《錦雞出山》教學(xué)目標(biāo)：1、    欣賞《錦雞出山》，在聆聽音樂中感受打擊樂器特有的音色和豐富的技巧對(duì)音樂形象的刻畫，對(duì)打擊樂作品能有更多認(rèn)識(shí)，感受土家族人民熱愛生活的樂觀情趣。2、    了解音樂《錦雞出山》不同段落表現(xiàn)的內(nèi)容，能通過模唱、聲勢(shì)、模擬演奏、打擊樂器演奏、表演等方式積極參與音樂表現(xiàn)活動(dòng)，能夠擊打出《山間春色》段落的節(jié)奏，并能根據(jù)所學(xué)節(jié)奏特點(diǎn)創(chuàng)編打擊樂曲。3、了解、探究土家族民間音樂形式—“打溜子”的形式和特點(diǎn)，并能按鑼鼓經(jīng)運(yùn)用打擊樂器演奏。重點(diǎn)：探究、體驗(yàn)《錦雞出山》的音樂情緒、表現(xiàn)內(nèi)容，了解打溜子的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：創(chuàng)編打擊樂曲教學(xué)工具：課件、鑼、鈸打擊樂器教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入：1、播放錦雞出山中《縱欲頑敵》音樂片段。師：下面請(qǐng)同學(xué)們來聽一段音樂，它是由什么樂器演奏的？讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)景？生：有鑼、鈸，表現(xiàn)某種動(dòng)物在嬉戲打鬧的場(chǎng)景 ；雙響筒、表現(xiàn)人們?cè)诤嫔腺慅堉鄣膱?chǎng)景；賽跑的場(chǎng)景；騎馬時(shí)馬蹄的聲音....... 師：同學(xué)們的想象力非常豐富，剛才我們所聽到的這段音樂完全是由打擊樂器來演奏的，它沒有固定的音高，是通過節(jié)奏來表現(xiàn)出來。以往像這樣通過打擊樂器來表現(xiàn)人物的形象我們并不陌生，像低年級(jí)我們學(xué)過的《鴨子拌嘴》、《滾核桃》等，都是通過打擊樂器來表現(xiàn)人物形象的。  2、簡(jiǎn)介打溜子：師：我們剛才聽到的這段音樂，是土家族的“打溜子”。“打溜子”是土家族民間器樂合奏形式。主要由“由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼四種打擊樂器組成。（出示圖片）我們聽到的這段土家族“打溜子”是土家族的一個(gè)經(jīng)典曲目《錦雞出山》當(dāng)中的《眾御頑敵》的樂段，這段音樂主要表現(xiàn)了錦雞們發(fā)現(xiàn)敵情、與敵對(duì)峙、與敵打斗的場(chǎng)景。 二、：初步感受體驗(yàn)：1、播放樂曲《錦雞出山》中《眾御頑敵》樂段視頻，初步感受。師：接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜匆幌逻@段音樂的視頻,樂器在演奏時(shí)是通過哪些變化來表現(xiàn)這種激烈的打斗場(chǎng)景的？仔細(xì)觀察鈸有哪些演奏方法？   生：鈸有兩種用法，先拍一下，再打開，再合起來再展開；在打架最激烈的時(shí)候鈸幾乎沒有距離，一直緊密地拍打著......   師：非常好，她剛才觀察的是鈸的演奏方法。樂器在演奏時(shí)是通過哪些變化來表現(xiàn)這種激烈的打斗場(chǎng)景的？ 生：是通過速度和力度表現(xiàn)的，速度有快有慢，力度有強(qiáng)有弱；表演者通過不同的動(dòng)作變化表現(xiàn)錦雞們打斗的激烈。   師：樂曲在演奏時(shí)是通過它的速度和力度的變化來表現(xiàn)這種激烈的場(chǎng)景，接下來我們一起來模仿一下。（學(xué)生拍擊模仿：兩種演奏方法)   2、學(xué)習(xí)鈸的演奏姿勢(shì)及方法  師：快速敲擊表現(xiàn)的是樂曲速度比較快的時(shí)候，鈸體一端幾乎不分開，這種演奏方法叫“悶擊”。  （出示樂器教師教授鈸的演奏姿勢(shì),介紹演奏方法悶擊。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用鈸模擬擊奏。）  師：擊打之后再分開，這種方法叫“亮擊”。  （教師示范，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用鈸模擬擊奏。）  師：剛才我們是通過動(dòng)作來感受鈸的演奏方法，表現(xiàn)這種激烈的打斗場(chǎng)面是通過速度、力度的變化來表現(xiàn)的。接下來我們一起用悶擊的方法來表現(xiàn)速度由慢到快力度由弱到強(qiáng)的變化。（學(xué)生模仿）  師：速度較快、力度較強(qiáng)時(shí)表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？  生:錦雞打的比較激烈的場(chǎng)面。  師：速度較慢、力度較弱表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？生：它在擺架勢(shì)。師：音樂除了速度、力度大的變化，演奏者還有動(dòng)作的變化，請(qǐng)兩位同學(xué)來表現(xiàn)一下錦雞打斗的場(chǎng)景。（學(xué)生敲擊鈸模仿錦雞打斗的場(chǎng)面，由慢到快由弱到強(qiáng)悶擊、亮擊；速度、力度變化；樂器對(duì)話、隊(duì)形變化等）3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)鑼鼓經(jīng)師：同學(xué)們表演得特別逼真，打擊樂演奏時(shí)是通過一定的節(jié)奏來表現(xiàn)，鑼鼓經(jīng)就是打擊樂中常用的記譜方式。你能來讀一讀這段鑼鼓經(jīng)嗎？（出示鑼鼓經(jīng)）對(duì)照學(xué)習(xí)七（頭鈸）卜（二鈸悶擊）的演奏技法。師：帶領(lǐng)學(xué)生讀鑼鼓經(jīng)節(jié)奏，七 卜  七 卜  七 卜  七 卜  七 卜  七 卜 ……    師：七表現(xiàn)的是頭鈸的聲音，卜表現(xiàn)的是二鈸的聲音。  生：生口說鑼鼓經(jīng)，用手部的動(dòng)作模仿演奏方法，全班分兩大組合作表演。 （在教師指揮下，由慢到快，由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)樂曲漸快的速度變化。） 三、分段聆聽：13分鐘  1、聆聽第一部分“山間春色”  師：樂曲《錦雞出山》生動(dòng)地刻畫了錦雞的各種生動(dòng)形態(tài)，表現(xiàn)了土家族人們熱愛生活的樂觀情趣。全曲可分為五個(gè)部分：山間春色、結(jié)對(duì)出山、溪澗戲游、眾御頑敵、榮歸。這些小標(biāo)題在一定程度上提示了樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。  師：接下來我們先來聽第一部分《山間春色》，教師播放山間春色視頻片段，想象一下山間的景色如何？     生：春意盎然、生機(jī)勃勃；瀑布、小溪到處山清水秀......  師：展示給大家的是一個(gè)山清水秀、生機(jī)勃勃的春天，這一部分是用什么樣的鑼鼓經(jīng)來表現(xiàn)的呢？我們?cè)賮砜匆幌碌谝徊糠稚介g春色的鑼鼓經(jīng)。（出示鑼鼓經(jīng)）臺(tái)  臺(tái)  | 臺(tái)  臺(tái) | 臺(tái). 臺(tái)   臺(tái) 臺(tái) | 臺(tái) 臺(tái)  臺(tái)  |   0七七| 卜0七七 |卜 0七七| 卜0七七︱卜.卜 卜卜| 卜卜 卜 ‖∥ ‖     師：想一想：臺(tái)，模仿的是哪個(gè)打擊樂器的聲音？（對(duì)照節(jié)奏譜中出現(xiàn)的“臺(tái)”“七” “卜”等念法結(jié)合打擊樂器的音色逐一辯聽）   生：鑼。師：七表現(xiàn)的是頭鈸的聲音，卜表現(xiàn)的是二鈸的聲音。接下來我們來讀一下這一段的鑼鼓經(jīng)。  師：這一段鑼鼓經(jīng)節(jié)拍有什么變化？  生：“臺(tái)”的時(shí)候是四二拍，到后面“七和卜”時(shí)是四一拍。  師：教師帶領(lǐng)學(xué)生讀鑼鼓經(jīng)，指導(dǎo)前八后十六節(jié)奏弱起節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生換氣后半拍起讀。  師：“打溜子”是通過幾種樂器相互配合表演的，接下來我們也相互配合一下，為每一種樂器設(shè)計(jì)一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作，同學(xué)們來合作一下。師：學(xué)生分四組動(dòng)作表現(xiàn)一下。臺(tái)：拍手  七：左手拍左腿 卜：右手拍右腿最后兩小節(jié)四種樂器齊奏。  師：（出示樂器）我們用打擊樂器來演奏一下。  師：講解演奏方法。（溜子鑼、馬鑼）  師：誰想來試一試（找2組同學(xué)樂器表現(xiàn)），鑼鼓經(jīng)心里默念。  師：（學(xué)生樂器、聲勢(shì)表現(xiàn)）我們完整地來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的第一部分。四名學(xué)生用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏第一樂段前部分，其他學(xué)生分組聲勢(shì)表現(xiàn)。進(jìn)行對(duì)比感受音樂要素對(duì)音樂風(fēng)格的影響。   師：剛才我們演奏的是《山間春色》前面部分節(jié)奏，現(xiàn)在我們?cè)賮硌葑嗪蟀氩糠值墓?jié)奏，請(qǐng)三名同學(xué)和老師合作表現(xiàn)一下，教師敲擊馬鑼，請(qǐng)學(xué)生樂器模仿， 其他學(xué)生拍腿模仿老師的節(jié)奏。 （1）師：XX  XX  XX  X     生：XX  XX  XX  X （2）師：X  X              生：X  X    （3）師：X    生：X        師：X    生：X （4）師：X·X  XX  XX  X   生：X·X  XX  XX  X 生：模仿拍擊。  師：老師敲得節(jié)奏和他們敲的節(jié)奏有什么規(guī)律？  生：敲得節(jié)奏是一樣的。師：這種形式叫上下句對(duì)偶：指上下樂句在節(jié)奏上基本對(duì)稱，而樂器表現(xiàn)的音色上不同，相互補(bǔ)充，這種方法在打擊樂器上經(jīng)常使用。               2、 聆聽第二、三部分“結(jié)隊(duì)出山”——“溪澗戲游”  師：這么美的春日錦雞們也要結(jié)隊(duì)出山去溪澗戲游一番了。  生：觀看樂曲“結(jié)隊(duì)出山”——“溪澗戲游”樂段表演視頻感受。邊聽邊觀察鈸還有其他的演奏方式嗎？(學(xué)生邊看邊模仿鈸的演奏姿勢(shì)）  生：用鈸的一側(cè)打另一個(gè)鈸的中間(學(xué)生模仿：側(cè)打)  生：分組表現(xiàn)鈸的演奏方法。 四、完整聆聽，拓展表現(xiàn)：1、完整聆聽，感受作品：師：前面我們分段欣賞了《錦雞出山》的精彩片段，接下來讓我們完整聽一遍。（第一部分學(xué)生分成四組聲勢(shì)隨音樂表現(xiàn)）想一想土家族“打溜子”有哪些特點(diǎn)？2、師生總結(jié)提煉土家族“打溜子”特點(diǎn)：師：土家“打溜子”有什么特點(diǎn)？師生共同總結(jié)。（1）由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼四件打擊樂器組成。（2）音色多變，節(jié)奏穿插，充分運(yùn)用速度、音色、力度、節(jié)拍的變化，使其表現(xiàn)出各種生動(dòng)的形象和情趣。（3）演奏者配合巧妙。3、創(chuàng)編樂曲：師：這節(jié)課我們欣賞了土家族“打溜子”《錦雞出山》，了解“打溜子”這種表演形式，接下來我們也來創(chuàng)編一個(gè)“打溜子”音樂，模仿打溜子的這種形式，運(yùn)用不同的節(jié)奏，通過速度、力度強(qiáng)弱的變化，創(chuàng)編表現(xiàn)一個(gè)“電閃雷鳴、下雨”的情景。（可以在樂器的演奏上運(yùn)用上下句對(duì)偶的方式表現(xiàn)。）  師：同學(xué)們分組練習(xí)，自由選擇合適的樂器表現(xiàn)。（教師巡視指導(dǎo)）(每組教師都提前準(zhǔn)備一些打擊樂器。閃電：鈸  打雷：軍鼓或鈴鼓、雙響筒  下雨：串鈴、沙錘、三角鐵等   )生：討論，成果匯報(bào)。學(xué)生、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：剛才同學(xué)們創(chuàng)造了自己的打溜子音樂。4、課堂小結(jié)：  師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是土家族的“打溜子”《錦雞出山》。“打溜子”是土家族一種十分獨(dú)特的藝術(shù)形式，“打溜子”和土家族人民的生活密不可分，和他們的婚嫁、壽誕、喜怒哀樂都離不開打溜子。“打溜子”這種民樂合奏形式是世界上最快的打擊樂合奏之一，也是我國民族打擊樂器中的珍品?！跺\雞出山》在國外演出時(shí)，外國人看到我們這種精湛的表演之后，他們特別的驚嘆鈸能有這么樣變化莫測(cè)的演奏方式，說這是音樂打擊樂上的“一顆燦爛的明珠”。今天這節(jié)課我們就到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>                                                          

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欣賞 錦雞出山

版本： 人教版

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