第二節(jié)                    珍愛生命  拒絕毒品一、設計思路1．布置活動情景，調查識毒水平，激發(fā)了解生命熱情。由于“毒品教育”已在中小學德育工作中普及，所以在開設此課前必須了解學生對毒品認知的基礎水平，同時借閱學校相關圖片、影像資料，知曉哪個班級已開展過相關的班會活動課，并與信息技術老師協調、安排學生展開毒品危害資料的搜集活動。通過這一系列的課前準備，最大限度地調動學生了解毒品相關知識的積極性，為他們在課上積極參與討論，交流感想最好準備工作。2．引入現實情境，感受毒品危害，調動珍愛生命情感。在課堂上，教師通過學生喜歡的動畫等形式，渲染出毒品對人體、家庭和社會產生危害的氛圍。在這樣的情景中，學生閱讀教材上的資料，交流他們的所聞所見，感受毒魔的危害，確立毒品有害的意識，珍愛生命，提高警惕，拒絕毒品。此階段充分調動集體授課的氛圍，讓濃濃的情感色彩引領學生思考生命的價值，把“拒絕毒品”這個口號變成有真實意義的感悟和行動。3．創(chuàng)設真實情境，引發(fā)拒毒思考，探討健康生命意義。這個階段的內容，教師著重設計符合自己學生年齡特點、認知水平以及真實的社會背景下的案例，讓學生在真實的場景下體驗：“我該怎么做？”由于生活在城市里的孩子在青春期階段好奇心、冒險感、孤獨感和成人意識交織，在遭遇挫折時容易受到各種外界的誘惑，所以通過案例呈現主人翁的內心獨白、行為舉止，讓同學們共同探討生命的意義，反思自己的行為、情緒、舉動，指導他們在可能遇到的誘惑面前產生戒備心，對可能產生的困境有相應的思考、探討及正確的對策。4．拓展生活情景，設計禁毒宣傳，深化呵護生命信念。“教你一招”欄目請學生進行角色扮演，借用專家的角度闡述“識別毒品”的方法，演繹“保護自我”的招數，通過想象“沾染毒品”后的慘狀戒絕對毒品的好奇心，積極修煉自身的心理品質，不讓毒品有任何可乘之機。DIY環(huán)節(jié)中，呈現“珍愛生命、拒絕毒品”宣傳畫，讓學生選出自己欣賞的作品，并進行小組合作，以“讓生命遠離毒品，讓青春永遠燦爛”為主題，設計一幅宣傳畫，向大家宣布我們呵護生命的決心和愿望。二、教學目標1．知識目標：（1）說出毒品的危害，得出拒絕毒品、遠離毒品的結論。（2）了解青少年吸毒的主要原因，學會拒絕誘惑，珍愛生命。2．能力目標：（1）分析毒品危害的資料，討論毒品對人體、家庭和社會的危害。（2）搜集身邊的新聞、資料，交流毒品危害的圖片、案例。3．情感態(tài)度與價值觀目標：（1）確立毒品有害的意識，珍愛生命，提高警惕，拒絕毒品。（2）形成健康生活觀念，共同抵御毒品的危害，積極參加防毒禁毒活動。三、學情分析教學重點  說出毒品的危害，了解拒絕毒品的方法，形成珍愛生命、拒絕毒品的意識。教學難點  形成自覺抵制毒品的意識和行為。課前準備： 1．毒品知識調查，具體條目見附錄一；調查各班開展毒品教育班會具體情況。2．與信息技術老師聯系，安排學生搜集毒品危害具體事例。3．教師搜集禁毒宣傳畫、動畫、影像等資料，制作課件。課時安排：1課時四、教學過程（一）情景導入：以動畫《原罪》（下載于全國第三屆法制動漫作品）引入本課題。作品開場是一位中年男子在公路上故意撞車的情景，而被訛詐人是一位年輕女子，她雖然付出了金錢，卻拿出一張照片，滿臉疑惑。男子接過錢后，在黑暗的小屋里拿起了針筒扎向了靜脈——原來他是一個吸毒者。錢很快用完了，他再次走上大街撞車訛詐。但這一次，大卡車來不及剎車，他不幸倒在了血泊中。倒地時，他的口袋里飄出了一張與女孩手中一模一樣的照片。此時，在不遠處守望的女孩沖上前來，淚眼朦朧。催人淚下的音樂聲中，一條脆弱的生命、一個可悲的靈魂帶著淚水和遺憾悄然逝去……討論：1．請大家猜測一下動畫中男女主人公之間的關系，他們之間可能發(fā)生了什么故事？2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街頭訛詐？3．《原罪》這個作品可以說明吸毒具有哪些危害?分析：1．通過那張照片可以猜測男女主人公可能是父女關系，可這位父親很可能由于吸毒的關系，在女孩幼年時就離開家庭，使之破裂。2．主人公上街訛詐是為了獲取吸毒所需的費用。3．吸毒使家庭破裂，社會不安定，最后導致一條生命以悲劇形式結束。交流感悟：如果你是受害者，你會怎么做？學生基本都能體會到：遇到事故不應該“私了”，否則對方一旦得逞，更加縱容他們的這種行徑，對自己、他人和社會都是不負責任的。（二）資料分析閱讀教材三個資料，請學生分組討論：這三個資料分別說明了毒品具有哪些危害？學生可以暢所欲言，談自己的觀點和感受，重在學生之間的交流與共情。資料一：主要側重描述了近年來我國毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人員所占比例非常之高，值得深思。資料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但這些吸毒者明知其危害，卻仍無法擺脫。資料三：吸毒者為了獲得毒品，不擇手段，甚至喪失人性。家人備受摧殘，家庭不復存在，社會隱患層出不窮。 分析：1．吸毒的危害，基本可以概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”。2．借助人體各系統動畫，請大家分析毒品對呼吸系統、循環(huán)系統和神經系統的危害。3．復習傳染病相關知識，請學生說出吸毒者為何容易感染艾滋病、肝炎等傳染病。交流感悟：看到這些案例覺得實在太悲慘了，我們絕對不能陷入毒品的摩爪中！（三）案例討論為什么青少年吸毒者占吸毒總人數的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你會怎么做？（案例見附錄二）討論：1．阿明抽大麻的原因是什么？2．如果我是阿明，我在哪些方面可以改進，從而避免不安全的隱患產生？3．朋友遞上一支煙，說：“嘗一次吧，這也是一種體驗。”或“嘗一次吧，沒有人會知道的。” 你如何應對？ 4．一旦遭遇危險或受到威脅，你該怎么辦？分析：1．阿明抽大麻的主要原因是過分虛榮，急于交友，受騙上當。2．避免不安全隱患應注重以下細節(jié)：服飾打扮、行為不必過分奢華，會引起不良分子關注；交友要慎重，參加朋友聚會要征求家長的意見；不吸煙，不喝陌生人遞過來的飲料。3．遠離毒品，最明智的選擇是拒絕嘗試第一次毒品，戒絕對毒品的好奇和尋求刺激心理。 4．一旦遭遇危險或受到威脅，一定要向親人、老師或有關部門尋求幫助，否則只會越陷越深。交流感悟：危險可能就存在我們身邊，學會拒絕，保護自己才是呵護生命的關鍵。（四）角色扮演請一位學生扮演主持人，并讓主持人選取一位同學當作被采訪者，其他學生作為被采訪者的親友團協助完成“拒絕毒品，遠離毒品”話題的采訪。老師為主持人準備四張卡片，內容如下：1．要拒絕毒品，得先學會識別毒品。你了解毒品的種類嗎？你知道識別先進危害很大的新型毒品嗎？2．了解毒品的嚴重危害就可以做到不吸毒。你能舉一個例子詳細說明毒品的危害嗎？3．健康樂觀的精神，可以讓我們遠離毒品。那我們自己身上可能存在哪些不夠樂觀的情緒呢？4．我們要拒絕誘惑，防止受騙上當。你能為大家表演一個小品，來說明在日常生活中也可能存在危險嗎？教你一招：（教師小結，分析并評價學生的總體表現，如果學生拓展程度不夠充分，補充以下內容）1．你要先學會識別毒品!（用多媒體介紹各種毒品，包括新型毒品的種類和危害）。2．想想吸毒者的下場和殘狀吧!多悲慘! （用多媒體展示多個吸毒者悲慘命運的圖片和案例，如果學生在信息技術課上搜集到材料，也可在此環(huán)節(jié)呈現）3．孤單和憂郁會讓壞人有可乘之機!（聯系前一節(jié)健康的心理知識，介紹建立正當的情緒舒解方法）4．要有警惕心,拒絕可能隱藏著的誘惑?。ㄈ纾?/span>正確用藥，勿輕信他人；遠離是非場所，提高警覺、不拿生人的飲料、香煙等）。交流感悟：探討積極、樂觀、健康的生命意義。（五）拓展交流展示多張“珍愛生命、拒絕毒品”宣傳畫，如美女外表下藏著死神的骷髏，象征著罌粟花后的罪惡；骨瘦如柴的人流著淚，腳下那條路上寫著“吸毒→欠債→偷盜→搶劫”，終點是監(jiān)獄大門；《搖頭丸，玩、晚、完》上描繪了一個女子披著長發(fā)在使勁搖頭，搖到最后頭顱被甩了出去等。DIY動手繪小組合作，以“讓生命遠離毒品，讓青春永遠燦爛”為主題，設計一幅宣傳畫，向大家宣布我們“拒絕毒品，呵護生命”的決心和愿望。 附錄一（調查問卷）毒品預防相關知識問卷調查表1、你知道“國際禁毒日”是哪天嗎？         （     ）    A.3月3日   B. 5月31日   C. 6月6日   D. 6月26日2、你知道毒品種類大約有多少？          （     ）A.一種也不知道  B.5種及以下   C. 5種以上3、你對禁毒情況的關心程度是怎樣的？         （     ）A.非常關心   B.有點關心   C.不太關心   D. 不關心4、你有可能接觸到毒品嗎？           （     ）A沒有     B 有（請寫在什么情況下                    ）5、有人在你胃痛時，遞給你一顆沒有包裝的藥片，告訴你這能幫你止痛，你怎樣處理？A、為了止痛立刻接過來       B、猶豫，為了不耽誤時間而破例嘗試一次C、堅決拒絕，上醫(yī)院看病     D、其他：                    6、你認為吸毒者能夠完全戒毒嗎？          （     ）A.能     B.可能    C.不能 7、有人說“吃一兩次搖頭丸是不會上癮的”，你會相信嗎？    （     ）A信         B半信半疑       C絕對不信8、你認為應該怎樣對待吸毒者？A.能應該嚴厲打擊，強制戒毒    B.應該關心幫助他們 C.讓他們自生自滅9、你通過什么途徑了解毒品危害的相關知識的？            （     ）A傳統媒體（電視、廣播、報紙等）     B 網絡媒體  C其他途徑，如：                 （填寫）10、你認為吸毒的危害是什么？（多選）                            （     ）A、威脅人的生命健康      B、會減少人的壽命         C、有可能禍及家庭        D、因要消耗大量錢財而有可能引發(fā)犯罪，危及社會 附錄二（案例）假如你是阿明，你會怎么做？阿明15歲，由于父母工作關系，他跟著轉學至此地學校。他的父母忙于生意，和他在一起的時間很少，常常給足他零用錢，讓他自己照顧飲食衣著。阿明剛到新學校，很希望能盡快結識新朋友。為了結交朋友，他出手闊綽，毫不心疼。一天放學途中，阿明遇到一位學長，他邀請阿明去參加派對，并強調父母出門在外，可以好好的輕松一下。阿明很高興地答應了，回家換上一身名牌，買了許多禮物，去參加聚會。聚會上，有很多同齡人，其中不少人還抽著煙。那位邀請他來的學長也在其中，他一見到阿明，就迎上來，順手遞上一支煙。阿明拒絕道：“我不會抽煙。”他們聽了，哄然大笑起來：“不敢抽吧！小毛孩子！”阿明很不服氣，為了體現男子漢氣概，硬著頭皮接過煙，抽了起來。他被嗆得半死，而他們非但沒笑他，還勸他慢慢就會習慣的。這時阿明才發(fā)現抽的煙是手工制作的，不是普通所能見到的香煙，就問他們這是什么煙。其中的一個用不屑的眼光瞥著阿明，說:“這也不懂，是大麻！”阿明聽后，手一哆嗦，煙掉在了地上，陷入了深深的恐懼中……

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第3節(jié) 遠離煙酒 拒絕毒品

版本： 蘇科版

年級： 八年級下冊

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