課題北師大版四年數(shù)學(xué)下冊練習(xí)三復(fù)習(xí)教案目標1．借助生活情境，與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。2．通過練習(xí)，進一步發(fā)展學(xué)生的估算意識，提高估算的能力。3．通過練習(xí)，進一步鞏固小數(shù)乘法的意義、積的小數(shù)點位置的確定、小數(shù)乘法及混合運算的計算方法，并能熟練運用這些知識解決實際問題。重點通過整理，進一步鞏固和掌握小數(shù)乘法的有關(guān)內(nèi)容。重點突破讓學(xué)生結(jié)合教師的板書，通過翻閱課本，運用網(wǎng)絡(luò)圖或列舉的方法對小數(shù)乘法的相關(guān)知識進行歸納整理。難點綜合運用小數(shù)乘法的有關(guān)知識解決實際問題。難點突破通過各種不同形式的練習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和掌握，在互相學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力。教法談話法、組織引導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上進行小組交流，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題的能力。學(xué)法練習(xí)法、合作交流探究法。在自主練習(xí)的基礎(chǔ)上，與同桌討論再小組交流，達到鞏固運用所學(xué)知識的目的。課前準備教師課件。學(xué)生草稿紙。過程引入1．師：同學(xué)們，在本單元，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的意義、發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、了解了積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系、能正確計算小數(shù)乘法以及利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題······請同學(xué)們翻閱本單元的內(nèi)容，系統(tǒng)地整理出我們所學(xué)到的知識，在小組內(nèi)互相交流補充。2．接下來，我們就利用這些知識來解決一些問題。（板書課題：練習(xí)三）【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生系統(tǒng)地整理前期所學(xué)到的知識，不僅加深了印象，鞏固了知識而且也為后面的練習(xí)打好基礎(chǔ)。 探新（一）基礎(chǔ)知識練習(xí)1．出示教材第46頁“練習(xí)三”第1題。（1）讓學(xué)生用畫圖的方法計算0.06x4和2x0.4的結(jié)果。（2）小組交流，說說自己的想法。2．出示教材第46頁“練習(xí)三”第2題。（1）提問：什么是乘法結(jié)合律？（2）舉例說明乘法結(jié)合律對小數(shù)乘法同樣適用。（3）追問：還有哪些整數(shù)運算律對小數(shù)乘法同樣適用？3．出示教材第46頁“練習(xí)三”第3題。（1）思考交流：如何計算1.6x2.8的結(jié)果？要想積是4.48，則兩個乘數(shù)需要滿足什么條件？（2）學(xué)生獨立完成填空，全班交流訂正。【設(shè)計意圖】通過畫圖，計算出0.06x4和2x0.4的積，鞏固了學(xué)生對小數(shù)乘法意義的理解。4．出示教材第46頁“練習(xí)三”第4題。師幫助學(xué)生看懂題意，再讓學(xué)生任選一行、一列或斜行，找一找，算一算。【設(shè)計意圖】在解決問題的過程中，讓學(xué)生綜合運用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律以及積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，提高了解決問題的能力，鍛煉了學(xué)生的思維。（二）綜合應(yīng)用練習(xí)完成教材第47頁“練習(xí)三”第7題。提出要求：1．讀題，理解題意。2．估一估：買1.8千克蘋果應(yīng)付多少元？買4.2千克橘子應(yīng)付多少元？并在小組內(nèi)說說你是怎么想的。3．進行獨立計算，與估計的結(jié)果進行比較。（三）拓展練習(xí)完成教材第47頁“練習(xí)三”第10題。結(jié)合教材提供的直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）2.7x1.3表示什么意義？用直觀圖可以怎么表示？（2）結(jié)合直觀圖想一想：2.7x1.3可以分解成哪幾個數(shù)的和？（3）讓學(xué)生照樣子，試著將3.4x2.2寫成幾個數(shù)的和。【設(shè)計意圖】通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的思維方式得到發(fā)散，有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的提高。鞏固1．通過這節(jié)課的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)做到了對知識的靈活運用。想一想，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識？在這些知識點中還有哪些讓你不理解或不完全理解的內(nèi)容？2．布置作業(yè)。課后完成教材第46～47頁“練習(xí)三”第5、6、8、9題。【設(shè)計意圖】通過總結(jié)，進一步鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和自檢能力。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                     反思（略）板書練習(xí)三1．小數(shù)乘法的意義2．小數(shù)點的移動3．小數(shù)乘法的計算4．小數(shù)混合運算的計算 

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版本： 北師大版

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