知識與技能目標(biāo)
1．掌握南方地區(qū)的范圍、氣候和地形等自然特點(diǎn)。
2．掌握南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的種類，熟悉其主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布。
過程與方法目標(biāo)
1．借助地圖，分析區(qū)域內(nèi)各地理要素的聯(lián)系，并學(xué)會歸納區(qū)域地理的特征。
2．通過閱讀氣溫和降水量曲線圖、地形圖，分析氣候、地形的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．通過對南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對南方地區(qū)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想情感。
2．通過對南方地區(qū)自然風(fēng)貌、農(nóng)業(yè)特色的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到南國風(fēng)光的獨(dú)特韻味，增強(qiáng)學(xué)生對南方地區(qū)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
1．南方地區(qū)的范圍、地形、氣候等自然地理環(huán)境。
2．南方地區(qū)各地理要素之間的相互聯(lián)系及影響。
3．南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
南方地區(qū)個(gè)地理要素之間的相互聯(lián)系及影響。
教學(xué)方法
讀圖分析法、比較法、歸納法。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
首先上課之前先播放幾組南方地區(qū)的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生說出風(fēng)景名稱，并提示是哪些省份的？這些省份屬于哪個(gè)地區(qū)？打出標(biāo)題“南方地區(qū)”這些景觀是自然還是人文景觀？南方地區(qū)除了自然景觀還有什么？我們來看這些水果，這些水果都是什么地區(qū)的水果呢？（播放水果圖片）為什么南方地區(qū)會有這么多迷人的風(fēng)景和美味的水果呢？這就是我們今天所要了解的內(nèi)容——自然特征與農(nóng)業(yè)。板書標(biāo)題。
（學(xué)生觀看圖片，熟悉南方地區(qū)的風(fēng)景，并思考并回答這些地區(qū)是南方地區(qū)。這些景觀是自然景觀。）
（一）氣候與土壤
首先，我們觀察南方地區(qū)地圖，回顧一下南方地區(qū)的地理位置，填寫海陸位置：位于秦嶺淮河以南，青藏高原以東，東臨東海，南臨南海。
（學(xué)生觀察中國四大區(qū)域分布圖，結(jié)合之前所學(xué)的四大區(qū)域，填寫海陸位置。）
地理位置除了包括海陸位置還包括緯度位置，南方地區(qū)的緯度位置到底如何？其北部邊界秦嶺淮河的緯度大致是多少呢？多媒體展示，請學(xué)生說出南方地區(qū)的緯度范圍。
（學(xué)生通過了解南方地區(qū)的北部邊界秦嶺淮河的緯度，說出南方地區(qū)的緯度范圍是位于我國北緯34度以南地區(qū)。）
南方地區(qū)的緯度位置和其他區(qū)域相比，比較高還是比較低？低，這對氣候有什么影響呢？氣溫高那么海陸位置對氣候又產(chǎn)生什么影響呢？降水多
（學(xué)生通過與其他地區(qū)的比較，加深南方地區(qū)為緯度較低的認(rèn)識。再通過其緯度低引起氣溫高、海陸影響降水，認(rèn)識到位置與氣候的聯(lián)系。）
這種氣溫高降水多的特點(diǎn)導(dǎo)致我們南方地區(qū)形成了什么氣候類型呢？播放中國氣候類型圖。主要是哪一種呢？另一種氣候的位置在哪里呢？
（學(xué)生看圖回答亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。思考并回答亞熱帶季風(fēng)氣候占主要地位。看圖回答，在南部。）
那么這兩種氣候類型下的主要?dú)夂蛱?征如何呢？以廣州為例，播放廣州的氣溫曲線和降水量圖，讓學(xué)生觀察并說出其氣候特征。請大家用兩個(gè)字來概括南方地區(qū)的氣候特征，請選擇：干、濕、冷、熱
（學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量圖，說出廣州的氣候特征。學(xué)生用兩個(gè)字概括南方地區(qū)的氣候特征。濕熱。）
濕熱氣候下，土壤又有什么特征呢？播放圖片香格里拉，引導(dǎo)學(xué)生觀察裸露土壤的顏色，并提問：為什么土壤會變成紅色？根據(jù)學(xué)生思考情況給出提示，土壤當(dāng)中含有鐵，再請大家思考。
（學(xué)生思考或者討論，鐵在濕熱的環(huán)境下生銹氧化變成紅色，土壤也發(fā)育成了紅色。）
小結(jié)：因?yàn)槟戏降貐^(qū)的土壤主要是紅壤，所以南方地區(qū)被稱為紅土地。
請大家觀察地理圖冊南方地區(qū)紅色土 壤分布區(qū)，找出其主要分布的地形區(qū)。
（學(xué)生結(jié)合地形圖和紅壤分布圖，歸納出南方地區(qū)紅壤分布的地形，分別是云貴高原和東南丘陵。）
以巫山雪峰山為界，請同學(xué)觀察東西兩側(cè)的地形有何差別？引導(dǎo)學(xué)生回答。
（學(xué)生觀察思考之后回答。西部海拔 高，處于第二級階梯，東部海拔低，處于第三級階梯。西高東低。學(xué)生齊聲回答，西部是高原盆地，東部是平原和丘陵，種類很多。）
（二）重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)
大家已經(jīng)了解了南方地區(qū)的自然特征了，在自然特征的位置氣候以及地形的影響下，南方適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢？如果你是農(nóng)業(yè)部長，你覺得南方地區(qū)應(yīng)該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？平原、丘陵山地分別是什么農(nóng)業(yè)？ 其中最主要的是什么農(nóng)業(yè)呢？水田農(nóng)業(yè)，因?yàn)槟戏降貐^(qū)主要發(fā)展水田農(nóng)業(yè)，所以成為了重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)。
（學(xué)生角色扮演，加深他們對此問題的思考。）
平原地區(qū)的有利條件
大家思考水田主要分布在什么地形上？平原為什么平原地區(qū)主要發(fā)展水田農(nóng)業(yè)呢？平原地區(qū)的優(yōu)勢條件是什么？根據(jù)學(xué)生回答情況，讓學(xué)生從地形、氣候、水源三方面著手歸納總結(jié)。
（學(xué)生思考并相互討論平原地區(qū)的有利條件，最后歸納總結(jié)。）
還有少量水田是分布在什么地形上呢？丘陵山地。這是自然特征的那個(gè)庸俗決定的呢？地形這說明農(nóng)業(yè)發(fā)展的時(shí)候應(yīng)該遵循什么原則呢？
（思考并回答農(nóng)業(yè)的發(fā)展要遵循因地制宜的原則。）
主要的農(nóng)產(chǎn)品
我們水田農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)的糧食作物是 什么呢？水稻，請大家找出水稻主要分布的地區(qū)。
（學(xué)生農(nóng)作物分布圖，找出水稻分布的主要地形區(qū)的長江中下游地區(qū)。）
長江中下游地區(qū)還分布了什么經(jīng)濟(jì)作物？提問油菜是什么作物，油料作物，那么糖料作物是棉花、油菜、油茶。常見的熱帶水果，請大家找一找，有哪些？
（看圖找出甘蔗分布在南部地區(qū)。并在老師引導(dǎo)下說出甘蔗分布在南部，屬于熱帶。找出相應(yīng)的熱帶水果。什么呢？請大家找出其分布位置。這是什么溫度帶？）
最后總結(jié)南方地區(qū)的糧食作物、油料作物、糖料作物、熱帶亞熱帶的水果。
（學(xué)生跟著老師的總結(jié)一起回憶。）
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了南方地區(qū)的自然環(huán)境，在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上又發(fā)展了以水田為主的農(nóng)業(yè)。較為全面地了解到自然特征與農(nóng)業(yè)之間的影響與被影響的關(guān)系。

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第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 八年級下冊

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