的方式體現(xiàn)出拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞樂曲《化裝舞會》
教學(xué)準備：
多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)過程：
設(shè)計意圖：這是一首典型的探戈舞曲，所以重點是讓學(xué)生體會探戈的節(jié)奏，通過聆聽熟悉探戈的節(jié)奏，再加上欣賞和表演，以及對探戈的來歷的了解，加深對探戈舞蹈的認識和理解。
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們參加過化裝舞會嗎？說說化裝舞會是什么樣子的？
生：……
師：化裝舞會是歐美上流社會經(jīng)常聚會的一種模式，化裝舞會高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進阿根廷的化裝舞會。
二、聆聽樂曲，感受樂曲
1、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？
生：歡快、愉快……
2、師介紹樂曲背景
《化裝舞會》作者是馬托斯·羅德里格斯，這是一首著名的探戈舞曲，
在阿根廷家喻戶曉，被稱為阿根廷的第二國歌。
3、聆聽樂曲第一段
（1）聆聽主題A，說說樂曲速度是怎樣的？
（2）哼唱主題A，感受A中的兩個樂句
(3）畫畫主題A1和A2出現(xiàn)的順序
4、聆聽樂曲第二段
（1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？
給你什么感覺？
（2）主題B也有兩個樂句，你能分辨嗎？
主題B1好像是有2個對話，讓你感受到了什么情景？
主題B2有個背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？
5、聆聽第三段
（1）說說是哪個主題音樂的重復(fù)和變化？
（2）哼唱主題A
三、分析樂曲結(jié)構(gòu)
1、聆聽全曲《化裝舞會》，分析樂曲結(jié)構(gòu)
（1）說說樂曲可以分成幾部分？
（2）每部分由哪些主題構(gòu)成？
2、第二次聆聽全曲后，看探戈表演視頻，全體律動
（1）學(xué)習探戈經(jīng)典動作
（2）學(xué)生隨音樂律動
四、組織下課
教學(xué)反思：

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