教學目標    1．在歌曲《粉刷匠》的學唱、表演活動中及歌曲的創(chuàng)編活動中，體驗勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。    2．在演唱、表演中交流情感，通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。教學重難點    1. 用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。    2. 教育學生熱愛勞動和以樂觀的態(tài)度對待勞動，明白“勞動最光榮”的道理。    3. 為歌曲創(chuàng)編動作和創(chuàng)編襯詞，來表現(xiàn)勞動的愉快心情是本課的教學難點。教學方法    聽唱法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽式、對比練習、合作式……教學準備    手風琴、課件養(yǎng)成教育訓練點      引導學生合作中學會欣賞同伴，而且能客觀的評價同伴。教學準備    錄音機、磁帶、紙帽……教學過程：    一、猜謎導入    師：小朋友們，首先請你們猜一個謎語吧！    五個兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊    師：每個人都有一雙手。這雙手可以學著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？   生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時給予肯定）    二、新課教學    1．聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》    （1）播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學生跟著音樂旋律自由律動       （2）提問：誰能告訴老師，這雙萬能的手都會做哪些事情？    （3）動作模仿     師：這些事情你會做嗎？那我們一起來做一做。    原來我們班的每一位小朋友都有一雙萬能的手?。?/span>    2．學唱表演歌曲《粉刷匠》　　這雙萬能的手可真厲害，會做這么多的事情，那接下來請同學們聽一聽歌曲中的小朋友他會做什么？　?。?/span>1）回答問題，并模仿動作。　　　　師：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？        生：先刷房頂，再刷墻。        師：我們一起刷一刷（模仿動作）。       師：粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了？　　生：鼻子沾到了油漆。　　師：他生不生氣？。　　生：……不生氣，很開心，因為房子馬上就會變得很漂亮。　　師：那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌？　　生：……高興的、愉快的心情。　　師：那讓我們一起高興的唱一唱吧。（速度略快）　?。ǎ玻┻呑跃巹幼鬟吥?/span>　?。?/span>3）結(jié)合節(jié)奏念歌詞?！?/span>　?。?/span>4）齊唱歌曲　　（5）跟老師學唱譜。　　（６）重點練習第三樂句　?。ǎ罚┒喾N方法鞏固樂曲　?。ǎ福┓纸M：唱詞、唱譜練習　?。ǎ梗┏椴椋ㄒ龑W生合作中學會欣賞同伴，而且能客觀的評價同伴）　　三、表演　　　　分小組創(chuàng)編動作，由組員評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺戴上用舊報紙做的帽子表演。　　四、課堂小結(jié)　　……這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動最光榮》。    教學反思：    這首歌曲比較簡單，很多小朋友都會唱，因此，在教學過程中，我讓學生直接唱，在發(fā)現(xiàn)第三樂句唱的有誤時，我把這句的樂譜寫在黑板上，讓學生觀察上半句和下半句的區(qū)別，然后練習每三樂句，進行聽唱法教學。在學習《粉刷匠》這首歌曲時，有孩子對“飛舞忙”不理解，認為是刷子飛到外面去了，有的認為是一個人的名字叫做“飛舞忙”，我沒有急著講解，先讓孩子們自己討論，在他們討論的基礎(chǔ)上，再進行了總結(jié)，并提問：為什么說刷子飛舞忙？……在老師的引導下，學生用動作表現(xiàn)了“飛舞忙”。    雖然在創(chuàng)編中沒有刻意讓孩子統(tǒng)一動作，但孩子自由創(chuàng)編的動作勝似老師教給他們的，從他們可愛的動作中，我們能感受到“粉刷匠”勤勞，可愛的性格，并在不斷的練唱和分組競賽中，激發(fā)孩子們高漲的積極性。

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選唱 粉刷匠

版本： 人教版

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