中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題— 對比實(shí)驗(yàn)課件PPT-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

中考實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題——對比實(shí)驗(yàn) 很多水果和蔬菜中含有維生素C，不同果蔬中維生素C的含量不同。維生素C具有一種奇妙的特性，它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較梨汁、桃汁、黃瓜汁中維生素C含量的多少。黃瓜汁原汁第一方案高錳酸鉀溶液的濃度應(yīng)該相同這樣行嗎？不行10ml10%高錳酸鉀溶液10ml20%高錳酸鉀溶液10ml10%高錳酸鉀溶液10ml20%高錳酸鉀溶液20ml 10%高錳酸鉀溶液第二方案高錳酸鉀溶液的體積應(yīng)該相同這樣行嗎？不行黃瓜汁原汁 20ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液第三方案滴管中滴出的每滴果汁體積應(yīng)該相同這樣行嗎？不行黃瓜汁原汁10ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液第四方案果蔬汁應(yīng)該都是原汁這樣行嗎？不行加了水的黃瓜汁10ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液可行黃瓜汁原汁10ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液10ml 10%高錳酸鉀溶液控制變量法 ★滴管中每滴滴出等體積的果蔬汁★ 果蔬汁是原汁★等濃度高錳酸鉀溶液★等體積高錳酸鉀溶液比較三種果蔬汁中維生素C含量的多少，應(yīng)該控制的條件有：★反應(yīng)后相同的變化現(xiàn)象滴入的滴數(shù)越少，說明VC的含量越高?？刂谱兞糠? 當(dāng)研究多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往往先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。知識(shí)再現(xiàn) 證明CO2溶于水可生成酸探究燃燒與著火點(diǎn)的關(guān)系紫色干燥紙花、二氧化碳的體積可燃物與氧氣接觸、溫度物質(zhì)的著火點(diǎn)是否與水接觸知識(shí)再現(xiàn) 探究鐵生銹的條件探究微粒的運(yùn)動(dòng) 潔凈的鐵釘 A、B中溶液種類、濃度、體積接觸的物質(zhì) A、B燒杯的位置可燃物燃燒的劇烈程度受到哪些外在因素的影響？觀察實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案請你對Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱進(jìn)行探究，討論并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案越多越好！相信你一定可以做到方案一同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，用砂紙將表面打磨光亮，分別滴入相同滴數(shù)的等濃度的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。有氣泡產(chǎn)生，但反應(yīng)緩慢無氣泡產(chǎn)生，無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，速率平穩(wěn)你還有其他方案嗎？其他方案李明同學(xué)視力不好，戴了一副眼鏡（銅制眼鏡框）,某日發(fā)現(xiàn)鏡框上出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)知道，該物質(zhì)是銅銹，主要成分是 Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）。提出問題：銅在什么條件下生銹？假設(shè)猜想：根據(jù)銅綠的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與 ________、________、_________共同作用的結(jié)果。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)CO2O2H2O請你試試看李明設(shè)計(jì)的“探究銅片銹蝕條件”的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示：從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，是否正確？將A換成(蘇州中考）控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)汁不合理的是 ( )A．用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩。通過觀察塑料瓶扁癟的程度，比較氧氣和二氧化碟在水中溶解性的強(qiáng)弱 B.用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間，探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響 C．取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩。觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中、含量的高低 D．在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別往其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對分子運(yùn)動(dòng)速率的影響C（蘇州模擬）對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你根據(jù)下圖所示回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)一：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)根據(jù)________________________現(xiàn)象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________ 。B試管內(nèi)液面明顯高于A試管內(nèi)液面2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）實(shí)驗(yàn)二：探究影響物質(zhì)溶解性的因素小王同學(xué)做了如上圖所示的對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶。說明影響物質(zhì)溶解性的因素是；他又補(bǔ)充了C試管的實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是。溶劑的性質(zhì)溶質(zhì)的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)三：探究金屬活動(dòng)性小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是。實(shí)驗(yàn)B中，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。選取酸的種類不同鐵絲表面有紅色的物質(zhì)Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu（蘇州中考）室溫時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩； ②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩； ③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。(1)將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時(shí)間后，溶液變?yōu)開_______色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。(2)實(shí)驗(yàn)②、 ③共有的現(xiàn)象是_______________。說明________________________________(3)實(shí)驗(yàn)①的作用是_______________(4)實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的________________________ 淺紫H2CO3=H2O+CO2溶液均變紅色二氧化碳溶于水生成碳酸，酸使紫色石蕊變紅空白對照控制變量，比較水中有無酸時(shí)顏色變化的差異Thank you!

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